一种基于Android系统的实验项目设计

该文介绍了Android系统的架构及系统特色,分析了Android系统的优势,进而设计了一种基于android系统的实验项目以用于实验教学.     

生物学实验型探究性学习设计与实践

实验型探究性学习是以实验选题为中心的主体探究学习,在教学实践中,学生在老师的指导下,以发现、发明的心理动机和探索的精神,自主地参与学习过程,强化创新意识和团队意识,体验探究真理的乐趣,拓展学生的创新思维,提高动手能力和实践创新能力。     

泛在学习环境下基于工作流的网络教学云平台设计与实现

根据泛在学习的要求,通过引入开源工作流系统u Engine,开发了一套基于工作流的网络教学云平台.从平台的建设目标出发,介绍了系统框架及工作流技术,在此基础上提出基于工作流的网络教学云平台的总体设计方案,利用图形化组件建立流程模型.并以非正式个性化学习流为例,详细介绍了该流程的设计实现.实例证明,基于Hadoop搭建的分布式云计算机平台,结合了工作流技术,具有海量资源共享高效、系统操作简单和多种智能终端使用灵活等优点,对推动泛在学习的实践应用具有很好的借鉴价值.     

实验项目管理系统工具的设计

设计了一个能快速生成项目库的系统，以弥补“实验室综合管理系统”在操作方便性设计上的不足。该系统还具有可打印“实验项目卡”及“设备标签卡”的功能，是实验室管理的好工具。     

云环境下的产品知识获取及学习模型

根据云环境下的产品知识资源特点,给出了一个云环境下的产品知识获取框架,该框架由企业用户层、云知识平台层和知识资源层构成;建立了云环境下的产品知识获取过程模型,通过该模型进行产品设计、制造及服务等知识挖掘、收集、分析、归纳、整理和存储等;提出了云环境下的产品知识学习过程模型,通过该模型进行产品知识学习和传播,从而实现企业员工知识能力的提升。     

网络工程课程实验项目设计

本文在提高学生计算机网络工程设计与实现技能的目标下,给出一组精心设计的实验项目,这些项目具有良好的实施性和评价标准,经过在南京信息工程大学信息工程、通信工程等专业的使用取得了良好的效果。     

网络工程课程实验项目设计

本文在提高学生计算机网络工程设计与实现技能的目标下,给出一组精心设计的实验项目,这些项目具有良好的实施性和评价标准,经过在南京信息工程大学信息工程、通信工程等专业的使用取得了良好的效果。     

汽车电子控制技术精品实验项目设计与实践

以＂基于D IAG＆GAUGE的汽车电子PID控制实验＂为例,介绍了汽车电子控制技术课程精品实验项目的设计思想、主要环节及具体实践,并总结了实验中常会遇到的问题;实现了汽车电子控制技术、自动控制理论与MATLAB技术等各学科的紧密联系及多个知识点的串联。     

数字化环境下开展理科课程项目学习的探索

项目学习是一种通过完成“项目”获得知识、提升技能,实现自我发展的合作学习模式. 本文对在数字化环境下如何开展理科课程项目学习进行探索,重新构建数字化环境下项目学习的教学模式,再将此教学模式运用于理科课程教学实践,提供数字化项目学习在理科课程中的教学案例参考,丰富理科课程教学形式.     

单片机综合性实验项目的设计

介绍了一套用于单片机综合性实验的电路设计方案,并在电路原理、实验项目内容、实验的组织过程等方面进行了详细的说明。     

自主开放型实验项目教学模式研究与实践

针对目前高校大众化教育出现的问题,借鉴德国项目教学经验并结合多年来的教学工作实践,在已经开展的开放型项目教学研究与实践的基础上,对理学类应用物理专业和信息与计算科学专业的专业实验,引入开放型项目教学模式,同时就其内容、特点、目标、意义及实践成果作了阐述。其中,对开放型实验项目的来源问题、教学组织、教学环境、推广问题,和开放型实验项目教学的有效性问题,进行了重点研究。     

