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由中国化学会、中央电视台、中国青年报联合举办的第二届全国青年化学竞赛和化学夏令营活动分别于今年三月和八月份举行。化学竞赛系初赛,文字题和实验题均由《中国青年报》刊出,开卷答题。其中化学实验题将在中央电视台演示播出,届时欢迎具有中学 相似文献
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1986.7.6—7.15第十八届国际化学奥林匹克在荷兰来顿举行。22个国家86名中学生参加了竞赛。我国派遣王夔、吴国庆作为观察员出席,为下届参赛作了准备。竞赛分理论试题和化学实验两项,分别为五小时和五个半小时。理论试题共七题,其中无机化学两题、有机化学两题、生物化学一题、结构化学一题、化学工程一题。实验试题为无机合成与容量分析。竞赛结果11人获金质奖,15人获银质奖,25人获铜质奖,此外还向各题最高得分手发了单项奖。荷兰选手成绩最佳,获金质奖、银质奖的各两名。亚洲国家仅科威特参赛,未获奖。据悉,第十九届国际化学奥林匹克将于1987年7月在匈牙利举行。我国已决定组团参赛。从全图选拔选手的工作正在紧张筹备。 相似文献
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中国化学会决定,将采用国际化学奥林匹克的竞赛方式选拔我国参加第19届国际化学奥林匹克的选手,即:赛前公布预备题,参赛者按预备题的专题和内容来准备,闭卷竞赛。第18届国际化学奥林匹克预备题已被选定为87年二月底前完成的省、市、自治区选手赛的预备题。本刊只登载这份预备题的无机、有机、工化三部份(答案见下期),其物化和生化部分登载在《大学化学》第一卷第四期上(答案也见该刊下期)。该刊同时还发表了王夔教授的《智力的评价与培养》一文,对理解预备题与竞赛题的关系有指导意义。从下期起本刊将辟专栏介绍国际化学奥林匹克运动,分析该运动在发展学生智能方面的作用、思想及方法,以期作为我国化学教育改革的参考。 相似文献
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1986.7.6-7.15第18届国际化学奥林匹克在荷兰来顿举行。22国86名中学生参赛。我国派王夔教授、吴国庆副教授作为观察员出席。竞赛分理论试题和实验两项,分别为五小时和五个半小时。理论试题共七题:无机化学两题、有机化学两题、生物化学一题、物理化学一题、工业化学一题。实验为无机合成及其组成分析。 相似文献
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英国化学竞赛初赛试题具有以下特点:主题凸显以问题为中心、内容宽泛且覆盖面广、题型主要为主题式信息迁移题等。英国化学竞赛的体制及试题特点,值得我国开展化学竞赛借鉴和思考。 相似文献
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探索化学特长生成长的调查报告 总被引:1,自引:0,他引:1
中学开展学科竞赛是学校教学工作的一个重要组成部分,是学校开展素质教育、创新教育和实施因材施教的重要举措。本文希望通过对1998、2001、2004年3届化学特长生的竞赛辅导工作的跟踪调查及反思,重新认识化学竞赛的教育功能,考察与探索如何优化竞赛培训的过程,以达到与同行交流、共同推进高中化学竞赛活动之目的。 相似文献
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2005年全国高中学生化学竞赛暨冬令营是在上海华东理工大学进行的,今年的理论试题共有无机化学题3题、有机化学题2题、分析化学题1题、物理化学题2题,难度与去年相比略有下降。一般说来,无机化学题往往比较基础,难度应该不高,但是今年的无机题难度却反而有所上升。现将本次竞赛1至3题(无机题)分析如下。 相似文献
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第10届大学生化学实验竞赛在北京化工大学成功举行,大学生化学实验竞赛能检验学生掌握化学实验技能和操作水平的情况,促进学生更好地了解和掌握实验仪器,锻炼学生的动手能力和创新意识,培养学生严谨科学的态度。通过"北京市大学生化学实验竞赛"这个平台,高校之间更好地交流了化学实验教学的经验,并以此为契机促进化学实验教学的改革,提高化学实验教学水平。 相似文献
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为了扩大学生的知识面,培养基础性与应用性的人才,在学习中引进竞争机制,增强应变能力,我们在大学一年级的无机化学课中,开辟了第二课堂,举办了一次化学竞赛,化学与生化两专业的学生踊跃参赛,取得了良好的效果。本文仅简述举办化学竞赛的宗旨,做法与体会,全部竟赛题及答案见附录。 相似文献
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2006年1月6~12日,全国高中学生化学竞赛冬令营在上海复旦大学进行,其中第4题有较多新的变化,对于这些变化,很多竞赛选手显然准备不足,失分较多。第4题原题参见本刊2006年第3期第58页。 相似文献
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在学科奥林匹克竞赛中,化学竞赛跟其他几秒不同:一是有一份竞赛大纲,二是有一份预备题。竞赛大纲以举例的形式把知识点分成三个等级。一、二级水平的知识是参赛选手必须掌握的中学化学知识或参赛的优秀中学生可以通过中学课外活动掌握的知识。三级知识点则是过去历届竞赛涉及的属于大学化学甚至超过大学本科基础课教学内容的知识点。显然,每次竞赛涉及的三级知识差别是很大的,因此,国际竞赛指导委员会要求,赛前由竞赛主办单位出一份预备题,以明确大纲中哪些三级水平的知识点在即将举行的竞赛中将会涉及到。若预备题中未给出的三级水… 相似文献