以实验室文化为魂,创新高校实验室管理服务

实验室文化是高校校园文化的重要组成部分,对于营造积极向上、文明和谐的教学和科研环境,树立高校品牌,保持学校可持续发展,具有十分重要的意义.本文给出了营造实验室文化,创新实验室管理服务的几点做法.     

谈地方高校基础物理实验室的规范化管理

本结合工作实践、调查和研究,分析了高校基础实验室进行科学、规范化管理的必要性,论述了规范管理基础实验室体系的具体内容。     

地方院校以特色物理实验室建设促进创新人才培养研究

特色物理实验室就是把物理实验教学和科技创新实践活动相结合,这是新形势下物理实验教学改革的一项有益尝试。鉴于物理实验教学的教育功能,人们已深刻认识到物理实验教学在科学教育中及创新人才培养的地位和作用。所以,构建具有特色的物理实验教学及科普体系,以及搭建创新实践平台和培养创新人才是我们教育工作者未来的工作重点和努力方向。     

中央与地方共建特色物理实验室的研究与实践

依托生物物理学重点学科,以应用物理的理论和方法技术研究海洋生物与环境等问题为切入点,结合中央与地方共建特色实验室项目,在将物理实验室提升为具有产学研一体化功能、海洋特色鲜明的现代化物理实验教学中心方面进行了研究与实践,取得了阶段性成果.     

地方高校省级物理示范实验室建设的探索与实践

提出了示范实验室建设的思路与目标,阐述分层次模块化的实验教学体系,介绍了多样化的实验教学手段。经过3年的探索与实践,示范实验室建设成效显著、特色明显,取得了较为显著的成绩,有一定示范性和辐射作用。     

地方高校物理学高质量课程思政建设如何回答好基础三问

全面推进高质量课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提升课程建设质量、提高人才培养质量的重要环节.山西大学物理电子工程学院充分发挥物理学科特色优势,着力探索“1+3+3”的高质量课程思政建设模式,即以突出学生课堂主体地位,培根铸魂、立德树人为一条贯穿线,回答课程思政“为什么”“讲什么”“怎么讲”三个基本问题,从价值塑造、知识传授、能力培养三方面的需求出发,探索出物理学专业高质量课程思政落地实践模式.     

高校实验室安全管理

建立相对应的安全管理制度,使高校实验室真正成为一个培养高级人才的行为基地,创造和谐校园,创造一个高质量、高标准的实验室教学和科学研究的环境,认识一高校实验室安全工作的重要性。     

关于军队院校开设开放型物理实验室的探讨

开设开放型物理实验室以成为物理实验发展的必然趋势。本为从学员对物理实验的必要性、开放物理实验模式和特点、建设开放型物理实验相应的硬件建设三方面阐述了部队院校开设物理实验室的必要性和可行性。     

国家微重力实验室介绍

微重力科学是当前空间科学的前沿领域，主要研究微重力环境下的流体物理、物理化学、材料科学及生物科学和技术．微重力科学的发展将促进自然科学某些领域取得突破性的进展，并为空间技术的商业化应用奠定一定的基础．为了适应我国航天事业发展，由国防科工委和中国科学院共同投资建立了国家微重力实验室，这是国家高技术研究发展计划航天领域专家委员会的一个重大的应用基础性建设项目．文章简要介绍了国家微重力实验室的研究方向、组织结构和有关实验室的情况．     

高校实验室的假期管理与使用

介绍了高校实验室假期开放的必要性及开放办法。     

开放型实验室对学生创新能力的培养研究

培养创新型人才是高校的教育目标之一。实验室是培养大学生创新能的场所,开放的实验室是提高大学生创新能的重要途径之一。本文主要从开放实验室的必要性,提高学生创新能力的途径以及怎么才能更高校的管理开放实验室等方面进行探讨。     

实验教学与科研创新相结合的探索与实践

大学物理实验课程包括基础型实验、提高型实验、研究型实验等从低到高、从基础到前沿、从传授知识到创新能力培养的完整教学体系,在进行创新人才培养、全面实施创新教育等方面有着其他课程教学不可替代的作用.本文分析了目前大学物理实验课程教学中存在的问题,探索教学与科研创新相结合,更好地培养学生的实践能力、创新能力以及科学研究的思想与方法.     

面向文科学生的开放性大学物理实验教学改革新探

针对文科学生特点进行开放性大学物理实验教学有利于培养文科学生的观察能力、科研能力,转变思维方式,提高创新意识,增强社会竞争力.文章就实验内容的设置、实验质量保障体系的建立等方面进行了有益探索.     

基于能力培养的应用型本科物理实验教学模式探索

通过对传统大学物理实验教学现状的分析和讨论,针对目前大学物理实验课程的教学模式进行研究,在遵循实验教学自身规律的前提下,构建"模块化"实验课程教学模式,从而改善课程结构,为培养学生解决具体问题的实践能力和创新思维提供针对性的训练;并采用"启发式""问题式"的教学方法和多样化的考核评价标准,对于不同专业、不同基础、不同背景的学生进行差异化教学,建立以人才培养为核心的科学教学体系,进一步提高大学物理实验课程的教学质量和效果.     

自主学习型研究性实验教学的探索与实践

自主学习型研究性实验教学可以充分发挥学生主观能动性,对学生研究和创新能力的培养能够起到实质性的作用。本文重点阐述了自主学习型研究性实验教学的意义,并对教学内容和实施过程进行了详细探讨和研究。     

地方院校应用转型中大学物理实验项目的构建模式研究

针对地方院校转型需要,基于提高学生的应用能力,提出了依托学生实验中发现问题设置设计性实验课题、引入近现代物理实验拓展实验体系、应用实际工程测量技术提升实验品质、加入计算机技术辅助提高学习价值、从生活出发设计实验项目增强学习兴趣等构建大学物理实验项目的模式。     

地方性应用型理工科院校大学物理实验教学体系的构建简

提出了构建地方性、应用型理工科院校大学物理实验课程体系的基本原则;阐明如何建立层次化和具有专业特点的模块化大学物理实验教学体系;进而通过教学模式、教学方法以及评价体系等方面的改革,实现大学物理实验在应用型人才培养中的作用。