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2004年，全国有17个国家级基础教育课程改革实验区的初中毕业学生进行了学业毕业和升学的考试．此前为了保证数学新课程的考试发挥引导“按课程标准理念所提倡的教学方式进行学习和教学”的作用，教育部于2004年2月在北京组织召开了实验区初中毕业学生学业考试命题会议，要求“命题要坚持以学生发展为本，考查学生对基础知识的理解，注重能力立意．考查学生的实践与探究能力，开放性评价、考查学生的创新意识，联系学生生活实际与社会热点、注重考查学生综合运用所学解决实际问题的能力为指导，编制出有利于学生发挥实际水平的好试题．”纵观我们刊登的实验区的试题，本人认为具有以下共同的特点： 相似文献
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“以能力立意”是新高考数学命题的指导思想．高考在考查数学基础知识的同时，注重数学学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面．从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络的“交汇点”处设计试题，是今年高考数学命题的一大亮点．本文分析今年高考概率试题的几个新亮点． 相似文献
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一、以原图形为基础。增设或改变条件形成新命题
通过对原题中的简单图形的改造或增设坐标系形成新的图形，由此构造出问题的命题思路．这类试题有利于全面考查学生的学习能力，注重学习过程，从而较为有效地发挥了试题在考查学生综合运用已学知识，分析问题和解决问题的能力，并较好地渗透了数形结合的数学思想和方法． 相似文献
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三角形是最基本的几何图形之一,2008年各地的中考试题中出现了很多立意新颖、构思巧妙的以“动态三角形”为载体的客观性试题．题目虽小,却既考查了几何基础知识,也注重了对学生数学能力的考查,同时也体现了数学变化中的美丽,小中见大．认真赏析这些试题,对中考复习会有许多有益的启示． 相似文献
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2000年高考数学试题,在整体保持稳定的前提下继续加大改革力度,锐意创新,更加注重对考生能力和素质的考查,加强对思维品质的考查,全卷在如何考能力方面进行了有益的探索,新修订的2000年版《考试说明》中所增加的“对知识和能力的考查注意如下几点”的有关阐述和规定在试题中有所体现与落实．试题给中学教学以鲜明的导向,有利于推进素质教育．以下结合广西考生答题质量分析,对试卷作评析,并提出我们的思考与建议,供有关部门参考． 相似文献
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近年来，特别是采用义务教育新教材之后的1996、1997两年中，各地中考试卷中，有一类阅读型试题频频出现，令人注目．这种题型特点鲜明、内容丰富、形式多样、超越常规．在越来越注重素质教育的今天，这类命题可以从某一方面综合考查学生的阅读理解能力、分析推理能力、数据处理能力、文字概括能力、书面表述能力及随机应变能力，被越来越多的命题者所采用．命题的设计也现出刻意创新、格局新颖、结合实际的新趋势．本文以这类试题为例，剖析阅读试题的一些新特点．1注重考查基本概念的掌握情况例1（江西省1996年高中招生试题）先阅读下面解… 相似文献
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1999年高考数学试题顺应改革的发展和需要,以能力考查为主线,锐意创新,是一套更加注重能力和素质考查的试题．1试题的主要特点三．三侧重“三基”,突出重点试题已不刻意追求知识点的覆盖率,而是以重点内容为载体,以“三基”为基础,以能力为主线,全方位考查基本数学思想方法的运用与各种数学能力．以理科试题为例．对函数的考查可谓“重中之重”。通过第（l）～（5）、（11）、（19）、（ZO）、（23）题,其中既有具体的三角函数、对数函数,又有抽象的函数f（x）、g（x）,全面考查了函数概念、函数性质及其运用,很有深度．其中第… 相似文献
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在2006年上海市春季高考数学试卷的阅卷工作中,认真研读了这份试题,感觉到这是一份导向明确、很有特色的春考试卷,其意义绝不仅仅是因为向2006年秋季高考发出信号,更主要的是它有利于当前的上海市基础教育二期课程改革,有利于克服教学中“题海战术”现象,有利于促进中学素质教育的落实.认真体会这份试卷,有如下一些特点:1.注重数学基础,强调考查基本概念的理解和初步掌握的能力2006年的上海市春考数学试题坚持了遵循课程标准的要求,在考查“双基”方面能与时俱进,注重基本知识的考查,强调考查对基本概念的理解和对基本知识的初步掌握,注重考… 相似文献
