海洋环境监测实验室间比对试验结果分析评价

分别利用数理统计中Gurbbs检验、F检验和t检验方法对2011年参与东海外海域海洋环境监测的3家实验室比对试验结果进行分析评价.结果表明,3家实验室参与比对项目的数据精密度不尽相同,一些项目的监测结果实验室间存在系统误差.为确保全海域监测数据的一致性,质量保证与控制计划应不断完善.     

水环境样品不同实验室间的比对试验

开展实际样品不同实验室间的比对试验,是对实验室分析数据公正性的评判.氨氮(NH3-N)、化学需氧量(COD)、高锰酸盐指数(IMn)3个项目是GB 3838-2002[1]中的必测指标.在不同实验室间开展这3个项目的比对试验,可以保障监测数据准确、可靠,提高环境监测水平,同时还能识别不同实验室间存在的差异,发现并解决参加比对的实验室可能存在的技术问题,促进其检测水平的提高.     

铝合金中Si、Fe含量测定的实验室间比对结果分析

为了解河南省内实验室在铝合金化学成分检测领域的整体水平,国家建材质检中心组织实施了铝合金化学成分中Si、Fe含量测定的实验室间比对。本次实验室比对共有20个实验室参加,推荐检测方法为：GB/T 7999-2007《铝及铝合金光电直读发射光谱分析方法》,也可采用其他国家标准方法。结果表明：实验室满意结果率为80%,不满意结果率为15%,可疑结果率为5%。参加比对的绝大多数实验室能够准确检测铝合金化学成分含量。     

迭代稳健统计法用于金矿石中银含量测定的实验室间比对

采用迭代稳健统计法对实验室间金矿石中银含量的测定进行比对.介绍了金矿石中银含量测定实验室间比对计划的样品均匀性和稳定性检验、以及基于迭代稳健统计法的结果分析等实施过程.统计结果表明,样品具有良好的均匀性和稳定性,符合实验室比对的基本要求.实验室间比对结果表明,在参加的21家实验室中获得满意结果的实验室有20家,占反馈总...     

土壤中有机氯农药检测实验室间比对结果分析

环境保护部标准样品研究所组织16家实验室开展了土壤中有机氯农药检测实验室间比对,以考察实验室分析土壤中有机氯农药的能力。实验室间比对检测样品为土壤基体有证标准样品。比对结果表明,参加比对实验室检测土壤中六六六、滴滴涕、艾氏剂、狄氏剂、环氧七氯、硫丹和氯丹等18种有机氯农药的结果满意率为75%~100%,18个检测项目中16个检测项目检测结果满意率在81%以上,其检测能力满足土壤中有机氯农药标准样品的定值要求。     

聚丙烯及增韧剂对复合材料熔接痕强度的影响

研究了聚丙烯基体的熔体粘度(以熔体流动速率表征)、增韧剂POE的粘度(以门尼粘度表征)、增韧剂POE的含量等因素对聚丙烯复合材料熔接痕强度的影响。结果表明:聚丙烯基体/增韧剂的粘度比越小,聚丙烯复合材料的熔接痕强度越高,即聚丙烯粘度越小、增韧剂粘度越大,整个复合材料的熔接痕强度越高;增韧剂POE的含量越大复合材料的熔接痕强度越小。     

润滑油金属含量检测比对试验结果分析

基于Z-记分偏差分析原理,对13个实验室的原子发射光谱仪进行了润滑油金属含量检测比对试验。先利用格拉布斯检验法对离群值进行剔除,然后对余下的数据用经典统计法进行分析和评价,以判定实验室间检测量值的准确一致性。     

利用实验室间国际比对验证15N丰度的测定能力

参加了由FAO／IAEA组合的全氮和^15N丰度检测能力验证的实验室国际间的比对两年的比对结果表明,我们实验室对3个植株样品全氮和^15N丰度的测定值与指定值十分吻合,检测结果准确,此项计划的实施,证明了本实验室的检测能力和国际实验室间的水平。     

染料敏化太阳能电池TiO2电极的制备及电解质的影响

采用溶胶-凝胶水热法制备了锐钛矿型纳米晶TiO₂薄膜电极,在乙二醇碳酸酯(EC)/1,2-丙二醇碳酸酯(PC)电解液体系中,研究了I₂和KI含量对电极光电性能的影响,发现随着电解液中I₂含量的增加,电池的短路光电流呈现先增加后减小的趋势,但光电流增加和减少的幅度并不大,同时体系的暗电流不断增加,光电压不断下降;随着电解液中KI含量的增加,电池的短路光电流也不断增加,当KI的含量大于0.2 mol/L时,电池的短路光电流的增加的趋势减缓.并对电解液中I₂和KI含量对电池光电性能影响的原因进行了初步的探讨.     

