普通高中数学课程标准教材的研究与编写

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，适应时代发展的需要，为学生的终身发展奠定基础，课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心聘请北京师范大学刘绍学教授为主编，与大学数学教师、数学教育理论工作者、中学数学教研员和数学教师共同     

美国中学数学教育改革在想些什么

美国近年来对中学数学教育改革的呼声越来越高了，一方面是因为迎接２１世纪挑战的需要；另一方面也是看到美国中学数学教育已大大落后于一些数学教育领先的国家（象日本、德国和一些亚洲国家）．美国数学教师全国委员会（ＮａｔｉｏｎａｌＣｏｕｎｃｉｌｏｆＴｅａｃｈｅ...     

也谈对数学教育研究的几点认识

北京师大数学系钱佩玲教授所撰写的“对数学教育研究的几点思考”一文 (载《数学通报》2 0 0 1年第 7期 ) ,我深有同感 ,也引起了我对此的一些思考 .自我国实施“园丁工程”、实行“骨干教师培训”以来 ,教师的科研意识明显增强 ,科研热情也十分高涨 .然而正如前文所说 ,数学教师对教育研究感到茫然 ,不知所措 .对此 (指“数学教师进行(数学 )教育研究” ,它与“理论工作者从事数学教育研究”还是有点不同 ) ,这里也谈点个人认识 ,旨在抛砖引玉 .首先说明一点 ,过去数学教师研究的大多是限定在诸如解题、教学方法等方面的一些内容 ,而没有真…     

中国教育学会中学数学教学专业委员会将举办全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动

在数学教学中如何全面推进素质教育 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,关键在教师 ,主要靠教师在课堂教学中实施 .考虑到当前我国中学数学教师的状况 ,如何迅速地提高青年数学教师的思想业务素质和教学能力 ,它关系到我国数学教育的未来和数学教育的质量 ,关系到我国 2 1世纪民族素质的提高和各级各类人才的培养 .为此 ,中国教育学会中学数学教学专业委员会于 1 994年决定 ,以后定期举办全国中学青年数学教师优课的观摩与评比活动 .通过观摩与评比 ,交流与研究提高中学数学课堂教学质量的规律 ,推动各地大力做好青年数学教师的提高工作 ,以此…     

浅论中算史与中学数学教育

中国数学史是中学数学教材的一个重要组成部分;它是学习数学方法论的基础和线索;又是中等学校数学教师在课内外进行爱国主义教育、培养民族自豪感的主要内容。在中学数学教育过程中选用中算史,也是当前教材、教法改革的一个方面;是全面贯彻教学大纲精神所必不可少的。本文试就这些问题作一些初步探讨。 (一) 在中等学校数学教育中应注重传授中算史知识的两点依据。 (1) 值得注意的事实。在我国的文化宝库里,中     

比较与思考:关于深入开展数学教育理论研究的几点想法

1　从“数学教育学”的创建谈起作为数学教育理论研究深入发展的一个重要标志 ,我国学者自八十年代起积极从事了“数学教育学”的理论建设 ,并已出版了多部专著 ([1 ]-[6 ]) .这表明我们的研究水平已有很大提高 ,对数学教学产生了积极影响 .数学教育学系统理论的建立可被看成数学教育已成为一门相对独立的专门学科 ,而数学教育的“专业化”(ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ)是数学教育现代发展的一个重要特点 .例如 ,在美国数学教师全国委员会 (ＮＣＴＡ)于 1 992年出版的一部指导性论著《数学教与学研究手册》(Ｈａｎｄｂｏｏｋｏ…     

学会教学--首届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动综述

为了促进高中青年数学教师思想业务水平的提高 ,推动数学课堂教学改革 ,加快全国优秀高中青年数学教师的培养 ,交流高中数学课堂教学改革的经验 ,了解高中数学课堂教学改革的最新动态 ,展示高中数学教学改革的成果 ,中国教育学会中学数学教学专业委员会于 2 0 0 0年 1月 1日至5日在南京师范大学附属中学举行了全国首届高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动 .本次活动由江苏省中学数学教学研究会、江苏省教委教研室、南京市教委教研室、南京师大附中承办 ,得到美国德州仪器公司 (ＴＩ)的赞助 .来自全国 2 9个省、直辖市、自治区及油田、海南…     

