移动APP网络互联C语言课程教学效果评价的探讨

文章针对移动APP网络教学平台在C语言教学中的应用实践情况进行了调查评价,利用12个指标、3个等级进行了详细的分析。评价结果显示,移动APP网络互联教学平台引入C语言教学环节,有利于学生有效提升自主学习的能力,也有利于教师利用多元化教学手段及时了解学生学习内容需求,形成了良好的教学互动反馈机制。     

基于CDIO工程教育模式的C语言课程教学改革

为了提高学生的C语言程序设计思维和编程技巧,文章尝试以CDIO工程教育模式进行教学改革,完整的设计了C语言课程的教学目标,逻辑体系框架,知识要点、能力要点的掌握程度,实施方法及考核方式。     

基于CDIO的C语言程序设计课程教学改革探究

本文通过对C语言程序设计课程传统教学模式存在主要问题的分析,提出了基于CDIO教学模式理念的新的教学模式,同时对C语言程序设计课程教学提出了几点改革意见.希望通过本文研究,可以为相关人士提供些许参考作用.     

CDIO模式下C语言程序设计课程教学改革探索

近几年,CDIO作为一种新的教学形式,受到了许多工科教师的青睐。以“C语言程序设计”为例,讨论开展CDIO课程教学改革的实施过程,并对学生的学习方法、实践内容、学习效果加以改进。结果表明,CDIO模式下C语言程序设计课程,提升教学效果,增强互动,为后续开展CDIO教学活动奠定了基础。     

基于I-WLAN的WiMAX与移动网络互联实现研究

文章首先分析了基于I-WLAN的WiMAN与移动网络实现互联对网络部署的要求,然后探讨了WiMAN与移动网络互联实现的互联场景选择以及网络架构的设计。     

基于I-WLAN的WiMAX与移动网络互联实现研究

文章首先分析了基于I-WLAN的WiMAN与移动网络实现互联对网络部署的要求,然后探讨了WiMAN与移动网络互联实现的互联场景选择以及网络架构的设计。     

基于网络的C语言自主学习平台的设计与实现

文章介绍了基于ASP.net的C语言自主学习平台的设计和实现方法。借助该平台,学生可以进行课前或课后的自学、在线留言或在线考试以及经验交流等学习活动,提高学生学习C语言的兴趣,改进C语言教学质量。     

基于网络的C语言编程技术研究与设计

随着网络技术的普及,C语言作为一门通用计算机编程语言,随着网络技术的发展被人们广泛应用。为满足网络技术发展需求,因此对基于网络的C语言编程技术进行研究与设计。首先提出C语言在互联网中运用过程中需要注意的问题与运用过程中需要注意的问题,结合问题难点提出基于网络的C语言编程设计,此次编程实际为考虑实际应用方面,主要以智能性与简洁性为主,帮助网络技术在实际中得到更好应用。     

浅析C语言网络考试系统的设计与实现

网络考试系统提高了考试的可靠性、有效性和工作效率,降低了考试成本,顺应了社会的网络化趋势,必将成为一种不可或缺的考试方式.本文以C语言网络考试系统为主题,以考试系统开发过程为主线,采用浏览器服务器和灯、客户服务器混合模式,将欲和技术相结合,论述了该系统开发的需求分析、设计到实现的全过程.     

基于超星学习通的移动教学模式分析

互联网时代,智能手机、平板电脑等移动终端日益普及,第三方应用程序迅速进入校园,开启新型移动教学模式。基于此,文章以超星学习通APP为例,结合英语阅读教学,在分析教学瓶颈与移动教学基本要求的基础上进行移动教学模式的创新构建,以发挥超星学习通的移动教学支持功能,为英语阅读移动教学质量的提升提供应用参考。     

应用HTML5语言对移动APP邮乐网的设计与开发

自从HTML5出现,就得到了很多人的认可,这项技术为移动APP的开发创造了更好的开发环境和发展机会,让应用型产业更加的全面和生动.运用HTML5技术来开发一个移动端项目APP,更加方便和快捷,在编写代码的时候,因为HTML5的新增加的特性从而使得代码更加简便而性能高.     

基于手机APP的无线教学反馈系统研究

无线教学反馈系统WCRS是通过无线手持终端,实现课堂中学生与教师的互动交流,以图表形式实时显示学生反馈信息的教学应用系统。基于手机APP的WCRS摆脱了手持终端硬件的约束,有效降低了系统部署成本,具有更大的灵活性、方便性和经济性。手机终端通过Wi-Fi与上位机相联,为教学互动信息采集、交流、实时展示提供了有效的平台。论述了国内外WCRS产品的发展现状及发展趋势。对基于手机APP的WCRS软硬件系统架构设计及其实现方法进行了较为全面的介绍与评价。     

基于Visual C++与汇编语言混合编程的优化设计

讨论了汇编语言在Visual C＋＋中应用的常用方法,介绍了嵌入式汇编方法的格式和模块调用方法的协议、约定及实现步骤,并在凌阳16位单片机SPCE061A和数控系统逻辑控制系统软件开发的实例中,采用Visual C＋＋语言与汇编语言独立编程的方式实现混合编程的具体方法并给出其中关键程序设计。     

基于SECI模型的网络设备技术教学模式的探索

基于SECI原始模型,以合理的有效率的组织模型构建为基础,将已经成为越来越多人们生活的一部分的移动智能电话与平板设备的使用纳入网络设备技术能力培养方案的新领域,以确立补充实体场的虚拟场。构建仿真平台与项目环境相结合的相对低成本高效率的练习场。建立基于SECI模型的新的网络设备技术教学模式。     

基于移动平台的APP软件测试

移动互联网随着信息技术的发展而不断渗透到社会生活的各个角落,应运而生的各种APP也成为人们关注的焦点,为了保证这些APP能够正常、稳定地运行,测试是非常有必要的一种手段来验证其有效性、安全性。为此,简要介绍了移动平台下APP软件测试所要关注的五个方面。     

基于MFP的“三位一体教学”在C语言教学中的应用

基于MFP的三位一体教学是指在C语言中运用微课、翻转课堂、游戏化学习等前沿教育理念,三者取其长,避其短,采用混合式教学模式,对其教学过程中产生的数据用大数据分析方法进行分析,很大程度上改善了教学效果。文章以MFP三位一体教学如何在C语言中应用为主线进行阐述,以期为类似计算机类的课程教学提供借鉴。     

基于网络环境的信息技术教学模式的探讨

网络化教学已经转变成为现代信息技术教育的主流趋势,使学生们的学习环境更加开放,更加自主,合作性和交流性业也更强。同时,网络环境下的信息技术课程对传统的信息技术课程进行了完善,给学生提供了一个更加自主学习的平台,满足了学生个性化学习的需要,而且网络环境下的信息技术带来的学习机会和学习资源更加丰富和充足。文章针对信息技术课程所呈现出来的特点,对现在网络环境下的信息技术课程教学进行了深入的研究,提出了几种比较集中的教学方式和一些观点建议。