带裂痕的花瓶

封面图片所示是非晶合金断裂面的扫描电镜照片．物理所汪卫华研究员领导的研究组研制了锆基和镁基非晶合金，并对这些材料的断裂面结构进行了系统的观察和研究，研究结果参见Science，2007，315：1385和Phys．Rev．Lett．，2005，94：125510．当我第一次见到这些断裂面的电镜照片时，我觉得那些优雅地扩展着的裂纹有着强烈的美学感召力（aesthetical appealing）．这让我想起了第一位诺贝尔文学奖得主普吕多姆的作品，他的代表诗作《带裂痕的花瓶》正可以为这些冷艳的断裂条纹平添一缕忧郁的气质．     

均质旋转面绕旋转轴转动的转动惯量

根据转动惯量的定义推得任意形状均质旋转面对旋转轴的转动惯量的计算公式,文中讨论了鼓形面、花瓶形面、圆台面、圆锥面、圆柱面等特殊形状均质旋转面对旋转轴的转动惯量.     

匀质半旋转面绕旋转轴转动的面积矩的数值计算

讨论了鼓形面和花瓶形面特殊形状匀质半旋转面对旋转轴的面积矩.用Mathematica编程对这两类刚体的面积矩进行了数值计算,并拟合出了其多项式表达式,从而可快速计算出这一类旋转刚体的面积矩.     

通过一案例,看研究性学习

当前，在中学教学中正大力倡导研究性学习．但怎样更好地将研究性学习渗透到日常教学中，却是需要广大教师不断地“研究”．这种“研究”对学生和教师来说不只是解决问题的一种方法，更是一种能力．只有在切实“做”的过程中，才能获得直接的经验，才能使自己的这种“研究”的能力不断地得以锻炼和提高．     

例谈对物理问题中数学解的理解和取舍

在解决物理问题时，所得的结论往往要用数学解来表示．有的数学解中包含着丰富、深刻的物理意义．如果我们对物理问题的数学解进行分析、取舍，就可以更深刻地理解物理原理，完整地把握物理模型，开阔视野，培养严谨、深刻的思维品质．     

关于《大学物理》1987年第10期一篇错误文章的一封信

张三慧编委的来信是正确的．我们诚恳地接受他的批评，经查，本文（１９８４年５月投稿）由于编辑程序的漏洞，未经送审及主编过目，今后我们将更加严格地把好发稿关，避免发生类似事故．为此特向各位读者致歉，并对此文的作者致歉．     

寻找脉络

为了能很好地管理静脉血液，在皮下寻找必要的脉络是一件不容易的事情．最近，美国田纳西大学健康科学中心的H．zeman教授和他的同事们，在美国Rochester召开的“前沿光学会议”上，展示了他们所发明的一台新的仪器——脉络对比增长器(Vein Constrast Enhancer，简称为VCE)．这种仪器是利用灵敏的红外传感器去寻找皮下的脉络，然后投射为脉络图像，再明显地展示在病人的手腕上(如图1所示)．这种图像能使医务工作者们非常容易地进行各种注射．     

巧用杠杆原理,演示微小变化

1 利用二次放大装置，演示金属的热胀冷缩现象。金属的热胀冷缩现象，人眼难以清楚地观察到．若设计一个如图1所示的实验装置，则可显著地提高演示效果，激发学生兴趣，培养学生创新意识．     

电子衍射过程的模拟程序

电子或微观粒子的衍射实验不能直观地将衍射过程显示出来．本文所述是模拟电子衍射过程的 ＢＡＳＩＣ语言程序．在 Ａｐｐｌｅ Ⅱ微机上运行时，明确地表现了电子的衍射过程，衍射图样完整清晰，有助于量子力学中对波函数统计意义的理解．     

势能曲线在转动参考系中的应用

在惯性系中，势能曲线常被用来简明而形象地讨论力学问题．本文通过转动参考系中的一个实例说明，在非惯性系中，势能曲线同样能帮助我们形象地理解物体相对运动的特征．文中还对稳定平衡位置附近的非简谐微振动作了分析．     

教师在教学反思中成长

教学反思是指教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判地、有意识地分析与再认证的过程．美国著名学者波斯纳（Posner）曾提出教师成长的公式：成长=经验＋反思．而在新课程形势要求下，一个称职的高中物理教师，决不能简单地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，要转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间．本文浅谈笔者对教学反思的一些体会和看法．     

