高三電流定律的教学

编者按:这篇文章是作者根据自己多年的教学经验写成的,全文共分五部分:1.电场、电场强度、电势,2.电流的本性,3.电源中的能量的过程,4.全电路的欧姆定律。5.单相交流电,在苏联是以小册子的形式出版的。在本刊这一期所发表的译文只是其中的第一部分,其余各部分在以後各期中陆续发表,请读者注意。     

人身触电模拟示教板的改进

《物理实验》1986年第2期“人身触电模拟示教板”所示方法,若实验者不慎触及 b、Cd 点中任何一点或与这三点直接联接的导电部分,会发生触电事故(单线触电)。我将该示教板略加改进,可避免这一弊端。用一变压器将实验部分与工频交流电线路隔开。如用电子管收音机中的电源变压器,初级     

把直流电变换成交流电的装置

在没有交流电源的山区和白天不供电的一些农村中学,是作不成交流电有关实验的。我用电子变换装置把直流电变换成交流电后,可以作一些有关交流电的实验。这套装置经多次使用,性能较稳定,使用方便,实验效果明显。现把制作及实验方法介绍如下: 一、变换器的制作把直流电变换成交流电的装置工作原理如图1所示:利用两个低频大功率管BG_3和BG_4组成开关电路,将直流电压以不同的极性交替     

用示波器测：定交流电最大值与有效值的关系

中学物理实验中,让交流电和直流电分别通过同一个灯泡,如果两次灯泡发光的亮度相同,说明灯泡在相同的时间内产生的热量相同,则直流电的数值就是交流电的有效值.用示波器测出灯泡两端的交流电压的最大值和直流电压值,并计算出它们的比值,从而确定交流电最大值与有效值的关系.     

简易交流电、直流电演示仪

在学校讲授交流电的内容时,由于是电振荡,虽然也用波的理论讲,但仍较抽象,不易理解。本仪器用比较的方法,对交流电与直流电在气体放电灯泡上的不同效应来配合交流电内容的讲授,既有趣,又能说明问题,适合于各类学校有关这方面内     

引力定律的新研究

本文第一部分提出一种数学模式；切线变换，用这一数学模式研究曲率半径的公式及圆锥曲线的性质，第二部分用切线变换重新研究牛顿的万有引力定律，推导出天体运行统一的能量方程和离心率公式，第三部分应用切线变换由行星轨道进动推导出引斥力公式，并推导出相应的能量方程和离心率公式。     

B_1型超跨音速压气机第一级工作叶片设计试验和应用

本文叙述了B_1型发动机I级动叶为了排除叶片裂纹断裂故障而进行的重新设计和试验过程.本文共由三部分组成,第一部分为叶片重新设计方法;第二部分为实验结果;第三部分为应用评价.     

关于光纤发展动向的估计

本文共分四部分。第一部分为光纤的分类,列出到目前为止,从文献上所能见到的各种光纤名称,提出四十二种分法依据。 第二部分简述了世界光纤发展的总趋势,同时对石英系光纤和多组份玻璃自聚焦光纤的特点作了对比,特别就后者在信息光纤中的地位作了说明。 第三部分用图说明在不同场合和信息密度下应使用不同类型的光纤以满足不同需要。 第四部分提出光纤的一些理论和技术研究课题,并就今后的发展做了简略预测。     

超声波管道防垢除垢器

超声波管道防垢除垢器该装置由超声波电源、传输线及超声换能器三部分组成。其防垢机理为“空化效应”。工作过程为：超声波电源通过传输线将２２０伏、５０赫交流电的电信号加在换能器上，换能器的压电振子由此产生压电效应，将电信号转换为机械振动，在每秒２０～３０Ｋ...     

交、直流电的极性演示实验

我们知道交流电是指电流的大小、方向都有周期性变化的电流,而直流电电流的大小、方向是不随时间而变的定值。在引导初学者建立这两个概念时,特别是交流电,应当让他们认识电流方向的周期性变化。如何来做这个实验呢?通常我们是让交流电通过负载电阻,用示波器观察负载两端电压的变化。而对示波器原理缺乏了解的初学者来说,将     

演示直流电与交流电的性质的区别

我与本组同志制作了一个演示直流电与交流电的性质的区别的板,应用起来效果相当好,现将线路图与应用情况写出如下: 一、演示板应用范围: (一)直流电: 1.直流电可以应用在电镀上; 2.电感对稳恒直流电不起作用; 3.直流电不能通过电容器。 (二)交流电: 1.交流电不能应用于电镀; 2.电感要使交流电流的数值减小(即感抗作用); 3.交流电能够通过电容器;但交流电路里的电容和电路的电阻具有相同的作用(即容抗作用),并且电容器的电容越小,所起的作用越大。     

