珠心算教育由培养“神童”转入开智时代——记浙江省慈溪市珠心算教育发展历程

充分开发儿童的智力潜能．让他们在成长的道路上无需抢跑也能持续领跑,是每位家长的心愿,而发挥好珠心算的开智功能,服务于新生代的成才成长,则是历史赋予我们的现实使命。     

坚持珠心算与数学教育相结合 符合珠算心算事业的发展方向

黑龙江省第二届珠心算数学知识竞赛于8月5日落下帷幕。参赛44个队，地方珠协组织参赛的学校队占参赛队总数近三分之二，说明珠心算与数学教育相结合适应课改、减负增效、深得民心。     

续写崭新篇章 再创珠心算事业辉煌——2012新年寄语

2012年的钟声已经敲响!在新年伊始之际,我谨代表中国珠算心算协会,向辛勤耕耘、默默奉献在全国各地的珠算心算协会和珠算心算教育工作者、研究人员以及广大学员们,致以最崇高的敬意和新年祝     

关于珠心算教育师资培训的探讨

珠心算教育的实施者主要是幼儿教师和小学教师。作为一名优秀的珠心算教师应具备较强的珠心算教学能力并能从儿童身心特点出发运用珠心算开发儿童智力的教育规律适时有效地进行珠心算教学逐步实现让全体儿童受益的目的。因此,师资培训质量直接影响到珠心算教育的普及发展质量。     

浅谈幼儿园珠心算教学与劳动教育的融合

珠心算教学中的德育教育是珠心算承载的任务之一,也是幼儿园立德树人目标实现的组成部分,而劳动教育是德育教育的重要分支。幼儿园是义务教育的基础阶段,也是人格形成的关键时期,开展劳动教育能更好地培养幼儿的劳动能力、劳动习惯和热爱劳动的情感。本文结合珠心算教学实践中的劳动教育融合工作进行概括和提炼,为珠心算教学创造新的生机与活力,促进幼儿珠算心算能力、劳动技能及劳动情感的发展。     

正确认识幼儿园珠心算活动与幼教“小学化”倾向的区别——再论幼儿园应提倡珠心算教育

日前,有的地方以规范幼儿园办学行为、防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向为名,极力反对、扼杀幼儿园开展珠心算活动,如何正确认识幼儿园珠心算活动与“小学化”倾向的区别,成为大家共同讨论的热门课题。     

传承民族文化,打造“四化”珠心算教育教学实验区——全国珠心算教育教学实验区发展研讨会交流材料

(2022年8月25日)一、慈溪实验区的基本情况慈溪市位于东海之滨,隶属于浙江省宁波市,是一个县级市。慈溪的珠心算教学起始于上世纪八十年代初,是我国珠心算教学的主要发祥地之一。40多年来,慈溪的珠心算教学一直没有间断过,其中上世纪90年代前后,慈溪的珠心算竞技水平长期居国内霸主地位。首届国家珠心算集训队15名队员,慈溪占了11名,学生多次参加国际、国内大赛荣获冠军,成绩斐然,慈溪的珠心算名扬海内外。     

坚持科学发展 为推动和繁荣珠心算教育事业而奋斗——在全国珠算协会会长秘书长工作会议上的工作报告

各位会长、各位秘书长： 这次工作会议的主要内容是认真贯彻十七大精神，全面落实科学发展观，回顾总结换届后两年以来的工作，交流珠心算教育对比实验测试及其发生作用的脑机制研究成果，讨论规划今明两年的工作，进一步深化对珠心算教育规律的探索研究，用新的科研成果引导珠心算教育健康发展，进一步提高认识，振奋精神，同舟共济，以新的精神面貌和新的认识观念迎接挑战，共同开拓珠心算教育的新局面。     

论最广泛的普及珠心算教育——山西省《珠心算地方课程的开发与应用》课题研究

本文简述了珠心算的定义和功能,提出了普及型珠心算与竞技型珠心算的概念,论述了山西省《珠心算地方课程的开发与应用》课题在普及型珠心算教育中,实验珠心算与小学数学相融合的探索与创新。     

情系珠心算教育的老校长——记优秀珠心算教练师胡育林

在中珠协成立三十年先进工作者的表彰名单中,安徽省祁门县阊江小学副校长胡育林榜上有名。于是,我们在黄山市珠算协会徐国强秘书长的陪同下,特地驱车前往祁门,专访这位情系珠心算教育的老校长。     

在黑龙江省珠心算教育科研工作现场会上的讲话

各位领导、各位嘉宾、各位同志： 大家好，我应邀出席黑龙江省珠心算教育科研现场会，十分高兴，这是调查学习的极好机会。我代表中国珠算心算协会对现场会的召开，表示热烈的祝贺。这次会议，是省珠协系统贯彻落实科学发展观的重要举措，在黑龙江省珠心算教育发展史上将是一次重要的会议，对珠心算教育的健康发展将会产生积极的影响。     