矿物填料对改性聚丙烯熔接痕强度的影响

研究了滑石粉、碳酸钙、硅灰石、云母粉、硫酸钡、玻璃纤维六种矿物填料类型、粒径和含量对填充改性聚丙烯复合材料熔接痕强度、普通拉伸屈服强度和强度保持率的影响。结果表明:球型结构的矿物填充聚丙烯熔接痕强度和强度保持率最高;同一种矿物填充时,小粒径比大粒径的矿物填充聚丙烯的熔接痕强度和强度保持率高;同一种矿物填充时,矿物含量越高,熔接痕强度和强度保持率越低。     

比较教学法在仪器分析实验教学中的应用

仪器分析实验是化学及相关专业的重要实验课程。结合课程特点和培养目标,提出了将比较教学法融入课堂的教学方法,指出了意义和作用,介绍了教学中开展比较教学的实践与应用。该方法加强了学生对仪器功能特点的掌握,激发其实验兴趣和创新精神,学生的认知能力在比较过程中不断建构、丰富、提高和发展,取得了较好的效果。     

第12届全国大学生化学实验邀请赛有机化学实验试题解析

介绍了第12届全国大学生化学实验邀请赛有机化学实验操作试题的命题思路,并对实验中存在的问题及成绩进行了分析。     

中国与俄罗斯中学化学实验室安全规则设置的比较

通过对比中国与俄罗斯中学化学实验室安全规则的差异与共性,探讨中俄2国实验教学中对学生实验能力培养的价值取向,并分析了我国中学化学实验教学中存在的优点及不足,提出可行性的建议以优化我国化学实验教学。     

髋部骨折治疗效果的影响因素研究及分析

目的分析髋部骨折治疗效果,探究其影响因素。方法选取2014年4月至2015年9月期间珠海市人民医院收治的82例髋骨骨折患者的临床资料进行回顾性分析,将其分为手术组(n=65)和非手术组(n=17),观察两组患者的治疗效果,探究其影响因素。结果非手术组患者的优良率为70.6%,手术组患者的优良率为96.9%,两组患者的优良率比较差异有统计学意义(P0.05),对本次研究中患者的年龄、性别、骨折类型、抗骨折疏松治疗等相关因素进行分析,除了性别因素外,患者的年龄、骨折类型、抗骨折疏松治疗等因素均影响治疗效果。结论手术治疗髋部骨折治疗效果明显,治疗效果与患者的年龄、骨折类型、抗骨折疏松治疗等因素均有明显的关系。     

高分子片状板材热分析测试影响因素的研究

研究了高分子片状板材的取样位置、样品尺寸、升温速率、热历史及气流速率对DSC及(或)TGA测试结果的影响,简要分析了各因素影响测试结果的原因。结果表明,升温速率对测试结果影响很大,热历史对测试结果有一定影响,取样位置及一定范围内的样品尺寸对测试结果影响不大,气流速率对测试结果影响较微。     

影响患者临床尿常规检验结果的因素分析

目的分析影响患者临床尿常规检验结果的因素。方法选取中山市西区医院2014年—2015年收治的进行尿常规检验的患者120例作为研究对象,按照患者采集尿液标本的先后顺序,将120例患者分为两组,实验组和对照组各有60例患者。对照组采用传统手工检验尿液的试验方法。实验组患者采用化学分析仪器进行检验。结合两组患者的临床资料,对影响尿常规检验结果的影响因素进行分析。结果经过研究发现,实验组患者与对照组患者在白细胞、蛋白质、红细胞等指标水平上无差异,P0.05表示无统计学意义。结合两组患者的临床基本资料发现,采集尿液的操作方法、运输以及保管整个检验过程是影响尿常规检验结果的主要影响因素。结论临床在为患者进行常规检查的时候,从患者准备工作,到尿液标本采集操作和检验操作以及运输等都要进行严格的把关。检验的整个流程会对尿常规结果产生不同程度的影响,需要引起临床医生的注意,加强对检测过程的监管,提高尿常规检验结果的准确性,为临床诊断提供更加可靠的依据。     

化学专业仪器分析实验的设计与思考

通过改编传统实验,以及设计递进式、平行式、多元式、综合性实验,全方位锻炼学生的实验能力。设计仪器分析实验应重视对化学分析基本功的巩固、兼顾定性与定量分析、注重基础性与实用性的结合。此外,还应考虑培养学生数据处理的能力,教会学生分析方法学,促进学生科研思维的发展。     

恶臭嗅辨实验室建设探讨

针对恶臭测试的环境影响问题,提出了解决的实例方案,并对方案的要点及优缺点进行讨论,此方案在实际操作中具有较好的效果。     

不同治疗方法对手足外科难愈性伤口的疗效对比分析

目的观察探讨了不同治疗方法对手足外科难愈性伤口的临床效果。方法选取2011年至2013年期间来广东省佛山市中医院三水医院就诊的手足外科难愈性伤口患者80例,将其随机分为对照组和观察组(每组40例),对照组患者给予常规封闭式负压引流技术(VSD)治疗,观察组患者给予改良封闭式负压引流技术(VSD)治疗,最后比较分析两组患者临床疗效及伤口愈合时间、引流管堵塞率、上皮化时间、创面复合率等。结果在治疗总有效率方面,对照组患者为72.50%,观察组患者为92.50%,对照组明显低于观察组,两组差异显著具有统计学意义(P<0.05);在患者伤口愈合时间、引流管堵塞率、创面复合率及上皮化时间方面,观察组明显优于对照组,两组差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论改良封闭式负压引流技术(VSD)较常规封闭式负压引流技术(VSD)在治疗手足外科难愈性伤口方面具有显著临床疗效,可以有效缩短患者伤口愈合时间、降低引流管堵塞率,提高患者生命质量,值得推广。     

乙烯的实验室制备及性质检验的实验改进

在采用乙稀利为原料制备纯净乙烯的研究基础上,从药品配置、实验操作和装置优化等方面对乙烯的实验室制备及性质检验进行了科学改进,希望对高中化学教学有一定的启示作用。