科学出版中的道德行为国际准则（提交国际纯粹与应用物理联合会备用）

为了给科学出版道德行为提供一个共同的国际准绳并建议在不端行为发生时的适当应对方式，特向科学出版业所涉及各方提出以下准则．     

学术不端出版物的一个案例

<物理>2004年12期发表了<制止物理出版物中科学不端行为的行动准则>一文及所附文件,科技部、教育部和中国科学院近年来也都发出了制止学术不端的文件.     

关注科学不端行为

简要介绍了近期发生在美国贝尔实验室舍恩和Lawrence Berkeley国家实验室尼诺夫的严重科学不端行为，强调了物理教学中道德教育的重要性。     

浅谈初中物理课堂教学中科学探究

科学探究是初中物理课程标准之一,科学探究从改变学生学习方式出发,注重让学生在预习教材中探究,在质疑问难中探究,在观察比较中探究,在矛盾冲突中探究,在问题解决中探究,在实践活动中探究等。     

物理教学中科学方法显性化尝试

传统物理教学注重科学思维方法的"隐性"教育,追求学生在潜移默化的熏陶中体会和领悟科学思维方法,然而,效果并不尽如人意.现通过牛顿第一、二定律的教学设计,初步尝试了科学思维方法的显性化教学.     

融科学方法教育于物理教学中

中学物理教学既是科学教育的重要组成部分，又是落实素质教育的重要方面．因此，中学物理教学在注重知识教学的同时，必须加强科学方法教育．因为科学方法教育不仅是中学物理教学的重要内容，而且是培养学生能力的重要途径．     

谈初中物理探究中科学方法的指导

在新课程标准背景下,探究教学方式中指导学生科学方法的使用,在提出问题,进行猜想时类比法和模型法的应用,在设计实验制定计划时控制变量法和转换法的应用,在数据分析与论证时归纳法和科学推理法的应用。     

出席国际纯粹与应用物理联合会"科学不端行为以及物理学刊物在防止与调查此类行为中的作用研讨会"的汇报

国际纯粹与应用物理联合会(IUPAP(Inernational Union of Pure and Applied Physics)于今年10月13日至15日在英国伦敦召开了“科学不端行为以及物理学刊物在防止与调查此类行为中的作用研讨会”(IUPAP Workshop on Scientific misconduct and the role of physical journals in its investigation and prevention)，     

物理教学中实施科学方法教育的途径

在中学物理教学中，对学生进行科学方法教育是素质教育的基本要求，也是物理新课程三维目标的要求之一；它有利于提高学生的科学素质，有利于培养创新型人才，有利于培养学生分析和解决实际问题的能力．     

从J．H．Schōn的科学不端行为探讨防范对策

20世纪末和21世纪初世界科学行为的上空出现了三朵乌云，第一朵是科学前沿的原创活动中出现了实验数据的作假和虚构现象，严格地说出现了行为严重的科学不端事件；第二朵是一般科技研究人员中产生了为数不算少的范围不同的抄袭甚至剽窃的严重问题；第三朵是在研究生的习作和学位论文中出现了将互联网上的信息、资料和国内外披露或发表的论文片断予以摘引、拼凑或连接而构成“论文”的屡见不鲜的情况．这些利用信息技术和设施发展不平衡的背景，以授其奸的科学不端行为，严重违犯了国际科学界长期形成的周知科学准则和科学精神，引起了舆论的普遍贬斥和指责．文章仅就普世关注的、关系到近年来世界科学发展和影响最大的事件——舍恩(J．Hendrick Schōn)博士的不端科学行为，作为一个案例予以分析．“麻雀虽小，五脏俱全”，通过这个分析可以从中得出一些对科学不端行为的防范和决策等有益的启示．     

物理教学中让学生感知科学探索过程,提高认知水平,培养物理思维能力

物理学是培养学生逻辑思维能力的一门科学.在物理科学研究中,为了发现科学规律,很多科学家进行了艰苦而卓有成效的探索.在课堂教学上,作为教师,应该抓住机会向学生讲授科学家们是如何探索科学问题的,包括探索过程中的思维方法、试验过程.本文以波粒二象性、法拉第电磁感应定律、太空探索等为例,具体讲解这些探索过程中的思维方法和实验过程,通过这些,让学生感知科学探索过程,提高学生的认知水平,激发学生的学习兴趣,掌握正确的思维方式和科学方法,培养创新能力.     

