高分子学科动态与国家自然科学基金2017指南

重点综述近年来高分子领域若干方向研究前沿进展与动态。对国家自然科学基金化学部高分子学科2016资助情况进行了介绍,给出了2017年项目申请指南。     

我国高分子学科发展动态与国家自然科学基金概述

汇总了高分子学科近期的发展情况,介绍了国内高分子部分研究与开发进展,概述了几次学科研讨会所探讨的基本问题。在国家自然科学基金介绍中,着重强调了获资助单位分布广泛性增加、申请数增长偏慢和选题应该更多地关注高分子应用中的基本科学问题,还探讨了国家自然科学基金申请写作注意事项。     

我国内地高分子科学研究20年回顾——纪念《高分子通报》创刊20周年

从几个侧面回顾了20年来我国内地高分子学科领域发展进程。在学科整体发展方面,主要概括了研究资助增长与管理模式改革、研究队伍更替与扩大、总体水平与影响的基本判断和存在的主要问题等;在学术方面,主要概述了获得国家自然科学奖、代表性应用成果和各分支领域有重要学术价值的代表性研究进展。     

《高分子近代史》本科课程教学的探索与思考

为了培养学生对高分子科学技术的专业兴趣,激发学习热情,浙江大学从2004年开始面向高分子材料专业本科生开设《高分子近代史》专业选修课。通过让同学们了解高分子科学和高分子工业的建立和发展历程,建立和加深学生对高分子科学和学科知识整体性、结构性的理解。以世界高分子发展和中国高分子发展的两条线索向同学们介绍高分子科学技术发展中的重要历史事件、涌现的著名高分子科学家、产生的具有历史性意义的研究成果与材料,给同学们展现高分子科学与技术发展的波澜壮阔的历史画卷。经过十多年的尝试和努力,《高分子近代史》课程在教学内容、授课方式和考核方式上均形成了自己的教学特色,受到了本科生的欢迎,对激发和培养同学们学习高分子的兴趣和热情,起到了积极的作用。     

高分子科学学科动态与2015年国家自然科学基金申请指南

介绍化学科学部高分子科学学科年度动态信息并发布高分子科学学科2015年国家自然科学基金申请指南。近期获得国际各类学术奖励的中国学者明显增多。本文中特别指出了撰写国家自然科学基金申请需注意的问题。     

红外热成像技术在高分子科学研究中的应用

红外热成像技术是一种非接触、非破坏性的测试材料表面温度的方法,具有既能生成优质图像,又能够精确测温的特点。该技术已被广泛用于全球工业行业的过程状态检测,如电力、建筑、医疗、军事等领域,但在高分子科学的研究领域应用还较少。本文介绍了红外热成像技术的基本原理,综述了红外热成像技术在高分子科学研究中的应用状况,包括研究材料在拉伸、冲击、疲劳过程的热效应特征,研究纤维成形过程的纺丝动力学及高分子聚合过程的反应动力学。     

高分子基础实验的优化与改革

为适应高分子材料与工程专业实验分层次教学改革的要求,结合我院高分子材料与工程专业的具体实际,在教学内容设计中融入科学、节约、环保的理念,对高分子基础实验体系、内容、组织与运行、教学方法与手段进行了整体优化和改革。使实验成本得到降低,污染物明显减少,实验教学效果得到显著提高,实现了高分子专业基础实验教学效益的最大化。     

高分子科学基础实验的互串互动教学初探

提出将高分子化学实验、高分子物理实验以及加工测试有机地串联起来,成为一门环环相扣、便于互动教学的高分子科学基础实验课的初步设想。     

Switching it Up: The Promise of Stimuli-Responsive Polymer Systems in Biomedical Science

Responsive polymer systems have the ability to change properties or behavior in response to external stimuli. The properties of responsive polymer systems can be fine-tuned by adjusting the stimuli, enabling tailored responses for specific applications. These systems have applications in drug delivery, biosensors, tissue engineering, and more, as their ability to adapt and respond to dynamic environments leads to improved performance. However, challenges such as synthesis complexity, sensitivity limitations, and manufacturing issues need to be addressed for successful implementation. In our review, we provide a comprehensive summary on stimuli-responsive polymer systems, delving into the intricacies of their mechanisms and actions. Future developments should focus on precision medicine, multifunctionality, reversibility, bioinspired designs, and integration with advanced technologies, driving the dynamic growth of sensitive polymer systems in biomedical applications.     

Trends in Structural Polymer Science in Industry

Plastics production has grown rapidly in the past 30 years. The versatility of plastics which is not exceeded by any other class of materials, guarantees that polymers will continue to be very important in the future. However, at present a distinct change is taking place in polymer research and development. While in the pioneering days of plastics new polymer properties were determined by the choice of suitable monomers, today the commercialization of polymers from new monomers is restricted to a few specialities with a rather modest production volume. On the other hand, the number of new polymers derived from old monomers is increasing very rapidly. The development of highly selective catalysts and advances in reactor technology have provided the means for producing new tailor-made polymers. The same is true regarding new polymer blends and alloys based on old polymers: blending immiscible polymers yields materials with property profiles superior to the features of the individual components. Using selected examples, this paper will discuss trends, possibilities and challenges for structural polymer research in industry. © 1997 John Wiley & Sons, Ltd.     

