介绍一种简易蓄电池装置

《美国化学教育杂志》,61卷,713页(1984),曾介绍过一种蓄电池,简便易行。现做改进介绍如下:在一只玻璃茶杯中盛饱和食盐水(或浓度为10—20％),插入无锈大铁钉一支和碳精棒一支(从旧干电池中剥出)作负、正极,联接好电路(碳精棒作正极),用手摇发电机充电(摇把转百圈左右),或用二节干电池充电;移去充电机或干电池,在电路中串联一小电珠,可看到电珠发光。     

电解食盐水实验的改进

高中化学课本第二册[实验2—5]电解食盐水实验,产生的氢气难以收集。我们对这个实验做了些改进,装置如右图。     

水中微量芳烃化合物的浓缩及气相色谱分析

水中有机化合物的浓度通常极低,往往需经富集.方可分析。富集的方法有溶剂直接萃取法,汽提蒸馏法,液上气体分析法和吸附一解吸法等。吸附一解吸法中常用的吸附剂有活性炭,多孔聚合物微球(如Tenax)及树脂(如XAD-2)。解吸法多用热解吸方法,应用溶剂解吸法者不多。     

多功能化学实验演示器

利用2个注射器对空气成分测定的实验装置改进后,看起来很普通,但它的作用绝不平凡:具有巧、轻、便、安全、简易、实用等特点,不仅能快速测定空气中氧气的含量,同时还可以做:如气体制取、萃取、分液等多个实验——一(“仪”)器多用.真正体现了实验仪器的多功能化,“用时短、现象明显、易于观察”的演示实验原则,符合实验的真实性和科学性要求,提高了化学演示实验的效率.     

从电解食盐水实验获得的理念

大家对于用石墨电极（惰性电极）电解饱和食盐水不乏了解,但是对于用不同的电极（如Fe、Cu）电解不同浓度的食盐水就了解得相对较少,应当说这是一个很有新意的实验领域和极有探究性价值的教学素材。     

在中学里用逆流法吸收气体的演示实验

在用逆流法做吸收气体的演示实验时,最要紧的是要使学生有可能看到吸收器中溶液浓度增大的情况。这可用下面的实验装置来实现。实验1 拿一根带有5—7个球的玻璃管а,(也可用一个或两个直着连结起来的球形冷凝器代替)在这个球形管的两端分别连上一带有支管的应接管:б和в。上面的应接管装上分液漏斗г,这个应接管的支管起着安全活门的作用。下面的应接管跟承受器д和制备气体的烧瓶е相连。仪器全部装置如图1。     

氯气性质实验的改进

1.如图示,在具支试管A内放入锌粒3g,B中放入固体高锰酸钾4g;在分液漏斗中盛有浓盐酸20ml,储气瓶中注满了氯化钠的饱和溶液。2.打开止水夹,然后开启分液漏斗,使浓盐酸逐滴加入试管B,产生的氯气通过具支导管进入试管A,待试管A呈现黄绿色时,打开储气瓶上的开关,关闭分液漏斗和止水夹。     

注射器的妙用

有的实验室无吸滤泵和布氏漏斗,如果做少量的分离则可用具支试管和注射器分别代替吸滤瓶和吸滤泵,布氏漏斗用普通漏斗代替,可组成一组减压过滤装置,如图1。     

使用滴液式气体发生器制备乙炔

采用恒压分液漏斗和蒸馏烧瓶组成的装置,饱和食盐水与电石反应是实验室制备乙炔的常用方法。该实验产生糊状Ca(OH)₂沉淀,存在反应速率过快、无法控制反应进程、产生气流不平稳、泡沫随气体冲出堵塞导管等问题。利用滴液式气体发生器,在反应容器中加入7 mm玻璃珠与电石混合,以10%氯化铵溶液为反应液,解决了实验室制备乙炔存在的问题,同时也提高了制备乙炔的产率。     