基于超图结构的科研合作网络演化模型

基于科研论文作者的合作方式, 用超图理论构建了一个科研合作超网络演化模型. 利用平均场理论分析了作者发表论文的演化规律, 发现作者的超度 (即发表论文数) 分布符合幂律分布. 进一步理论分析得到分布的幂指数γ与合作领域作者增长速度相关. γ越大, 新作者增长速度越快, 且存在关系: γ=1+L/M (L/M为作者增长率). 并通过对《物理学报》与《中国科学》2003–2012年期间作者发表论文进行了数据分析, 实证结果与理论分析及模拟结果能很好地符合. 本文对科研合作网络的理论和实证研究有一定的借鉴意义. 关键词： 复杂网络 超图 科研合作网络 演化模型     

一个科研合作网的双粒子图自适应演化模型

建议一个描述研究项目负责人与研究助手之间的科研合作网络的双粒子图自适应发展模型.模型考虑每个项目负责人或研究助手作为作用者采取的选择、决策、竞争以及由此导致的自身和整个网络的进化.对模型的各种不同投影单粒子图进行的数值模拟所得结果都与美国的数学和神经科学工作者在1991-1998年间合作的统计结果很好地符合，说明自适应复杂网络可以自组织向小世界、无标度的结构.也讨论了双粒子图的不同投影单粒子图模拟所得结果的异同. 关键词： 复杂网络 复杂自适应系统 科研合作网 双粒子图     

科学级CCD并联过采样低噪声模拟信号通道

根据CCD相机模拟通道噪音的非相关性，提出通过并联多个相同的模拟通道来降低模拟通道噪音的方法，并对此进行实验研究。通过实验测定实验装置中噪音的分布情况,得出并联双通道和并联三通道时噪音的改善因子为1.354和1.65，符合理论值。实验还显示，改善因子随模拟通道中可编程增益放大器增益的增加而减小，并对此现象进行分析。通过对改善因子与理论值的偏差进行分析，指出电源噪音、较高的转换速度及温升是造成偏差的主要原因。     

将科研成果及时转化成演示实验教学的实践

介绍了吉林大学物理学院演示实验室将科研成果及时转化成演示教学实验，并对学生开放，以科研促教学，加强创新人才培养方面的一些工作。     

氮低温制冷循环系统在大科学装置中的应用与发展

大科学装置中低温设备的氮低温冷量需要日益快速增长,为减少能耗和保障装置的长期稳定运行,基于大科学装置氮低温系统运行需求,介绍了氮低温制冷循环系统在国内外大科学装置中的应用情况,总结了目前大科学装置中应用氮低温制冷循环系统的研究现状,并探讨以氮制冷机为核心的氮低温制冷循环系统在未来大科学装置中发展方向。     

中国和国际物理教育合作网的比较与分析

教育期刊论文的情况往往是教学情况的一种真实反映。中国、美国和英国的主要物理教育期刊刊名分别为《物理教学》、《大学物理》、The Physics Teacher、American Journal of Physics和Physics Education，文章基于这五个物理教育期刊的相关参数分别建立相应的物理教育合作网，从论文作者数目及不同论文作者间的合作关系的角度，揭示了中国与国际物理教育研究的差距，并为它们的进一步发展提供了启发性和指导性建议。     

Local model of a scientific collaboration in physics network compared with the global model

We have constructed a collaboration network for physicists based in Iran working in different disciplines. By discussing properties like collaborators per author, shortest path, betweenness, and the concept of power in networks for this local model, and comparing with the global model, we understand how a developing country in the Middle East is contributing to the scientific growth in the world statistically. In this comparison, we found some properties of the local model which were not in accordance with the standard global society of science, which should be considered in developing the future policies. Our results show significant differences in factors like the degree and the diameter of the networks. Even though the diversity of disciplines is low in contrast with the rest of the world according to the diameter of networks, people are reluctant to collaborate as their degree shows.     

依托重点学科,教学科研互动,培养创新人才——南京大学国家物理学基础科学人才培养基地建设总结

介绍了南京大学国家物理学基础科学人才培养基地在教学条件建设、教学队伍建设、深化教学改革、实施科研训练与创新人才培养等方面的做法和体会.     

对突破工科近代物理教学一个瓶颈问题的探讨

在工科近代物理教学中,量子力学部分所占比例非常少,而量子力学基础教学中的一个瓶颈在于算符和算符本征值与力学量概率分布的关系.介绍了为突破这一瓶颈,在教材建设和教学实践中所做的改进.