几何教育功能的哲学思考

《数学通报》2 0 0 0年 1 1期刊登了“中国数学会中小学数学教育改革研讨会记录”[1 ] ,读后令人鼓舞 .许多数学家、数学教育家在关心我国的中学数学课程改革 ,对《义务教育阶段国家数学课程标准 (征求意见稿 )》[2 ] 进行了广泛地讨论 ,对几何的教育功能等问题提出了许多观点 ,本文结合多年的教学实践与研究 ,对几何的教育功能提出一些思考 ,供大家参考 .1　几何教育功能的历史背景《欧氏几何》是一本名著 ,作者写这本书的目的是什么 ?加拿大多伦多大学考克斯特教授与美国路脱格大学格里查博士在 [3]上指出 :“从历史上讲 ,应该记住欧几里…     

对八十年代美国中学数学课程的调查

为了研究八十年代美国中、小学数学课程的改革,全美数学教师联合会(NCTM)做了一次广泛调查(这项设计简称PRISM)。1981年写出一篇调查报告,题为《学校数学的优先选择》。其中有关调查的方法以及调查所得对中学数学课程的意见摘要介绍如下。     

开创21世纪我国中学数学教育的新局面——中国教育学会中学数学教学专业委员会第九届年会学术研究综述

1999年 11月 8日至 12日 ,中国教育学会中学数学教学专业委员会 (以下简称中数教研会 ) ,各地数学教学研究人员、中学数学教师和高师院校、科研出版部门从事数学教育研究的人员近2 0 0人出席了会议 .在这届年会上 ,上海市教科院副院长顾泠沅和北京市教科院基教研中心中学数学教研室主任郭立昌分别作了“有效地改进学生的学习” 和“在中学数学课堂教学中实施素质教育的途径和方法”的主题报告 .顾泠沅在报告中从中美教育比较的角度 ,比较了不同价值取向下的两类数学课 ,又从数学问题设计与对现行数学课的技术分析 ,权衡其利弊与得失 ,得出我…     

《高等数学研究》稿约

一、本刊是国家科技部批准，国内外公开发行的数学期刊，其宗旨主要是配合大学的数学教育，研究高等数学的理论、方法及应用，指导和帮助大学生更好地学习和理解大学数学的内容、方法和思想，提高大学生的数学素养，促进大学数学教学和素质教育水平的提高，为培养高素质的科技人才服务；同时，也为从事数学教学的一线教师和数学工作者，提供一片数学创作的园地，为繁荣我国数学事业服务．主要读者对象是大学生，大学、专科和中等学校数学教师，数学工作者，其他科技人员和数学爱好者.二、本刊为双月刊(逢单月底出版)，设有专题论述、学术创…     

试谈初中数学教学的启蒙

在中学教育中,数学是基础教育的重要学科,如何搞好中学数学教育,已成为数学教育界关注的问题。根据自己从事教育工作的体会,我觉得中学数学教育的基础在初中,三年初中的关键在第一年,切实搞好这一年中学数学启蒙期的教育,也就抓住了中学数学教育的根本,抓住了解决问题的关键。     

大学数学与中学数学教学内容衔接研究

数学教育是一个完整的科学体系,对大学数学教育与中学数学教育进行衔接研究具有重要意义,而教学内容的衔接是二者衔接的一个重要方面.本文根据大学数学和中学数学教学中较普遍使用的经典教材,对大学数学和中学数学教学内容从数学符号使用、教学内容重叠、教学内容遗漏三个方面进行详细归纳总结,对于大学数学教学和大学数学教材的编写具有一定借鉴作用.     

为什么要把"0"作为一个自然数?

我很荣幸参加了教育部正在实施的“园丁工程” ,在工作中看到了中小学骨干教师的一些问题 ,有教育观念方面的问题 ,有现代信息技术方面的问题 ,有教学经验方面的问题 ,有教育科研方面的问题 ,有学科素养方面的问题 .如何提高中小学教师的数学素养 ?需要给予更多的重视 .在第九届世界数学教育大会中 ,Ｂａｓｓ教授 (世界数学教育委员会主席 )提出“ＷｈｙＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓ”(为什么要数学 ,为什么要教数学 ,为什么要学数学 ) .很难对这个问题给出比较全面的回答 ,但是认真地思考这个问题 ,对于我们每一个从事数学教育的数学教师来说是…     

怎样学好数学——童增祥教授给大学新生的一封信

童增祥博士(ztong@otterbein.edu)是美国第一位教育数学的讲座教授.他于2015年秋给奥特本大学(Otterbein University)数学系新生的信,融合了中国和美国的教育观念,对大学新生的数学学习方法做了深入的剖析.特此译出,供我国大学生们参考.     