从知识到智慧:自然美和科学美的统一——"魅丽印象·化学"通识教育课程设计理念和实践探索

在现代多元化社会和知识高速更新的大数据时代背景下,作为超越专业技能训练的通识核心课程更加关注人性教育和智慧发展,并赋予学生在毕业后漫长职业生涯中终生受益的高层次思考问题方法。如何将这种教育理念融入课程体系并设计合理的课堂教学模式是当今高等教育面临的重要问题。本文以面向人文社会科学专业本科生的"魅丽印象·化学"课程为例,从课程定位、教学内容、教学方式、课外实践、学习评价等方面,创新教学理念和实施策略,探讨培养学生自主学习能力、驾驭知识能力以及探索新领域能力的有效途径,在美的感受和体验中,通过理解、想象和逻辑思维认识潜藏在自然美中的科学概念、原理和规律,领悟大自然所呈现的和谐、简单、对称和新奇的科学美。     

国家自然科学基金介绍与高分子科学学科近期动态

简要介绍2009年度国家自然科学基金情况,分析基金申请与学科发展存在问题;概述学科前沿与发展战略等;通报2010年项目指南。     

2010年国家自然科学基金资助情况介绍与2011年指南

简要介绍2010年度国家自然科学基金资助情况,分析基金申请与学科发展存在问题;概述学科前沿与发展战略等;通报2011年项目指南.     

分子模拟技术在高分子科学实验中的应用

分子模拟技术是一项成熟的、有潜力的计算机实验技术,计算机具备高速稳定的图形处理能力,可以将实验结果以数据和图形的形式呈现出来,数据库技术可以方便的提取和存储各种分子模型和聚合物片段,通过可视化的三维图形的让学生更容易理解高分子科学的抽象概念,分子动力学的计算方法以牛顿力学为基础,在一定力场下建立周期性边界条件模型,通过几何构型优化和动力学运算,直观地了解到高分子的近程结构和聚集态结构,计算得出普通高分子实验无法得到微观相态结构,丰富了实验内容,开拓了高分子科学实验的新领域。     

高分子材料导论课程中实施专题教学的探索

从高分子材料导论课程的设置意义、课程的现状分析、课程中实施专题教学改革的必要性、如何实施专题教学以及实施专题教学改革的效果和意义等几方面对高分子材料导论课程中实施专题教学进行了探讨。     

高分子学科动态与2016年度指南

结合2015-2016年新情况,概述近期高分子学科新动态,给出年度基金申请指南,指出基金申请中存在的一些问题.     

以科研引导的高分子实验课程内容变革*——以硫醇-异氰酸酯点击反应分散聚合制备交联功能化微球为例

分散聚合是一种制备单分散微球的重要方法,是高分子专业学生的必修实验课。传统基于自由基链式反应的分散聚合难以制备高交联、功能化微球,且存在反应时间长、单体转化率低的不足。介绍了具有逐步聚合机理特性和高反应活性的巯基-异氰酸酯点击反应在分散聚合体系中快速制备单分散、交联、功能化微球的实验。该实验在室温搅拌条件下即可得到单分散、交联微球,且通过调节巯基-异氰酸酯的配比可得巯基或异氰酸酯功能化微球。与传统基于苯乙烯、丙烯酸酯类链式反应的分散聚合相比,巯基-异氰酸酯逐步反应的分散聚合作为本科专业实验在理论知识体系、综合能力培养、时效性和可拓展性等方面具有显著优势。     

木质素及其在高分子材料方面的利用课程教学方法与实践

木质素是一种重要的天然高分子,其开发利用已成为材料科学的热点之一。木质素及其在高分子材料方面的利用课程内容涉及木质素的结构与性质、木质素化学品、木质素热固性材料、木质素热塑性材料、木质素新材料、木质素材料的性能评价等。针对该门课程知识点多且内容分散、知识面宽、知识点新的特点,提出了教学方法:(1)采用案例教学法,密切联系生产实践;(2)采用翻转课堂教学法,提高学生自学能力;(3)加强双语教学,培养国际化专业人才;(4)采用灵活有效的考核方式,着实提高学生综合能力。     

The Philosophy of Science: Its Possibilities and Limits

Science in the modern world has long since become a factor in the production and reproduction of goods and a condition of life in this world. At the same time, however, it is more than this. Science has therefore become caught-up in an orientation crisis ever since scientists became aware that science can no longer be pursued merely for the sake of pure knowledge, the ideal from ancient times which had been held to be the proper guide for science in its quest for self-understanding. Is the philosopher of science capable of providing the researcher with an answer to the questions what it is he does, and whether or not he is deceiving himself in regard to science and his relationship to it? The philosophy of science has revealed areas which demonstrate that our science is never the smooth and elegant construction composed of observation, experiments, and mathematical and formal techniques which it has often been held to be. It is not the least of the modern philosophy of science's achievements to have demonstrated that science cannot teach man what he should do with it and its results.