浅谈五年制实验班的钢琴教学

五年制实验班的钢琴教学要注重学生基本键盘弹奏能力 ,视奏能力 ,即兴伴奏能力的培养     

浅谈音乐教育专业的钢琴教学

大多数学生入校时钢琴基础较差,也没有摸过琴,再加上学生的练琴时间有限,因此不少学生都感到钢琴难学,有的甚至放弃不学或半途而废,能支持学习的学生也感觉进步不快,琴声不美,心有余而力不足,在此我想为同学们略作指点。     

浅谈高校音乐教育专业的钢琴教学

钢琴教学,作为高校音乐教育专业的一门重要课程,其现状如何呢？长期以来传统的钢琴教学模式或多或少的影响着音乐教育系、科钢琴教师的头脑,把训练学生在个人演奏方面能力的提高作为主要教学方向,而忽视了教育专业的师范性特征--即毕业后的＂教＂这一方面能力的培养,使得在毕业后因缺乏全面的能力而无从适应工作的需求。本文全面的阐述了高校音乐教育专业钢琴教学的各个环节,强调音乐教育专业的师范性特征,以培养学生的实际应用能力为主,使学生今天的学习与明天的工作紧密结合起来,在踏上工作岗位后,能很好的适应工作的各方面的要求。     

浅论高师钢琴教学的发展方向

文章较系统地论述了高师钢琴教学的发展方向，从明确发展方向、遵循教学原则、突出钢琴教学的理论性、师范性等方面作了详细的分析与探讨。     

论钢琴教学因材施教

因材施教是钢琴教师永远要探究的课题。用合理的教材教法及教学手段,使学生获得科学、正确的方法,良好的技术功底,及恰当运用技术有效的表现音乐,对各年龄层次的学生来说,都是十分必要的。另外,教师还可以因地取材,让学生广泛演奏一些当地新疆各民族音乐风格的作品,对弘扬新疆民族音乐文化及其传承和发展都有着深远的意义。     

对我国高等师范院校改革的思考

本文通过对高等师范院校面临的挑战和现状的分析,提出了高等师范院校改革的一些思路.     

浅谈因材施教在钢琴启蒙教学中的应用

在钢琴启蒙教学中教师会遇到不同年龄不同条件的学生,启蒙教学的成功与否将是学生是否会持续学琴的重要依据,因此因材施教原则应用的重要性便凸现出来,并成为本文重点研究问题。     

音乐教育发展中钢琴教学的重要作用

目前，我国的钢琴教育相当普及，钢琴教学就其教学对象、目标及方式的不同，分别隶属于国民音乐教育与专业音乐教育两大类。钢琴教学除了要培养拔尖人才外，更应在国民音乐教育中发挥重要作用。本文从钢琴教学的性质入手重点阐述了钢琴教学如何在国民音乐教育中发挥作用。     

浅谈专业课教学中如何体现师范性

在化学教育专业的专业课教学中如何体现师范性是涉及培养目标和提高办学效率的重大问题,也是教育类专业教学改革的重要方面.在这方面,不少人认为只要增加一些此类课程的门数、课时数,加大教育类、实践类课程在总课时中所占百分数,新开设一些职业技能训练课,等等便能体现师范性.笔者以为这种看法有偏颇之处.在教学改革中,在重新修订教学计划时适当加强教育类、实践类课程的分量是必要的,但是同样重要而往往容易被忽视的是在专业课教学中,任课教师如何以身作则,以自己的示范作用现身说法给学生以生动的、更为直接的教师素质的教育.这种教育伴…     

音乐教育专业的钢琴教学

在音乐教育专业的钢琴教学中,既要注重将基本练习、乐曲演奏的技能教学与音乐教学有机地结合起来,又要注重对学生即兴伴奏能力的培养.同时还要强调各音乐专业学科在教学中加强横向渗透的重要性和必要性.     

浅论高师钢琴教学的发展方向

文章较系统地论述了高师钢琴教学的发展方向,从明确发展方向、遵循教学原则、突出钢琴教学的理论性、师范性等方面作了详细的分析与探讨.     

高等师范院校数码钢琴集体课的教学优势

随着经济的发展、科技的创新,数码钢琴这种新型的高科技教学设备在高校得到了普及和运用。它不但能提高教学效率和节约资源,还能加强学生整体素质和非智力因素等的培养,对于推动我国高校钢琴教育的改革和发展具有积极的作用。     

高校音乐教育专业的钢琴教学

钢琴教学,作为高校音乐教育专业的一门重要课程,其现状如何呢?长期以来传统的钢琴教学模式或多或少的影响着音乐教育系、科钢琴教师的头脑,把训练学生在个人演奏方面能力的提高作为主要教学方向,而忽视了教育专业的师范性特征-即毕业后的"教"这一方面能力的培养,使得在毕业后因缺乏全面的能力而无从适应工作的需求.本文全面的阐述了高校音乐教育专业钢琴教学的各个环节,强调音乐教育专业的师范性特征,以培养学生的实际应用能力为主,使学生今天的学习与明天的工作紧密结合起来.在琦上工作岗位后,能很好的适应工作的各方面的要求.     

浅议高等师范院校钢琴集体课教学

通过对教材选择、课堂教学组织、教学环节设计的优化组合 ,可使集体课的优势最大限度发挥出来。这种新的教学形式提高了教学效率 ,培养了学生学习兴趣 ,增强了学生综合能力     

中师钢琴教学的若干问题及改进

目前中师钢琴教学在教学方式和教材使用上存在着一些误区，据此，文章提出了一些探索方法。     

浅谈钢琴教学

在钢琴教学中,应根据学生在初学阶段、提高质量阶段和完成弹奏阶段的不同弹奏技术、技巧和要求特点,因材施教,使学生在较短的时间内高质量地掌握钢琴弹奏技巧。     

论我国高等师范院校体育的师范性与教育性

高等师范院校的体育应具有师范性和教育性的特点。本文就其两者的概念及基本内容和它们之间的关系做了论述,并根据高等师范院校体育的这两个特点,对学校深化体育改革提出了5点意见。     

浅谈钢琴教学

在钢琴教学中,应根据学生在初学阶段、提高质量阶段和完成弹奏阶段的不同弹奏技术、技巧和要求特点,因材施教,使学生在较短的时间内高质量地掌握钢琴弹奏技巧.     

谈儿童早期音乐教育中的钢琴教学

钢琴向来被人们誉为“乐器之王”。近年来，随着人们生活水平的不断提高，钢琴这一乐器之王也走进寻常百姓人家。从而在上世纪八十年代便兴起了“钢琴热”。钢琴教育是一项专门的学问，尤其是儿童钢琴教学更具有特殊性。儿童时期有其特殊的心理表现，在儿童的钢琴教育中，[第一段]     

突出师范性,培养合格的音乐教育人才——论高师音乐教育专业声乐测试改革

本文从高师声乐教育的师范性培养目标和总的教学要求出发 ,阐述了高师声乐测试进行改革优化的基本模式。提出在高师声乐测试中突出师范性特色 ,从三个方面论述了突破高师声乐测试发展瓶颈的优化思路。