抓住机遇继往开来始力开创珠心算事业新局面——在中国珠算心算协会常务理事扩大会议上的讲话

各位常务理事、秘书长：这次会议是中国珠算心算协会（下称中珠协）第七届理事会换届后的第一次工作会议,会议的主要内容是：总结2009年度工作,部署2010年工作,同时研究探讨本届理事会今后几年的工作思路;审议老会长迟部长亲自起草的“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究”系列课题结题综合报告;讨论拟提交理事会审议的有关问题的意见。     

关于重振珠心算事业打造特色文化教育品牌若干意见的通知

现将浙江省转发来的慈政办发(2012)69号《关于重振珠心算事业打造特色文化教育品牌若干意见的通知》一文刊登如下,望各地从贯彻党的十七届六中全会精神、维护《中华人民共和国非物质文化遗产法》的高度,为推进社会主义文化大发展大繁荣,切实做好珠心算教学普及推广工作,努力为振兴珠算事业而奋斗。     

珠心算开发儿童智力潜能的奥秘——在珠心算教育实验区工作会议上的讲话

为探究珠心算开发儿童智力潜能的奥秘,在原财政部副部长、中国珠算心算协会会长迟海滨推动下,中国珠算心算协会本着"实事求是、科学发展"的原则倡导珠心算教育,采取谨慎的态度,注意听取不同意见;重视调查研究,学习总结基层创新实践经验;并对基层创新实验成果,委托高素质研究机构进行对比实验测试科学求证研究和珠心算教育的脑机制研究,取得丰硕研究成果,特别是脑机制研究取得突破性成果。浙江大学和中国科技大学联合课题组,由中国科学院唐孝威院士主持,其核心研究成果《珠心算练习对儿童脑白质的影响》一文,提示了珠心算教育能有效开发儿童智力潜能的脑机制奥秘,为珠心算教育建立起脑机制理论。迟海滨同志在2002至2009年担任两届中珠协会长,对珠心算教育研究成果比较熟悉。他在珠心算教育实验区工作会上的发言,将珠心算教育的脑机制讲得简明易懂,有根有据,可读性强,并首次提出"两教有机融合"凸显珠心算教育特色的新理念,进一步阐明了珠心算教育教学的宗旨和目的,为今后"两教有机融合"实践指明了方向,值得很好地学习领会。此文,原题为《在珠心算教育实验区工作会议上的发言》,根据发言的内容,本刊设立题目为《珠心算教育开发儿童智力潜能的脑机制奥秘》。     

立足开智 有机整合推动珠心算幼教事业全面发展——在黑龙江首次珠心算与幼教整合现场会上的讲话

各位老师、同志们： 新年伊始，我们在省实验教学中心召开全省首次珠心算与幼教整合现场会，这是我省以整合教育为目的，围绕珠心算服务幼教、有效开发儿童智力召开的专题会议。在此，首先我代表黑龙江省珠算协会向大家致以新年问候!同时，对千里迢迢来我省观摩本次会议和参加师资培训的河南省焦作市、广东省湛江市、河北省邢台市、内蒙古新巴尔虎左旗等兄弟省市的同行和前来参加培训的教师表示热烈的欢迎!     

扎实推进珠心算教育的发展

铜川市是陕西省最小的一个直辖市,管辖三区一县一个经济开发区,人口84万,从2001年开展珠心算教育,当时只有2所小学校12个班486人,到2009年,已经发展到41所园校（其中：幼儿园22所,小学19所）,131个班（其中：幼儿园53个,小学78个）,在学儿童5304人（其中：幼儿1836人,小学生3468人）,th2001年分别增长20．5倍、10．9倍、10．9倍。     

“规范珠心算教育活动构建珠心算教育模式”的课题研究结题报告

一、课题的立题背景 珠算是我国古代的重大发明之一，是我国优秀传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠，是我们祖先的智慧的结晶。在长达几千年的历史中，珠算曾对中华民族的经济、文化和科学技术发展做出过巨大贡献。直到今天，随着信息技术的迅猛发展与普及，珠算才渐渐退出了中国人民的主体生活。     

珠心算教育对比实验测试研究取得丰硕成果及其脑机制探讨——迟海滨会长在全国珠心算高级教练师研讨班上的讲话

(2007年3月31日)同志们:大家好!办这个研讨培训班很重要,有的同志可能会有疑问,珠心算高级教练师已考核评议完,考评合格的名单已在中珠协的网站上公布了,为什么还要再办研讨培训班?这个问题,我给同志们作些解释。中珠协贯彻实施《珠心算教练师职业标准》,     

让珠心算伴随孩子快乐成长——珠心算教育实验工作之感悟

正我校自2004年春季在学前大班开展珠心算实验以来,我一直承担此项实验任务,并担任第一线教学工作。通过近十年的教学与实践,我深深地感受到珠心算教育对提升儿童的综合素质有特殊的功效。一、一科教学、多科受益通过日常的观察、评估和与其他非实验班学生的对比,我总结出开展珠心算教学确实能够收到一科教学、多科受益的效果,在计算力、注意力、记忆力、想象力等诸多方面都明显高于没学过珠心算的学生。