电流系磁能(固有、相互磁能)建立的真实过程,是一个各个单电流存在着紧密的相互影响的过程。但当我们为了要求出电流系的总磁能时,却往往对其真实过程不管而认为一电流先增长到稳定值,然后保持不变,再增长另一电流,并由此来计算相互磁能。依循这一显然不与真实过程一致的过程

答:为了阐明这一矛盾的关键,让我们逐步的由单电流的磁能建立分析起,最后分析到电流系的磁能:1.单电流固有磁能的建立当固定电路中通过直流电时,电源的能量将全部的转化为由电路中放出的楞次-焦尔热。但当电路中电流发生变化时,由于电路中出现自感电动势,电源能量除去供给楞次-焦尔热的消耗外,还将有其他方面的消耗,当电路接通的一瞬间,根据基尔霍夫第二定律,我们有:     

交流电的示性实驗

日常用电大多是交流电,但一般人对交流电常常用直流电的观点去忖度。如果这样,不仅有些現象驟然看来会不可理解,而且有时还会招致事故。 現行高中物理教科書及非电工專業的物理     

交流电充磁器

一般都认为只有直流电才能充磁,事实上利用交流电充磁方法捷便,设备简单。用交流电充磁对于小型永久磁铁特别适合。例如中学里实验用的各种磁铁,电表内的磁铁及自行车的磨电灯内的磁铁等,因保养不好,磁性减弱,都可用这一方法进行充磁。充磁的方法与工具极为简单;利用一些绝缘导线绕成两只线圈然后将蹄形磁铁插入线圈并与另外一块软铁相衔接。再将两线圈串联,以使磁路在铁中保持连续,剩下两线头通过保险丝及开关与交流电源相接。全部装置及线路如图1所示。然后将开关“C”闭上,保险丝立即烧断,磁铁就充好了。     

交流电路

由於交流电在电能的產生、傳輸和利用上具有一系列非直流电所可比拟的主要优點(例如,交流电机比直流电机經济、簡便、容易製造;交流电可以利用变压器,很方便地獲得电压的变換等等),目前90％以上的用电都是用交流电。交流电不僅为工業生產單位所利用,而且一般城市中的公共場所及家庭用戶所用的电也都是取自交流电源。因此研究交流电路不僅只是为獲得科学上的知识,同時也是一般应具备的普通常识。因为交流电是瞬息变動的电流,因此它比之直流要稍稍複雜些,本文的目的就     

光电设备与武器控制

本文主要分两部分:第一部分阐述舰载光电火控系统用途、整机情况,重点以意大利“楞斯”(LINCE)型舰用光电火控系统为例,详细阐述了其组成、结构、光电设备与武器接口等问题,附图较详细地示出了整机情况。第二部分阐述主要传感器:1.象增强器,王要阐述     

用低频信号发生器产生三相交流电的移相器

用示波器演示三相交流电,可以对三相交流电波形之间的相位关系、幅度关系有一个直观的了解。但实用的三相交流电源都是线电压为380V的强电,给使用示波器带来一定困难,不少实验室目前条件较差,没有三相电源供演示。用一般实验室常用的低频信号发生器,外加一移相器,便可产生相位彼此相差120°的低压三相交流电,下面介     

电感器对交直流作用演示仪

利用简易器材,通过巧妙设计,达到了用实验方法探究电感器对交、直流电的阻碍作用,定性得出了电感器的感抗与电感线圈的自感系数和交流电频率的关系。     

《光机系统设计》（原书第3版）

内容简介：共分4个部分15章：第一部分是阐述光机系统总的设计概念,包括第一章的光机设计过程,第二章的环境影响和第三章材料的光机特性;第二部分是透射式光机系统的设计,包括第四章单透镜的安装和固定,第五章多透镜的安装,第六章光窗和滤光片的安装和第七章棱镜的安装设计;第三部分是反射式光机系统的设计,包括第八章小型非金属反射镜、光栅和胶片的设计与安装,     

交直流兩用電源裝置

这篇文章里介绍的交直流两用电源装置可以在任何中学裹进行制作;它可以用作物理实验室各种电压和必需强电流的交流和直流电源。如缐路图1所示,交直流两用电源装置是由热阴极充气管整流器,硒整流器,自耦变压器和降压变压器联接组成的。基本组成部分是有着适当数目分支的三个缐圈的变压器。照明系统的交流电通过插座和保险丝通到有着六个分支的变压器的第一组缐圈。藉助于电键Π_1可以选择第一组缐圈的圈数,以适应127或220伏特的干线电压。