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《普通高中数学课程标准(实验)》(简称《课标》)指出,“数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,……,数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观.为此,高中数学课程提倡体现数学的文化价值,并在适当的内容中提出对‘数学文化’的学习要求,设立‘数学史选讲’等专题.这是对高中阶段加强数学史教育的要求,也是对开设《数学史选讲》选修专题的意义与价值的说明. 相似文献
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课标指出:“数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用,数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质”.课标提出十大基本理念,其中之一就是要体现数学的文化价值.强调数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势.数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观.本文将介绍在等差数列前n项和的教学中,我们以数学史为主线,利用数列求和中丰富的数学史资源,引导学生追寻数学家的足迹,体验数学家的思维过程,形成对问题的深刻认识,并从历史的角度注… 相似文献
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一次体现数学教育新理念的成功尝试--《数列》起始课的教学 总被引:1,自引:1,他引:0
在数学教学中实施新课改如何体现新<课标>是所有中学数学教育工作者面临的重大课题.<普通高中数学课程标准(实验)>在开头就明确指出:"数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质","高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高提出问题、分析问题、解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用." 相似文献
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史料背景融合于中考题中,这恐怕是近年中考命题的又一大亮点.这类命题形式新颖,有着深厚的文化底蕴,充分体现了让学生“初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造”这一数学新《课标》总体目标之一.下面从2005年各地中考试题中摘要几题以供大家参考. 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》以下简称《课标》突出的特点是不仅提出了知识技能目标,而且提出了过程性目标,注重学生经历(感受)、体验(体会)、探索数学问题的过程,《课标》不仅考虑了数学自身的特点,而且遵循了学生学习数学的心理规律.《课标》多次强调:“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流、获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。” 相似文献
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当前,我国教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称“我国课标”)和美国教师协会2000年发表的《学校数学的原则与标准》(以下简称“美国课标”)受到我国数学教师的广泛关注,本文就我国高中课标和美国课标9-12年级部分中的案例进行比较. 相似文献
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《普通高中数学课程标准(实验)》(简称《课标》)指出,"数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,……,数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观.为此,高中数学课程提倡体现数学的文化价值,并在适当的内容中提出对‘数学文化’的学习要求,设立‘数学史选讲’等专题."[1,3]这是对高中阶段加强数学史教育的要求,也是对开设《数学史选讲》选修专题的意义与价值的说明. 相似文献
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近年来的数学课程改革非常强调让数学走进生活,课标指出“数学是人类生活的工具,义务教育阶段的数学课程……不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程……” 相似文献
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问题1为什么要将《合情推理》写进课标教材?
长期以来,大纲教材没呈现《合情推理》,高中数学教学比较注重发展学生的演绎推理能力,忽视了合情推理,课标教材中单独提出这一内容,那是由于合情推理有发现新结论、探索解决问题的思路和方法的作用,是一种具有创造性的思维活动.随着国内外数学教育的发展,越来越认同在课堂教学中对合情推理能力培养的重要性与必要性. 相似文献
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“数学是人类文化的重要组成部分.”它与人类的文明休戚相关,在不同的时代,不同的文化背景下,数学作为一种文化力量在不同程度影响社会的进程.张奠宙先生说“数学文化必须走向课堂.”数学课堂是数学新课改的主阵地.因此,在课堂教学中,我们要适时植入数学文化、渗透数学文化,从而引导学生欣赏数学文化、品析数学文化,以此来快乐数学课堂.下面,笔者谈谈个人的几点做法,以期抛砖引玉. 相似文献
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课程标准指出:“数学是人类文化的重要组成部分.数学是人类社会进步的产物,也是推动社会发展的动力.通过在高中阶段数学文化的学习,学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的科学价值、应用价值、人文价值,开阔视野,寻求数学进步的历史轨迹,激发对于数学创新原动力的认识,受到优秀文化的熏陶,领会数学的美学价值,从而提高自身的文化素养和创新意识”. 相似文献
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从2004年9月份起,山东、广东、宁夏、海南四省(区)开始进行高中课标新课程实验.在新课程中,算法作为数学及其应用的重要组成部分,第一次成为高中数学必修课的内容,是数学3的一个主要部分.新增算法内容,既反映时代的要求,也反映我国古代数学重视计算的优良传统.算法教学有利于培养学生的逻辑思维能力,有利于学生理解构造性数学,为学生未来的学习特别是信息技术方面的学习提供支持.那么高中学生对算法的情感态度如何? 相似文献
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数学课程标准是教材编写与数学教学的根本依据.因此,对标准里一些具解释性的案例的编制更应该精心考虑,使之成为各种版本教材编写和数学教学上的典范,使之能以学生为本,更富教育性,促进学生正确数学观念的发展.基于此,笔者对最新的美国高中数学课程标准(以下简称“美国课标”)中所编制的案例进行研究,以期有所借签. 相似文献
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义务教育数学课程改革及其争鸣问题 总被引:12,自引:0,他引:12
义务教育数学课程改革引起了广大专家、学者和教师关注.随着科学技术的飞速发展,各行各业对数学的需求日益提高,顺应时代的发展,进行数学课程改革是十分必要的.如何针对我国当前的实际情况,进行中小学数学教育改革,这是一个迫切需要深入研究、论证的重大课题.为此,收集、整理了一些资深中小学数学教材编写、审定人员,课标组成员,数学教研员,从事新课标教材实验的一线教师的意见,以及有关调研、会议报告等材料,现将所了解的基本情况向各位专家作一个简要介绍,如有不当之处敬请批评指正。 相似文献
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高中课标数学1使用过程中学生典型的困惑 总被引:1,自引:0,他引:1
本文是笔者在使用人教版高中课标数学1A版所进行的教学实践中学生典型的困惑纪要.
1针对“把集合的元素一一列举出来”,某学生提出,是否每个元素都要写出? 相似文献
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新课程高考"三视图"试题的分析与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
三视图是<普通高中数学课程标准(实验)>(以下简称<课标>)背景下数学必修课程的新增内容,学习三视图对进一步发展学生的空间观念,增强数学价值的认识起到推动作用.<课标>指出:三维空间是人类生存的现实空间,认识空间图形,培养和发展学生的空间想象能力、推理论证能力、运用空间语言进行交流的能力以及几何直观能力,是高中阶段数学必修系列课程的基本要求.本文以2007、2008年广东、山东、海南、宁夏四省(区)高考数学理科试卷中的三视图试题为例,就三视图的考查展开分析,并提出若干思考.…… 相似文献