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两角和差的三角函数是历年高考必考的内容之一 ,试题的形式有“选择、填空、解答” ,试题的难易程度均属中等水平 ,试题考查的知识点较多 ,从近几年试题来看 ,通过一个题目考查多个知识点的题目呈上升趋势 ,同时又呈现出下面新的特点 :①结合图象考查函数的性质 ;②试题的综合性有所加强 ;③试题的考点有所拓宽 ;④试题注重运用探究性思维 ;⑤试题更注重三角的工具性作用 .下面笔者就近几年的高考试题 ,例谈这些新特点 ,供参考 .一、结合图象考查函数的性质与图象结合考查函数性质在其它函数中考查较为常见 ,但出现在三角函数中较少 ,可在近… 相似文献
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今年陕西省高考数学试题实行自主命题.总体上看,试卷结构稳定,注重章节交汇,文理科难度调配合理,主干知识地位突出,信度、区分度明显,切合陕西考生的实际.试题符合《考试大纲》要求,有利于高校选拔优秀学生,有利于稳定中学数学教学,对中学教学发挥了积极的导向作用,是一次成功的尝试.总体而言,试题表现出以下几个方面的特点:一、试题在稳中求新从整体来看,试卷结构比较稳定,注重了基础知识和方法的考查,题型比例的配置保持了去年的基本形式,依然是“12 4 6”的格局.试题出得比较科学规范,强调基础与能力并重,重点知识得到重点考查,题目比较… 相似文献
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2006年高考山东卷以突出高考的选拔功能为宗旨，以教学大纲为准绳，在试题的设计上重视了“三基”，突出了“四能”，以及对学生的阅读理解能力，推理能力，数学应用意识，探索能力与创新意识的考查．下面从客观题与主观题这两个方面来分别阐述． 相似文献
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1998年和 1999年普通高校招生考试数学试题较好地做到“两个注重” (注重基础知识和知识的联系、综合的考查 )、“两个突出” (突出重点内容 ,突出能力的考查 )、“两个继续” (继续加强应用题考查 ,继续进行题型改革实验 ) .从而给中学数学教学以正确的导向 ,比较好地发挥了“指挥棒”的正效应 .这两年的高考数学卷带来了许多新信息 ,给中学数学界吹来了一股徐徐的清风 .本文拟从大众数学的角度就 1998年和 1999年理科试卷中出现的一些引人注目的变化作一简析 .1 1998年和 1999年数学试题的特点1.1 试题初具大众数学雏形 ,呈现了素质化… 相似文献
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一九八九年高考数学试题保持了历年来高考试题的基本特点,继续坚持在全面考查基础知识、基本方法的基础上,着重考查考生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力,为了更好地贯彻“两个有利”的命题指导思想,命题组确定了“考查基础知识,注重数学思想,培养实际能力”的命题原则,围绕这个原则,采取了一些措施,具体说明如下: 相似文献
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随着新课程改革的实施,教学理念的不断更新,中考试题越来越关注数学与生活游戏的结合．一些能够考查动手及探究的好题不断出现,这些试题既体现了新课标中“数学教学要注重培养学生的动手实践能力”的要求,又注重引导同学们从身边熟悉的生活中学习数学．本文从2005年课改实验区中考试卷中撷取几例与“游戏是否公平”有关的新题,以飨读者． 相似文献
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１９９９年的数学科命题是在举国上下大力倡导创新体系之际；是在我国教育全面推行改革的环境中进行的，新形势给命题工作提出了更高的要求．在充分酝酿的基础上，提出了“稳中求进，注重考查能力”的总思路．在考查能力上进行创新性的探索，形成考查创新意识、应用意识、强调综合能力的共识．命题中，为了配合国家中学数学课程改革．我们注重到教育部教基［１９９８］５号文件精神及附件，在难度控制，坡度设计，类型比例，考查知识重点等方面，力求保持稳定，着重在试题由知识型向能力型的转化上进行了积极的探索．１．在知识网络交汇点设… 相似文献
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1993年的全国高考试题一改以前数学高考“以知识立意”命题思路，开始明确提出“以能力立意”，这是数学高考改革的一项重要举措，高考数学命题更加注重了对能力和素质的考查，试题设计增加了应用性和能力型题目，其中的“贺卡问题”就属于这方面的一道好题。 相似文献
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浅谈高三复习中的能力训练叶家振（湖北宜昌市一中４４３０００）９０年代以来的高考数学命题，坚持“整体稳定，锐意改革”的方向，贯彻“考查基础知识，注重数学思想，培养实际能力”的原则，试题常出常新，每套试题都有新的特色和思想，赋试题以新时代的气息，体现了改... 相似文献