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本文从引力势能系统共有的观点出发,就mgH势能项的来源作一探讨并论及势能的系统共有概念. 有一静止在地面质量为m的物体,被抛射向空中.如右图所示,地球质量为M,半径为R,物体与地心距离为r,设物体沿地球半径R的延长线方向即r方向运动一位移元dr,地球万有引力F对物体所作的功为: dA=F· dr 物体由r1运动到r2,地球万有引力F对物体所作的总功为: A=F·dr(1)由牛顿第三定律,此时物体的万有引力F’作用在地球上,地球由r1’运动到r2’,物体引力对地球位移元功dA’及总功A’各为: dA’=… 相似文献
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将变力转化为恒力,应用功的定义式求解.若变力大小是线性变化的,且方向不变时,此力可用作功过程中该力的平均值“等效”,即F=Fmix Fmax/2.然后代人公式Ⅳ=F^-scos α进行计算. 相似文献
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以“势能及机械能守恒”教学内容为例,介绍如何将现代科学知识与技术引进到“大学物理”教学中,以达到拓展学生视野,丰富“大学物理”授课内容,为学生架起了一座联系经典物理与量子物理的桥梁. 相似文献
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教学实践告诉我们,物理概念清晰、准确、有层次,是理解和掌握基础知识的保证,也是运用知识解决问题的前提,更有助于促进解题能力的提高和思维能力的发展.一般来说,我们习惯把概念的掌握过程分为引入、形成、巩固和深化4个层次,每个层次的特点要求及各层次与教学阶段的对应关系可用图1简要说明. 相似文献
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计算滑动摩擦力做功的问题在中学和大学物理教学中经常出现,在一些物理书刊上也经常出现.这里,先讲一下计算滑动摩擦力做功的传统方法及其存在的问题,然后谈对这个问题的看法. 相似文献
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高考对弹性势能的要求 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者研究了近几年的高考试题,发现与弹性势能有关的试题考生的得分率总是很低。这是什么原因造成的呢?笔者从高考试题的知识要求、能力要求这两方面着手讨论:高考对弹性势能的要求。 相似文献
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1 几种误解 物质是由分子组成的,分子在不停地运动,所以分子有动能.分子之间有分子力.所以,分子有势能.温度是物体内大量分子平均动能的标志.分子势能的变化,可由物体的体积及形状变化表现出来.物体的内能的绝对值无法测定,也没有意义.物体内能的变化则是可以量度的. 相似文献
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用相对论有效原子实势 (RECP)和密度泛函 (B3LYP)方法对Pun(n =2 ,3)体系的结构进行了优化 ,得到了Pu2 和Pu3分子的几何构型分别为D∞h,D3h,其基态分别为 13和 19重态 .在B3LYP RECP水平上得到Pu2 分子的光谱常数ωe=5 2 .3845cm- 1 ,ωe χe=0 .0 2 0 1cm- 1 和Pu3分子的谐振频率 (ν1 =5 6 .90 0 7cm- 1 ,ν2 =5 7.1816cm- 1 ,ν3=6 4 0 785cm- 1 )等性质 ,并通过正规方程组和多体展式理论 ,得到了Pu2 ,Pu3的分析势能函数 . 相似文献
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C2分子的分析势能函数与垂直电离势 总被引:3,自引:3,他引:0
用abinitio计算方法和实验光谱数据分别导出C2分子基态X1Σ+g和激发态d3Πg的Murel-Sorbie函数,同时用QCISD/6-311G方法优化出C-2、C+2、C2+2分子离子基态的平衡核间距,算出C2分子的垂直电离势,计算数据与实验光谱数据进行了比较。 相似文献
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本文分析了固连于轻杆上的两小球自由下摆时的能量,指出了每个小球机械能不守恒的原因,给出了每个小球机械能守恒的条件 相似文献
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王新强 《原子与分子物理学报》1994,(3)
对Schlosser等人提出的,基于考虑了离子间电荷转移的相互作用势的晶体结合能的普适表达式中的待定参数,以15种NalCl结构的碱卤离子晶体为对象,全部进行了重新确定,同时,指出了原文[Phys.Rev..B44(1991),9696和Phys.RevB47(1993),1073]中在确定参数时存在的问题。从得到的结合能曲线出发计算出的等温压缩曲线与实验数据都作过了比较。 相似文献