对科学方法和科学方法教育的再认识——祝贺《化学教育》30周年刊庆

科学方法是科学活动经验升华、程序化、规范化、强化的结果,是科学活动的过程规定性工具。方法的思维是科学方法的精髓。对具体的科学方法进行概括,形成科学方法的适用范围不同的层次。科学方法大体上可以分为经验方法、理性方法和具有补充、完善意义的"第三类方法"以及综合性方法。科学方法有局限性,需要关注方法的改进,注意创新。要搞好科学方法教育,必须以科学方法形成和发展的规律为基础,既要考虑科学方法的特点,也要考虑教育对象的特点。     

大型线性方程组的迭代求解

将求解大型标准特征值问题的Davidson方法推广到求解大型线性方程组. 推广后的方法既可以用于求解对称问题, 又可以用于求解非对称问题. 数值计算结果显示, 该方法对这两类问题的求解分别优于共轭梯度方法和双共轭梯度方法.     

方法检出限三个评估方法标准解读与比较

文献中有多项方法检出限评估标准,如何正确理解和运用这些标准得到可比较的参数对基层实验室具有指导意义。对目前国内外方法检出限评估方法标准进行了系统总结和梳理,介绍了不同方法的特点、适用范围和注意事项。利用实验室实例和文献数据,比较了三种代表性方法计算结果。基于科学性和可操作性的原则,针对不同需求,提出了检出限评估改进建议及实施方案。     

《钢铁及合金化学分析方法标准汇编》

本汇编共收集了100项钢铁及合金化学分析相关国家标准,内容包括冶金化学分析方法综合、钢铁及合金化学分析方法等。本汇编新增了7项冶金化学分析方法综合部分标准方法,将原钢铁产品分析方法部分更名为钢铁及合金化学分析方法,并废止3项标准方法,     

化学分析方法验证和确认的应用研究

分析方法的验证/确认是实验室引进新方法时必做的工作,也是实验室技术工作的重点和难点之一。对实验室采用分析方法的验证和确认工作进行归纳总结,详述了分析方法选择性、测量范围、线性范围、检出限和定量限、精密度、准确度的验证/确认方法及结果判定方式。适用于实验室引进的标准方法(包括标准变更)和非标准方法(实验室设计/制定的方法、超出预定范围使用的标准方法、扩充和修改过的标准方法)的验证和确认。     

化学教学中的模型方法及其应用

化学模型方法在化学教材和教学中有着广泛应用。本文对化学模型方法的含义、特征、条件及分类做了简要讨论。指出自觉认识和充分掌握这种科学方法的重要性和必要性,并提出运用中应注意的几个问题。     

论化学方法与教学方法的融合

针对化学教育中对学科方法的研究尚待深化的现状,作者从理论与实践的结合上论述了化学方法与教学方法的关系,从中得出化学方法与教学方法融合的必然结论。     

《钢铁及合金化学分析方法标准汇编》

<正>本汇编共收集了100项钢铁及合金化学分析相关国家标准,内容包括冶金化学分析方法综合、钢铁及合金化学分析方法等。本汇编新增了7项"冶金化学分析方法综合"部分标准方法,将原"钢铁产品分析方法"     

《钢铁及合金化学分析方法标准汇编》

本汇编共收集了100项钢铁及合金化学分析相关国家标准,内容包括冶金化学分析方法综合、钢铁及合金化学分析方法等。本汇编新增了7项冶金化学分析方法综合部分标准方法,将原钢铁产品分析方法     

基于分散固相萃取液相色谱-串联质谱法测定大米中8种真菌毒素

建立了大米中HT-2毒素、T-2毒素、伏马毒素B1、伏马毒素B2、玉米赤霉烯酮、赭曲霉毒素A、脱氧雪腐镰刀菌烯醇和黄曲霉毒素B1共8种真菌毒素的快速测定方法。比较了3种基于分散固相萃取原理的样品前处理方法(即Qu ECh ERS方法、EMR-lipid方法以及Dis Qu E方法)对8种真菌毒素的回收率;以提取后加标法考察大米基质中各目标物LC-MS/MS分析的基质效应。结果表明,Qu ECh ERS样品前处理方法不适于伏马毒素B1、伏马毒素B2和赭曲霉毒素A分析;而EMR-lipid样品前处理方法无法消除玉米赤霉烯酮和赭曲霉毒素A在大米中的基质效应。据此采用Dis Qu E方法并优化LC-MS/MS分析参数,一次进样监测16对离子对(每个化合物2对离子对)分析大米中的8种真菌毒素残留量。8种真菌毒素在3个添加水平下的回收率为70.0%~124.1%,相对标准偏差为0.9%~16.9%,检出限(S/N≥3)为1.2~60.0μg/kg。该方法准确、灵敏,适用于大米中多种真菌毒素的快速分析。