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在中学物理研究气体的性质时,通过演示实验得出了玻意耳定律,即"一定质量的气体,在温度不变的情况下,它的压强跟体积的乘积保持不变."本文介绍一种验证玻意耳定律的实验方法.这种方法简便易行,既可以做演示实验,又可以成为学生实验,并且有很强的趣味性. 相似文献
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证明在相对论热力学理论系统中,焦耳定律是玻意耳定律的推论,但玻意耳定律不是焦耳定律的推论. 相似文献
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过去高中物理课本中,“验证玻意耳——马略特定律”和“验证理想气体状态方程”两个学生实验,前者采用针筒,后者采用灌注水银的U型玻璃管。由于针筒摩擦力大且压强大时容易漏气,所以实验很难成功。后者实验虽能顺利进行,但由于水银造成污染会影响学生健康。为此,我们设计了不需水银的“气体定律实验器”,验证气体定律的两个学生实验都能达到较好的效果,操作方便,精度也高。因此,从八四年秋季开始使用的高中物理课本,都采用这种新仪器来验证玻意耳——马略特定律和理想气体状态方程.现将其简介如下,供参考. 相似文献
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通过测量封闭气体的压强和体积研究玻意耳定律实验,可以采用多种装置达到目的,从安全、简便、快捷的角度,利用DIS系统研究玻意耳定律,可以方便的实现实验装置的简便化,实现数据的实时化,实验结论的显性化。利用计算机处理实验数据较以往实验更为科学、方便,对误差的分析更为直观,能体现出DIS系统在物理实验中的DIS系统在物理实验中的优越性。 相似文献
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从实验和理论两个方面进行验证和分析玻意耳定律的 D I S实验中气体压强与体积的关系, 并对实验
提出改进建议和拓展 相似文献
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关于理想气体定义的再认识 总被引:5,自引:4,他引:1
本文指出:只需玻意耳定律和阿伏伽德罗定律即可定义理想气体.玻意耳定律和焦耳定律不是相互独立的,遵守玻意耳定律的气体必然服从焦耳定律,反之则不然.最后,作者对今日热力学教材中如何定义理想气体提出了建议. 相似文献
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在中学物理中,气体三定律的演示实验,从目前的实验器材来看,只有玻意耳定律的演示比较满意,其他两个实验都不尽如人意,特别是定量分析,误差太大,可信度极差,一般都只能定性分析,很难定量验证. 相似文献
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理想气体状态方程——从经典到量子 总被引:3,自引:0,他引:3
1 经典理想气体状态方程 1662年玻意耳和1679年马略特发现气体的压强p和体积V的乘积,在温度T一定下,是一个常量,称为玻意耳-马略特定律. 相似文献