中国高等教育学会教育数学专业委员会2020年学术年会

正2020年11月28日中国高等教育学会教育数学委员会第四届理事会第四次会议暨2020年学术年会隆重在腾讯会议上召开,会上张景中院士做了"让教育数学进课堂"的大会报告,北京航空航天大学李尚志教授(抽象代数的人间烟火)、西安交通大学李继成教授(在线教育背景下大学数学课程建设与教学改革)、厦门大学林亚南教授(讲好一门课的思考与实践)、     

谈中学数学教学资源网站的建立

在全球社会信息化宏观背景下,21世纪数学教育不得不面临信息技术的挑战,教育信息化是历史发展的必然趋势.而教育信息化的根本在于教育资源的开发、利用和创造.笔者认为,既然通过Internet网络连接数据库,可使个人智慧连接成为集体智慧,那么通过建立中学数学教学资源网站,将使得数学教师的个人备课超越时空,成为全国同行的集体备课,借助互联网的交互性,可使数学教育信息资源由静态藏书变为动态的信息传播,实现数学教学资源共享,利用工具软件(如powerpoint,authorware等)将再实现数学教学的再创造.1　中学数学教学资源网站建立的迫切性长期以来,中学数学教师工作繁重,时间紧,无暇上网,加之网上数学教学资源较少,国内无固定中学数学网站,因此国内数学教学极少借助网络,备课封闭,缺乏交流,备课的素材单一,整个数学教育界存在以下问题:(1)缺乏应用信息技术的常识.在亚洲第四届数学技术大会ATCM’99(1999,12,17广州师范学院召开)上了解到,国际上数学教育应用数学技术已轰轰烈烈,而国内尚未形成潮流.随着计算机及其网络迅速延伸到社会生活各个方面,信息收集、分析、加工、处理成为信息社会对人类生存的基本要求,信息素养...     

波利亚数学教育思想研究综述

1　研究意义目前 ,在中学数学教学实践中存在的学生负担过重问题、解题教学效益不高问题、压抑学生的创新精神和创造能力、研究性学习未真正受到重视等已成为当前基础教育中数学教育所亟待解决的问题 .一些有关的教育学、心理学原理对于解决上述问题无疑是十分有益的 ,但是这些理论不能直接用于指导中学数学教学实践 .一线的数学教师 ,都渴望找到一种可以直接用于指导中学数学教学实践的理论 ,呼唤用带有数学教育特征的理论去浇灌数学教育教学的实践 .波利亚数学教育思想就是这样一种带有数学教育特征的理论 .2　研究综述笔者在认真阅读波利…     

鸳鸯绣出凭君看,急把金针度与人--《中学数学思维方法丛书》序

早在 1995年 8月 ,大象出版社 (原河南教育出版社 )在扬州举行了一个座谈会 ,邀请十余位教学水平很高的数学教师参加 ,商讨出版一套“中学数学思维方法丛书”。与会同仁认为 ,这是一个富有创见的倡议 ,因而得到大家热烈赞许。提供一套既有较深厚的理论基础 ,又富有文采和启发性、可读性的关于数学思维的参考书 ,对中学数学教学 ,无疑会是非常有益的 ;更主要的 ,广大的中学生们 ,将在形象思维、逻辑推理和严密计算等方面 ,学到很多的东西。这对将来无论做什么工作 ,都会受益无穷。回想我们青少年时期学习数学的情景 ,总会有几分乐趣几分惊异…     

第四届DOMAIN理论国际学术研讨会会议纪要

第四届Domain理论国际学术研讨会(The Fourth International Symposium on DomainTheory)于2006年6月2日至6日在中国长沙湖南大学举行。这次会议由四川大学和湖南大学联合主办,会议得到了国家教育部和教育部高等学校数学研究与高等人才培养中心以及国家自然科学基金委员会的资助。这是在我国举行的一次高规格、高水平、高质量的国际盛会。中国科学院院士、全国人大常务委员会委员刘应明教授任会议程序委员会主席,美国Tulane大学M.Mislove教授,四川大学“长江学者”罗懋康教授和美国Case Western Reserve大学张国强教授任程序委员会副…