清末民国初邵阳蒙学教材《君莫笑》

文章对清末民国初邵阳蒙学教材《君莫笑》进行初步探讨,主要讨论了其书名由来、体例、内容及特色。《君莫笑》既借鉴前人写作体例,又有自身的特点,体现出浓郁的地域特色。     

《机械设计基础》课程设计应重视的问题探讨

本文对《机械设计基础》课程设计指导中的诸如选题、减速器的折装、计算和结构设计的关系等方面的问题进行了分析,以提高课程设计教学质量。     

传统蒙学文化的现代教育价值——以《弟子规》为分析对象

《弟子规》被誉为＂开蒙养正最上乘＂读物,由于诸多原因,现代教育文献和教学实践中记录和推动较少,在目前的＂国学热＂中,教育工作者非常有必要研究《弟子规》所蕴藏的教育价值。     

传统蒙学文化的现代教育价值——以《弟子规》为分析对象

《弟子规》被誉为开蒙养正最上乘读物,由于诸多原因,现代教育文献和教学实践中记录和推动较少,在目前的国学热中,教育工作者非常有必要研究《弟子规》所蕴藏的教育价值。     

古代蒙学中的历史教育--以《三字经》的变迁为例

历史教育是古代蒙学的重要组成部分,在我国源远流长。南宋时期《三字经》出现后,运用其简洁、易识记的语言对儿童进行历史教育,这种方式为元、明、清三代所继承。《三字经》以其知识的丰富广博、语言的精练简洁等优点被广泛地流传,是古代一部重要的启蒙教材。     

高层建筑结构地下室和基础设计应注意的问题

随着我国经济的快速发展,我国的建筑事业也取得了显著地发展,而现在城市中的建筑主要是那些高层或者超高层的建筑,而一般这种高层的建筑都会建有地下室。那么地下室的设计问题就值得我们进行讨论,接下来我们就根据一些实践经验,来对地下室设计过程中应该注意的问题进行简单的探讨。     

计算机应用基础教学中应注意语言问题

指出计算机应用基础教学中容易出现的一些语言问题,并分析原因,找出解决办法.     

基础模板安装与拆除时应注意的问题

模板的安装与拆除没有按照一定的程序、相应的规定和标准进行的话,将会使新浇混凝土达不到设计的要求,使工程出现质量问题。模板新浇筑混凝土成型用的模型,模板及支架应能保证结构和构件的形状、尺寸和相互位置正确;有足够的强度、刚度和稳定性,能承受新浇筑混凝土的重量和侧压力,以及施工中产生的荷栽。     

地基与基础设计中应注意的问题探讨

地基设计复杂多样，地基及基础设计应该认真分析研究。由于承载建筑物的地基复杂多样，即使同一建筑物其地基也可能不一样，因此地基是否需要处理，如何处理，基础形式怎样选取，应该认真研究并做出多方案的技术经济比较。本文就做好地基及基础的设计，地基沉降计算的范围要求与复合地基中褥垫的作用以供分析。     

关于认识逻辑学的几个问题——兼评张盛彬教授的《认识逻辑学》

＂认识逻辑学＂是一门待建的逻辑学科,张盛彬的《认识逻辑学》作了有益探索。要建构辩证法、认识论与逻辑学相贯通的＂认识逻辑学＂新学科,必须明确三个前提性问题：一是从逻辑学的发展看,有无建立的可能和必要;二是要明确该学科的逻辑起点是什么;三是如何才能将该学科建成结构严密的学科体系。     

<计算机应用基础>课程教学方法的研究

将建构主义学习理论应用于《计算机应用基础》的教学。在以学生为中心原则、课堂教学、实验学习环境的建设、设计以及协作学习等方面所作的教学改革试验。     

《计算机基础》课程教学方法的研究

本文将建构主义学习理论应用于《计算机基础》教学.在以学生为主导的原则下,注重课堂教学环境和实验学习环境的设计,引导学生进行协作学习,对计算机课程进行了教学改革.     

《思想道德修养与法律基础》学生学业评价模式及其优化

当前《思想道德修养与法律基础》课程的学生学业评价主要有两种模式,即着眼于课程本身的教材学习评价模式和课程内外学习行为相结合的“知行合一”模式。两种模式各有优点和缺陷。单纯的课程学习考核模式着重于对教材相关知识和能力的考评,不能反映出道德和法律等社会规范学习的实践性特征;“知行合一”模式的考核指标难以操作化,且容易混淆德育工作考核和课程考核,导致评价泛化。两种模式都以定量评价、标准化评价和终结性评价为基本导向。而只有以定性评价、个性化评价和发展性评价弥补定量评价、标准化评价和终结性评价的不足,才能优化《思想道德修养与法律基础》学生学业的考核。     

语文教材词语的“摊饼式”分布态——兼谈基础教育基本词的提取方法

对基础教育阶段四套语文教材词语从词种、词频、累加覆盖率三个角度作了分析,可看出语文教材词汇有着词语量大。共用词比例低,独用词比例较高,高频词数量少且高度集中,低频词数量多且分布面广的特点。对语文教材词汇的这些特点,论文试图用“摊大饼”说称之,以概括语文教材词汇的中间厚起密集、四周稀薄,分布面愈广,其密度愈稀疏的现象。并比较了频率统计法与分布统计法的同异,提出针对提取语文教学中基本词这一目的,分布法有着特别的优势。     

对我国《细胞生物学》教材的文献计量学分析

对１１本《细胞生物学》教材进行了文献计量分析,在此基础上阐明了各教材的特点,并对各教材作了较为客观的评价,为师生选择合适的教材或教学参考书提供了一些依据。     

浅谈高中数学新教材"数列"一章

文章将高中数学新教材“数列”一章与旧教材相比,从内容设置、教法指导、数学思想和数学方法等方面进行探索研究。     

大学英语听力教材中的文化问题研究

通过Kachru和Nelson的三圈理论对我国现行大学英语两套主要听力教材:《全新编大学英语听说教程》和《新视野大学英语视听说教程》第二册中所涉及的文化问题进行归类和评价,试图探索文化和文化内容在这两本教材中的分布是否有利于培养学生的多元文化意识和跨文化交际能力,研究结果将为大学英语听力教材的编写提供一定的参考依据。     

龙岩学院校本教材建设初探

校本教材建设在学校办学特色的创建和培育中具有重要作用。龙岩学院作为一所新建地方本科院校,校本教材建设在规划、经费投入、教材质量等方面仍有不足之处。加强统筹规划、资金投入、系列教材开发、引入生产经营单位人员参与编撰,建立健全评价机制,是促进校本教材健康发展,提升校本教材质量的重要举措。     

高职高专《计算机应用基础》课程网络课件的设计与开发探讨

本文结合高职院校和计算机应用基础课程教学特点,从<计算机应用基础>课程网络课件的设计与开发的研究内容、目标、要解决的问题和主要特色等方面进行了探讨.     

清季中国人编日语教科书之探析

清季日语教科书是中国日语教育史的一个重要组成部分。日语词汇集、读本、语法等各类书籍为学习日语提供了绝好的范本,对国人学习并掌握日语起有重要的作用。日语教科书的编辑,更是让有志之士,开启了一个通过“东籍”而至西学的窗口。在中国近代社会的特殊境遇中,日语教科书被赋予“输入文明之先导”“科学之媒介”等特殊资鉴意义,并表现出了强烈的功利色彩。