浅谈大型仪器在本科基础实验教学中的应用

基础实验教学在工科大学教学中占有重要的地位。实验条件对学生实施素质教育或创新能力培养带来的潜移默化影响,在基础实验教学学中,充分利用好教学资源,使用大型仪器设备,可以为培养学生的创新能力提供条件,也使学生充分体会到科学的严密性和先进仪器设备的无穷魅力。     

扫描电子显微镜在非金属材料分析中的应用

简要介绍了扫描电子显微镜的原理、功能,阐述了这种检测仪器在非金属材料分析领域中的用途。     

SPOC在大型仪器实验教学中的应用

由于大型仪器专业性强、 技术要求高等特点,人们在将传统的实验教学模式应用于大型仪器实验课堂过程中,发现还存在诸如学生自主性差、 学时紧张、 实验内容单一等问题.通过将小规模限制性在线课程SPOC(Small Private Online Course)引入大型科研仪器实验教学中,构建了线上线下互补、 学生教师共为主体、...     

扫描电子显微镜的应用

扫描电子显微镜的应用扫描电子显微镜是一种多功能的仪器,具有很多优越的性能,是用途最为广泛的一种仪器,它可以进行如下基本分析：（１）三维形貌的观察和分析;（２）在观察形貌的同时,进行微区的成分分析。①观察纳米材料。所谓纳米材料就是指组成材料的颗粒或微晶...     

扫描电子显微镜在材料分析和研究中的应用

简要介绍了扫描电子显微镜的功能及特点 ,阐述了这种检测仪器在工程材料领域中的用途 ,说明了扫描电子显微镜对材料科学发展的贡献     

用TEM分析材料在实验教学中的实践

透射电子显微镜的快速发展使人类对客观世界的认识深入到了原子尺度。目前,透射电子显微镜的分辨率已经达到了亚埃级别,是材料研究领域十分重要的测试表征手段。针对材料类本科专业实验教学的特点,以分析金纳米颗粒的微观结构为实例,从理论讲解、实验观摩到结果分析与讨论三个方面开展了透射电子显微分析的实验教学工作,使学生理解透射电子显微镜的基本原理、功能和应用。     

研究生助教在本科实验教学中的作用与实践

研究生助教是高校本科学生的扩招与高校师资力量之间的矛盾形成的产物,最早形成于18世纪末的哈佛大学。时至今日,在国内研究生助教制仍待完善。文中根据作者的从教经验,以实验教学的角度,分析了本科实验教学对研究生助教的基本要求、研究生助教在本科实验教学中的作用、实践以及目前研究生助教在本科实验教学过程中存在的问题及解决方案,并提出了自己的见解和看法,同时也指明了研究生助教走向良性发展轨道的可行思路。     

新建本科院校仪器分析实验教学探讨

为提高新建本科院校仪器分析实验教学水平，本文对存在的问题及其原因进行了分析，提出了相应措施。     

应用型本科实验教学的反馈控制

针对6年应用型本科实验教学过程出现的各种问题,提出了反馈控制系统进行教学改革。通过对教学实践的调查、分析、反思和总结,利用负反馈措施改进实验教学。实践表明,此举使得实验教学得到了有效管理与优化控制,教学质量得到了显著提高,改善了教学效果,为探索应用型本科实验教学模式及管理机制提供了一种新思路。     

碳纳米管的结构、制备、物性和应用

综述了碳纳米管的研究进展，简单地介绍了单层碳纳米管和多层碳纳米管的基本形貌、结构及其特征、列举了几种主要的制备方法以及特点，介绍了碳纳米管优异的物理化学性质，以及在各个领域中潜在的应用前景。     

重点实验室与本科实验教学

讨论了重点实验室在本科实验教学中的作用,介绍了广西亚热带生物资源保护利用国家重点实验室培育基地参与本科实验教学的经验及成效,实践证明,重点实验室向本科生开放,可以提高学生的操作能力和研究能力。     

构建应用型本科会计实验教学体系

会计实验教学是培养应用型本科人才的必经之路，是会计教学的重要环节。通过分析会计实验教学的现状与意义，从构建理论依据．枘建思路等方面探讨应用型本科会计实验教学体秉的构建。     

