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通过分析课堂的生命意义和生命课堂的本质特征,指出如何通过课堂气氛、学习体验、学习方式和教学过程这几个方面的转变在实践教学中来构建英语生命课堂。 相似文献
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新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是一个丰富的、交互动态的过程,是师生共同成长的生命历程;对每个学生而言,课堂教学是他们生命历程中的一段重要经历,是其人生中充满生命活力意义的重要构成部分。作为充满灵性与人性的语文课堂教学,就应是生机勃勃、活力无限的,也应是充满学生独特个性的精彩“生成”的, 相似文献
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课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。那么如何使课堂教学充满生命活力呢? 相似文献
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培养学生的创新思维和创新能力是新课程改革的目标。新课程标准呼唤语文教师从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学。应积极寻求多元化策略,引领学生主动学习、积极探索、不断创新,为学生的终身发展奠定良好的基础。文章从动态生成的角度,对优化语文课堂教学的几个主要问题,在操作层面做初步探究。 相似文献
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培养学生的创新思维和创新能力是新课程改革的目标.新课程标准呼唤语文教师从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学.应积极寻求多元化策略,引领学生主动学习、积极探索、不断创新,为学生的终身发展奠定良好的基础.文章从动态生成的角度,对优化语文课堂教学的几个主要问题,在操作层面做初步探究. 相似文献
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"动态生成"是新课程标准提倡的一个重要理念."动态生成"体现了学生的主体地位,满足了学生的探求欲望,展现了课堂教学的真实性.在教学过程中,通过精心开放的预设、宽松和谐的氛围、多维互动的教学、鼓励创造的思维这4种途径,来更好地促成动态生成,使其绽放学生的思维火花,让课堂充满生命活力. 相似文献
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在对课堂教学实践的研究和反思中,我们体会到:完整意义上的课堂教学,应该促进学生和教师这对“学习共同体”的共同发展。数学的魅力感染和吸引着我们,我们也用数学的魅力去感召和熏陶学生。我们憧憬着让课堂充满生机与活力,让教师乐教,学生乐学。 相似文献
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一堂优秀的语文课应当注重培植学生的主体精神,引导他们树立正确的价值观、人生观,帮助他们找寻自己的精神家园,使他们一起感受课堂中生命的涌动与成长. 相似文献
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数学是一门贴近生活,内容丰富多彩,有情趣、有趣味的学科。教师必须充分展示数学课堂的魅力。使数学课成为学生求知的乐园,让数学课堂充满生命的活力。让更多的学生爱上数学。 相似文献
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高校对学生有吸引力的课堂,往往是充满生命活力的。通过大量的观察与比较,发现这些充满生命活力的课堂往往都是自然,轻松、快乐而充实的,且富有创意和美赢。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革带来了全新的教学理念,数学课堂教学中如何有效落实新的课改理念,构建充满生命活力的数学课堂,促进学生的多元发展呢? 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革带来了全新的教学理念,数学课堂教学中如何有效落实新的课改理念,构建充满生命活力的数学课堂,促进学生的多元发展呢? 相似文献
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"预设"体现教学是一个有目标、有计划的活动;"生成"是对教学过程生动可变性的概括,两者共同存在于课堂教学之中。科学而艺术地把握课堂教学中的预设与生成需要高超的教学智慧。只有具备了高超的教学智慧,才能正确处理复杂多变的教学情境和问题,才能科学地预设并艺术地生成。本文通过对预设与生成的智慧进行挖掘,意在抛砖引玉,与同行一起对该问题进行更深入的探讨,力求语文课堂教学和谐而高效。 相似文献
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学习的最终目的是为了更好的生活。语文教学做为生活中必不可缺的母语教学更有着举足轻重的作用。但传统的教学由于更强调于应试的机械性.致使学生学无所用,盲目而错误地理解了语文学习,认为语文仅是一门碰运气的学科,单纯从死记硬背人手,学得累而且不懂得如何灵活运用于生活。而语文学科本身具有综合性和工具性的特点,它涉及到学生书内外、课内外、家内外等各方面的内容, 相似文献
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我们知道,音乐可以陶冶人的情操,培养人的良好品质。它是青少年学生生活中不可缺少的一部分,在素质教育中的作用是其他学科无法取代的。音乐课堂教学中,注重课堂教学的生活化,能调动学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。如何把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐素养和审美能力,最终实现音乐课堂教学充满生命活力的目标。笔者认为: 相似文献
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学习兴趣是非智力因素中最积极、最活跃的因素。新的《数学课程标准》也明确指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。因此,在教学中教师要尽最大的努力,最充分地调动学生的积极性,让学生主动学习,使兴趣真正成为学生学习数学的最好老师。 相似文献
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坐落于上海市浦东新区金桥开发区北侧、杨浦大桥东侧的建平实验小学,是一所年轻的、欣欣向荣的学校。学校前身是建平实验学校,2008年独立建制办校。学校拥有高标准的现代化教学设施,融传统与现代建筑风格于一体的育人环境,一支师德高尚、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍以及管理高效的运行机制。 相似文献