共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
修订后的初级中学数学课本《代数》第一册的第一章《有理数》与原全日制十年制学校初中数学课本《代数》第一册的第一章《有理数》比较,除个别地方有些调整外,内容基本一致。在修订中,注意了与小学数学的衔接,注意了加强基础和培养能力;同时,从易教易学出发,适当增加了说明性文字。 《有理数》这一章主要内容是有理数的有关概念及 相似文献
7.
最近,我们读了吴东兴先生著的《点集拓扑学基础》(下称《基础》)一书,有几点不成熟的意见,愿在此提出和吴先生商榷。 一、关于新体系问题 众所周知,点集拓扑学从产生到现在,经过了很长的发展过程,数学家们的辛勤劳动已经使它成为一门成熟的数学分支。所以,当我们看到作者在《基础》一书的前言里声称“本书建立新体系,试图使逻辑严格性与直观明显性结合起来,尤其注意从马克思主义认识论的角度进行阐述”,不由得就对本书产生了极大的兴趣,很想从中学得一些新东西。然而 相似文献
8.
《高校应用数学学报(A辑)》2005,(1)
来自全国各地的高等院校、科研院所和工矿企业的 2 90名代表 ,于 2 0 0 4年 8月 2 3日上午在湖南湘潭盘龙山庄聚集一堂 ,召开了《中国工业与应用数学学会第四次代表大会》.会议选举产生了 1 0 5名理事组成的第四届理事会 .8月 2 3日下午 ,第四届理事会召开了第一次全体会议 ,选举产生了 35名理事组成的常务理事会以及理事长、副理事长和秘书长 .理事长 :李大潜院士 (复旦大学 )副理事长 :刘应明院士 (四川大学 )副理事长 :郭雷院士 (中科院 )副理事长 :袁亚湘教授 (中科院 )副理事长 :曾云波教授 (清华大学 )副理事长 :张平文教授 (北京大学… 相似文献
9.
全日制十年制学校初中课本《数学》第一册(试用本)已经在全国试用了一遍。一年来,我们收到了不少群众来信,问及与课本有关的一与问题。我们把这些问题和我们对这些问题 相似文献
10.
六年制重点中学高中数学课本《立体几何》第一章“直线和平面”是全书的理论基础。教好这一章,便能为以后的章节铺平道路。本文拟谈这部分教材的点滴教学心得,以就教于同行。一、掌握学生心理特点,合理安排教材内容不少学生开始学习立体几何这门新的学科,往往由于好奇而多少有一定的求知欲,可是事后由于学习过程中遇到种种困难没有得到及时解决,因而产生畏难情绪,对学习丧失兴趣。产生这种现象的原因主要有如下几方面: (1)立几起始章概念较密集,定义、定理较多,学生理不出头绪; (2)学生已学过的平几知识对要学习的立几知识产生定势影响; (3)教师授课时难点过于集中,不易被学生接受消化。要消除学生学习立几的畏难情绪,必须根除产生畏 相似文献
11.
六年制重点中学高中数学课本《代数》(试用本,以下简称新教材)第一册的第一章是“实数集”,分为两大节。第一大节介绍集合的初步知识,与原来的全日制十年制学校高中课本(试用本,以下简称原教材) 《数学》第一册的相应内容基本一致,但适当充实了一些。第二大节介绍实数集,根据复习提高的要求,参考国外教材对这一内容的不同处理以及我国中学数学教学的具体条件,采用介绍到实数集为止的方法,把学生已经学过的自然数集、整数集、有理数集和实数集的基本性质作了系统的归纳。下面就本章教材作一简介。一、关于集合这部分教材是在学生学过初中数学的基础上,引入集合、子集、交集、并集、补集等概念以及一些有关的符号。要求学生理解这些概念,并能正确使用有关符号,能运用它们重新叙述初中学过的一些概念,如方程(组)、不等式(组)的解集,线段、直线、射线和它们的交点,整数分为奇数、偶数,实数分为有理数、无理数等等。通过这部分内容的学习,为以后学习映射概念和各种基本初等函数,学习从自然数集 相似文献
12.
马克思的《数学手稿》(以下简称《手稿》)是马克思运用唯物辩证法研究数学的光辉文献,是又一个辩证法的宝库.在这部著作中,马克思运用唯物辩证法,批判地分析了微积分(重点是微分学)的历史发展过程,科学地阐明了微积分的基本理论问题——微分学的辩证法问题. 相似文献
13.
14.
《高校应用数学学报(A辑)》2005,20(1):124-124
来自全国各地的高等院校、科研院所和工矿企业的290名代表.于2004年8月23日上午在湖南湘潭盘龙山庄聚集一堂,召开了《中国工业与应用数学学会第四次代表大会》.会议选举产生了105名理事组成的第四届理事会。 相似文献
15.
我国首届《集值随机过程》理论研讨会于一九九二年五月至三十日在西安交通大学举行,参加者有来自全国各地二十所高等院校的教师和研究生二十六人。会议安排了二个综合报告 相似文献
16.
在小学里,学生已经学过一些图形知识,但是,这些知识比较零碎,不系统。中学里为什么要学一门“几何”课?什么是“几何”?怎样学习几何?这些都是学生开始学习几何时想弄清的问题。同时,学习几何,要先建立一些最基本的概念。熟悉几何的特点,尤其是看图画图的一些基本常识,为系统地研究几何图形打下基础。这些就是引言和第一章所要讲的内 相似文献
17.
初中几何第一册是供初中一年级下学期使用的。按义务教育教学计划规定,初中一年级下学期,代数、几何并行,几何每周2课时。下学期授课时间为17周,扣除10%的机动时间,这册书实际教学时间为31课时。下面 相似文献
18.
19.
20.