扫描隧道显微镜在实验教学中的应用

八十年代初，IBM Zurich实验室的Binnig和Rohrer发明了扫描隧道显微镜STM(Scanning Tunneling Microscope), 很快他们就因此而获得诺贝尔物理奖。STM一出现，人们就为它的威力所震撼，随后它的家族成员如扫描力显微镜(Scanning Force Microscope)、磁力显微镜(Magnetic Force Microscope)及近场光学显微镜(Scanning Near-Field Optical Microscope)等相继诞生，并在科学技术领域中迅速地发挥越来越大的作用。 1 STM的工作原理 在经典理论中，动能是非负的量，因此一个粒子的势能V(r)若要大于它的总能量E是完全不可能的。而在…     

应用型本科化工专业实验教学改革探索

介绍了化工专业实验教学在培养化工专业人才中的作用，分析了化工实验教学的现状及目前实验教学中存在的一些问题，对应用型本科办学模式下的化工专业实验教学的内容、方法的改革进行了初步的探索。     

在扫描电镜上实现STEM模式的一种方法及应用

在扫描电子显微镜上实现STEM模式通常需要有一个扫描透射样品座和一个扫描透射信号的接收装置.本方法是在扫描电镜样品台上安装一个自行设计的安装薄样品的样品支架,利用扫描电镜内已有的二次电子检测器来检测扫描透射电子就可以实现STEM明场像的观察和X射线能谱分析.该方法不需要在扫描电镜里另外加装透射信号接收装置.     

应用型本科教育中的实验教学项目设计研究

科学设计的实验教学项目对应用型人才实践能力、应用能力和创新能力的培养至关重要.实验教学项目的设计不能只单纯考虑实验教学项目所涉及的理论知识的科学性安排,还应紧紧围绕学生能力培养这个核心,充分考虑实验教学过程的科学性和实验教学项目的稳定性,这样才能保证实验教学质量的提高.     

应用型本科教育中的实验教学项目设计研究

科学设计的实验教学项目对应用型人才实践能力、应用能力和创新能力的培养至关重要。实验教学项目的设计不能只单纯考虑实验教学项目所涉及的理论知识的科学性安排,还应紧紧围绕学生能力培养这个核心,充分考虑实验教学过程的科学性和实验教学项目的稳定性,这样才能保证实验教学质量的提高。     

职教本科应用电子实验教学的探索

对如何开展职教本科应用电子专业实验教学进行了系统地论述，并探讨了教学中如何培养学生的动手能力、解决问题能力和创新意识。     

自制微型实验仪器在化学实验教学中的应用

本文通过自制微型实验仪器在化学实验教学中的应用,不仅提高了学生创造性的思维能力,而且增强了学生的环保意识,还大力地宣传了环保理念。同时,利用废旧的生活、医用物品自制微型实验仪器,具有取材简单、经济等优点,对于贫困地区的化学实验教学有很大的帮助。     

填充补强剂在橡胶基质中分散状态的研究

将透射电子显微镜 (TEM)与扫描电子显微镜 (SEM )结合在一起, 系统观察了氧化锌、碳酸钙、陶土、粘土、炭黑、白炭黑等填料在丁苯橡胶中的分散状态,也考察了粘土 /橡胶纳米复合材料中粘土晶层的分散情况。发现各种填充补强剂在橡胶中均存在着几种层次的分散结构,混炼过程会进一步粉碎粒子,粉碎程度的大小依赖于分散相的内聚强度和结构特征。直接混炼也会造成粘土晶层一定程度的剥离,从而在基质中产生一些纳米尺度的分散质。大多数纳米复合材料包括原位聚合制备的纳米复合材料中,分散相都存在着一定程度的聚集体,不可能达到理想的均匀的分散,含量越高,聚集体数目越多。分散相的界定依赖现有仪器的分辨率。据此,也重新给出了纳米复合材料的定义:只要在某一分辨率下,分散相粒子的尺寸至少应有一维≤100nm,同时其质量分数或体积分数应达到 80 %以上。并认为炭黑和白炭黑增强的橡胶均属于纳米复合材料。