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本文介绍了大学非计算机专业C语言教学中的语言技巧问题。本文首先分析了课程本身的特性;然后介绍了再C语言教学中遇到的一些常见问题。最后利用高等教育心理学,使用适当的语言技巧,激发学生的学习兴趣,可解决这些常见问题。在教学中运用这些方法,可获得良好的教学效果。 相似文献
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梁立 《云南师范大学学报(自然科学版)》1997,17(1):23-28
Ｃ语言已成为高校计算机应用教学的重点，笔者长期从事Ｃ语言的教学体会是“以题目理解概念，以应用掌握要点”，在有限的课堂教学时间里，培养学生学会更多的运用Ｃ语言的能力，在教学实践中效果良好。 相似文献
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近几年来我国高等教育事业迅速发展,许多高职院校为提高教学质量加大了专业教学改革建设的力度。本文着重分析了高职C语言课程教学中存在的问题,对如何解决这些问题进行了探讨。 相似文献
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C语言程序设计教学探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言,是计算机专业及相关专业的专业基础课。另外,C语言也是全国计算机等级考试的科目之一。文章根据实际教学实践,分析了当前C语言教学中所存在的问题,并就如何激发同学们的学习兴趣,培养同学们程序设计能力,进行了一定的分析与探讨．以提高课堂教学效果。 相似文献
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Moodle模块化面向对象的动态学习环境,是基于互联网的教学平台。教师利用它可方便地创建个性化的网络教学环境。基于Moodle的"C语言课程教学管理系统"案例,为广大教师介绍一套简便实用的在线课程管理系统。 相似文献
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本文针对高职高专学生的特点,分析C语言教学中存在的问题,给出C语言教学过程中的方法和建议,用以提高C语言教学质量和效果。 相似文献
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曾凡军 《文山师范高等专科学校学报》2005,18(2):174-175
文章介绍了在C语言教学中如何从自主能力，应变能力，探索能力，分解能力，实践能力，合作能力等六个方面对学生进行创新能力的培养。 相似文献
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本文主要针对学生在学习C语言课程时出现的听得懂、编不出程序的现象,分析了C语言课程在教学中存在的问题、问题存在的原因、以及相应的解决方法。提出了对不同的教学内容采取不同教学方法、教学思想。只有教师将教学内容和教学方法进行合理的组合,并不断地激发学生的学习兴趣才能达到良好的教学效果。 相似文献
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指针是C语言的精华,灵活使用指针可以提高内存中的利用率和程序的执行效率。如何让学生理解、掌握和灵活应用指针一直是教学的难点,本文是笔者结合多年的一线教学经验,介绍了C语言指针教学中的一些方法与体会。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2016,(6):104-108
依据C语言课程的教学经验,提出了以框架式编程为核心的举一反三教学法。该教学法以一个典型实例为核心,构建该实例的程序框架,然后对该程序框架稍做修改就可得到其他同类问题的对应程序,达到了举一反三训练的目的。在实际教学中,该教学方法的效果良好。 相似文献
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C语言教学中的方法与问题解析 总被引：2，自引：0，他引：2
张健 《辽宁师专学报(自然科学版)》2006,8(1):27-27,41
从明确学习目的、培养学生学习兴趣、重视实践环节、运用形象思维以及采用书面与上机的考核方式方面，针对在C语言教学中遇到的困难进行具体分析，阐述在C语言教学当中遇到的问题与解决的方法． 相似文献
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作者结合多年教学经验和学生的学习情况反馈,从课程的引入,教学内容由浅入深的安排顺序,授课方式以多媒体与板书的结合及上机实践改革等方面,对《C语言程序设计》课程教学方法进行了初步的讨论。总结出在现有教学的基础上加以相应的变动,才能得到更好的教学效果。 相似文献
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C语言程序设计课程在高职高专院校中作为一门重要的专业基础课,对后续专业课的介绍起着承上启下的作用,如何提高课堂教学的效果,需要教师不断探索创新,采用多种教学方式,真正把课堂教学作为一门艺术来研究。 相似文献
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本文从开发设计C语言多媒体教学课件的实践出发,探讨了多媒体教学课件的开发研制方法,对解决C语言教学中的重点和难点起到一定的作用,同时利用现代化教学手段,结合案例式教学,对C语言的教学特点提出了几点教学体会,以提高教学效率和教学成果。 相似文献
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刘红旗 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2012,18(3):139-142
目前,一些高中学校对学生兴趣小组开设C语言课程,在化学教学中,利用C语言编写程序不但可以作为教学课件来解决问题,同时还可以激发学生学习C语言的热情。本文通过几个实例说明了如何应用C语言编程来处理化学实验数据、有关化学量的计算及娱乐学习。虽然,受学生所学知识的限制,C语言在高中化学教学中的应用很难深入和拓展,但作为学生兴趣小组的选修课,还是有一定的教学意义。 相似文献