谈摩托车在转弯中的倾斜

高速行驶的摩托车为什么只有倾斜车身，才能转弯呢?下面讨论这个问题．摩托车转弯时需要向心力F而其大小为mx^2／R．弯越急、车速越快，所需向心力就越大．向心力主要是地面对车轮的静摩擦力(如图1)．其方向指向圆弧的圆心，且与车的运动方向垂直，其作用点是路面与车轮的接触点．作用点随车轮的滚动而不断地变化．只要摩托车转弯所需的向心力不超过路面对车轮的最大静摩擦力，车就不会冲出赛道并横向滑倒．     

桡动脉脉搏信号的无创检测与声信号处理

本文从根动与声学角度出发，用一种高性能的检测系统采集了挠动脉脉搏声信号，首次利用倒谱分析技术对两种脉搏信号进行了处理．获得了脉象功率谱和倒谱及其特征参数．分析结果表明：脉象功率谱可准确地判断人的呼吸频率特性；清脉信号在SHZ以内的谱能量约占总能量的83．7呢，而结代脉仅占47．2%；由倒港客观、准确地获得了脉搏周期值，倒谱可定量地给出脉搏强度大小，并可分析心律的稳定性等．本文的研究，为中医脉象的客观化研究和西医的心血管疾病的无创检测提供了一条新的途径．     

包含三能级原子环形腔的动态非稳与混沌过渡

在包含三能级原子的环形腔的输出光场中，观察到了由电磁感应透明（EIT）效应导致的动态非稳及混沌．该动态非稳及向混沌的过渡可以通过耦合光场而加以很好地控制．同时，由三能级EIT导致的原子相干改变了系统的吸收、色散及非线性效应，从而极大地增强了系统的动态非稳和混沌过渡特性．建立了一个理论模型来定量地解释观察到的现象．     

科里奥利加速度的定量测量

本文介绍的实验，能定量地测量科里奥利加速度．所用的实验装置简单，易于操作．用一个普通的实验装置和一个火花计时器就可记录运动物体相对于旋转参照系的随时间连续变化的位置．直接根据平均速度和平均加速度的矢量定义，用简单的图解法，对实验数据作出分析就可直接得到轨道上每点处的科里奥利加速度矢量，并可明显地验证科里奥利加速度的关系式．     

艺术、道德教育与物理课程整合的可行性

自19世纪以来，人们正慢慢地从“科学本位”主义哲学走向“人本主义”哲学．人本主义哲学认为，在课程选择中，没有理由强调科学的优先性．科学、艺术、道德是人类文化的不同领域，彼此间存在差异，同时又有着内在联系．因此，课程选择中，应自觉地将这些领域整合起来．物理、艺术、道德看似三个不相关的词汇，然而在教学体系中，为了达到培养一个个有灵魂、有知识的社会个体，它们之间有着必然的联系，也能有机地整合．本文从教学论的角度谈谈这种整合的可行性．     

大学物理课程网上答疑的探索与实践

答疑是大学物理课程教学的重要环节．传统的答疑方式除了有课间学生提问，老师解答外，主要是在指定的时间、指定的地点，学生找教师答疑解惑．高等教育扩大招生以来，学生翻了一番，甚至还多，基础课教师的工作量也成倍地增加．传统的面对面的答疑方式迫切要求改革，进一步扩大答疑的时间、空间和深度、广度，促进学生积极主动地学习，以适应大众教育的需要．而计算机网络技术的应用和发展为改革答疑提供了信息技术平台和手段．近年来我们除了坚持每周定时定点和学生面对面答疑，     

浅述反馈

有些物理现象令人惊奇地表现出因果循环的特征．在物理教学中对这类现象进行总结概括，因势利导地渗透系统论中的反馈概念，对学生科学思维方法的养成是大有帮助的．     

用旋转三角形法判定横波的有关问题

横波在介质中传播时，判定波的传播方向或质点的振动方向，是机械波教学中的一个难点．在教学中如引导学生使用旋转三角形法，能直观、准确、迅速地得到判定，较好地解决了这个教学难点．１旋转三角形判定方法机械波是机械振动在介质中的传播过程．根据振动在介质中的传播...     

吸光度比值K系数法测定安痛定注射液的含量

吸光度比值Ｋ系数法是一种可以同时测定多元混合组分的分光光度法，本文成功地应用该法测定了安痛定注射液中氨基比林，安替比林和巴比妥三种组分的含量，其平均回收率和相对标准偏差分别为９８．９６％，０．４１％，１００．６％，０．３４％，９８．３３％，０．６５％，本法简便快速，结果准确可靠。