电子商务实验课程实验项目的设计与实施

电子商务实验课程实验项目的设计直接关系到该课程的教学效果与质量,在对电子商务实验课程实验项目设计原则分析的基础上,深入探讨了如何设计合理的实验项目,以及在具体实施过程中需注意的问题。     

加强中心课外开放实验项目的研究与实践

西南石油大学电化教学中心利用课外开放实验项目的研究,将部分学有余力的同学吸引进实验室,既能提高学生本身的实践动手能力、创新能力和综合素质,又对指导老师的综合能力得到了提升,同时还提高了实验设备的利用率。近几年来,通过把部分课外开放实验项目应用到实际工作中,解决了中心多年来在发展中存在的一些问题,使中心的各项工作都取得了非常明显的效果,把中心的管理和教学服务等工作都提高到了一个新的水平。     

环境辐射监测实验项目开发初探

环境辐射监测实验目的是帮助核工程与核技术专业本科生理解环境辐射监测与评价的课程教学内容,锻炼实际操作监测仪器的动手能力,提高学生分析问题与解决问题的能力,综合提高理论与实践相结合的全面素质。该文通过实践,利用自搭实验平台、课程设计与实验相结合和联合辐照中心进行实验等手段,解决了实验项目开发中存在的环境辐射监测实验仪器匮乏、实验项目和教学内容结合不紧密等问题,最终开发了环境辐射监测实验项目的主要内容,使得环境辐射监测与评价课程更具有实践意义。     

网络环境下基于活动理论的英语项目学习模式研究

学习活动是个体与学习环境之间的互动,是一个社会对话过程。网络环境下的英语项目学习高度契合了第三代活动理论的六个要素,即主体、客体、学习共同体、工具、规则、分工,把活动理论的精髓与网络环境的形式、内容完美结合,是二语或外语课堂较为理想的模式之一,对全面提高英语教学质量、实施素质教育具有重要的现实意义。     

基于 ANFIS云推理的网络学习评价

将云模型与ANFIS结合,利用云模型代替模糊神经网络的隶属度函数,构成ANFIS云推理网络并应用到学 习效果评价中.实验表明,ANFIS云推理网络是一种有效的学习评价工具,抗干扰能力较强.     

网络环境下研究性学习探索

研究性学习是在教师指导下学生高度自主和探究性的学习,对培养大学生的科学素质有重要意义,而计算机网络为实现研究性学习提供了最理想的学习环境。本文以管理信息系统课程为例,对网络环境下基于项目活动的研究性学习流程进行了探讨。     

探究性学习实验环境的建设与探究

探究性学习实验环境的建立,有利于调动学生探究性学习的积极性,使学生在规定的时间段完成教学大纲所要求的学习内容。通过制度约束和教师的引导,在探究性学习的实验环境中,充分体现学生在教与学过程中的主体地位,锻炼学生的自我约束和控制能力。探究性学习实验环境的建立是一个系统而复杂的工程,需要搭建完备的实验环境和实验管理体系。     

基于ANFIS云推理的网络学习评价

将云模型与ANFIS结合,利用云模型代替模糊神经网络的隶属度函数,构成ANFIS云推理网络并应用到学习效果评价中.实验表明,ANFIS云推理网络是一种有效的学习评价工具,抗干扰能力较强.     

云制造环境下基于QoS的组合云服务自适应调整

为提高云制造环境下组合云服务的柔性,提出一种基于QoS的组合云服务自适应调整机制.该机制将可靠性、可用性、时间、价格和柔性度作为云服务的QoS特征,给出各特征值的量化方法和云服务QoS包含度的定义;对云制造环境下可能产生的异常进行了分类和抽象,将自适应调整逻辑引入组合云服务,建立了组合云服务自适应调整模型,并给出相应的调整算法和调整逻辑.设计了仿真实验,实验结果验证了所提方法的可行性和有效性.