吸氧腐蚀实验

用食盐水为电解质溶液,碳棒和铁钉作两极(如图),向碳棒一边溶液中加入2—3滴酚酞试剂,三分钟即可明显看到酚酞变红色,这是由于溶解在溶液的氧气发生了如下反应。     

用玻璃管做隔膜电解食盐水的演示实验

为了帮助学生理解氯碱工业中电解过程的基本原理,现介绍用玻璃管做隔膜电解食盐水的演示实验。这一实验现象明显,直观性强。适合课堂演示,也适合中学生开展课外活动。     

“压强对化学平衡影响”的实验改进

高中课本(试用本)第一册第158页[实验6—5],照课夺上做法,现象很不明显,我们做了如下的改进,达到了良好的效果。现简介如下。一、实验方法及步骤1.课的预备两只充满二氧化氮和四氧化二氮的混合气体的具支试管(20×200mm),把其中一只支管跟注射器(50ml)照图1所示联结起来(注意检查气密性)。另一支管作为实验对比的参照物。     

两流体相间反应动力学的现况

一、引言两流体相间的反应,系指气-液和液-液之间的反应。这类反应的用途甚广:(1)不能形成均相的反应物之间的化学反应,如烃类的液相氧化、氯化、烃化、加氢、磺化、硝化等;(2)     

自制小型电解器

为了演示电解食盐水,电解水等实验,我们自制了简易电解器。旧罐头瓶、橡皮塞、不锈钢丝(Φ2—3mm)和碳精棒(从1号干电池中取出)。用锉刀在靠近罐头瓶底部锉凹痕一周,再用浸饱酒精的棉纱沿锉痕扎好,并点燃。     

用钌钛氧化膜电极电解食盐水时pH对放氧速率的影响及其机理的探讨

用气体吸收法测定了电解食盐水时阳极气体中氯与氧的含量,得到含氧率随阳极液pH值(pH^s)变化的规律.讨论了电解过程中H⁺和HClO的扩散行为及其对放氧速率的影响,得到放氧速率、电极表面附近pH值(pH^e)对pH^s的依赖关系,与实验结果相符.     

用双离子选择性电极测定KCl的平均活度系数

迅速发展的离子选择性电极除为定量分析提供了一种快速、方便的工具外,亦可应用于电解质溶液的热力学研究。Butler等曾用液膜钾电极研究过KCI的活度。本文报道用两支离子选择性电极测定KCl的平均活度系数。实验 1.测量电池的构成由钾离子和氯离子选择电极构成如下无液接电池:相应的电池电动势为:(1)若,则(1)式可写成     

“电解原理的应用”教学设计

1教材分析本教学设计为山东科技版普通高中课程标准实验教科书选修模块《化学反应原理》第1章第2节第2课时的教学内容。教材在前节课已经学习电解原理的基础上介绍相关化工生产方面的应用,如电解食盐水、电解精炼铜、电镀铜等。安排了3个活动,一是[活动·探究]电解食盐水实验,二是[活动·探究]设计电镀铜的实验方案并进行实验,三是[交流·研讨]比较电解食盐水、电解精炼铜、电镀铜的装置、电极反应的异同及寻找电解原理应用的其他实例。其目的是为了帮助学生进一步理解巩固电能转变为化学能的条件和方法,加强对氧化还原反应的认识,深刻体会…     

快速铁生锈实验的创新设计

1 实验用品 铁架台、硬质玻璃管(标上五等份刻度线)、单孔橡皮塞、导管、乳胶管、止水夹、铁架台(含铁夹)、烧杯、铁丝网、红墨水、食盐水等.     

几种塑料化学仪器的设计

我曾用塑料试制成若干种化学仪器,通过试用,效果良好。现将部分仪器设计图样和用法介绍如下。一、几种塑料化学仪器1.塑料制“喷泉”装置用软塑料瓶制成如图1装置,用手指按住A孔,并轻捏瓶壁,即有少量水上升,然后松开手指,喷泉形成。2.塑料滴液器代替分液漏斗制取某些气体常用分液漏斗作滴液之用(如制取氯气).     

大孔径毛细柱的研制及评价

大孔径毛细柱在国外(如SUPELCO公司)已有商品出售。国内也有文献报道。我们根据大庆石油管理局需求。研究了不同口径毛细柱的制备方法并对其性能做了考察。 一、大孔毛细柱的制备 (一) 用95硬质玻璃拉制成0.42、0.55、0.7mm不同口径的玻璃毛细管柱。经1∶1盐酸处理后,使用国产甲基乙烯基硅橡胶固定液(相当于OV-1)涂渍。对于口径0.42mm和0.55mm的毛细管柱可采用动态涂渍或静态涂渍,而对于0.7mm口径的毛细管柱,