从化学论视角看西方炼金术

西方炼金术经历了两个主要发展阶段。前一阶段是指从古代到中世纪,这一时期西方炼金术追求的是制造黄金或者长生不老药的工艺技术;后一阶段是指文艺复兴时期,这一时期的炼金术与当时化学论哲学家们掀起的新科学运动紧密相连,具有科学革命的新特征。本文旨在对后一阶段西方炼金术的主要内容及其意义作简要论述。     

欧洲放射化学教育、培训合作项目CINCH介绍与启示

核能发展需要放射化学人才,而放射化学人才紧缺在世界范围内是个普遍现象。本文介绍了欧洲应对放射化学人才危机而开展的欧洲放射化学教育、培训合作项目(CINCH),包括一期和二期项目。项目的成果包括详细的放射化学教育现状调查,统一的培养课程体系,以及开放的网络学习平台(NucWik)等。这些成功的经验可为我国的放射化学教育提供有益的启示。     

理论化学与下世纪“化学学科重组”前瞻

本文展望了理论化学的发展趋势并预言了下个世纪“化学学科的重组”。作者建议了现代化学的定义：化学是研究从原子,分子片,分子,超分子,生物大分子到分子的各种不同尺度和不同程度的聚集态的合成和反应,分离和分析,结构和形态,物理性能和生物活性及其规律和应用的科学． 根据这个定义,从化学的研究对象不同,在２１ 世纪化学分支学科可能发生重组,因此化学可以划分为如下八个层次：１） 原子层次的化学; ２） 分子片层次的化学; ３） 分子层次的化学; ４） 超分子层次的化学; ５）生物与分子层次的化学; ６） 宏观聚集态化学; ７） 介观聚集态化学和８） 复杂分子体系的化学     

化学化工专业学生“生活中的化学意识”探析

为了有针对性地加强对大学生“生活中的化学意识”的教育与培养进行的调查显示：多数大学生能够正确认识化学对人们生活与健康的影响,但就如何利用化学提高生活质量、维护身体健康方面,不少大学生存在模糊认识或我行我素。教师有责任使学生从理论上、实践中去学习与体验化学对生活与健康的影响,加强生活中的化学意识,提高生活质量。     

“化学与人类”课程教学实践

介绍了“化学与人类”课程的基本情况,提出了以教学、参与、创新、实践为特色的化学人文素质教育新模式,该模式在教学实践中取得了一些初步成果。     

“化学与社会”课程体系建设

主要介绍通识课"化学与社会"的课程体系建设,其特点在于突出课程的"通识"性。课程通过帮助学生消除对化学的误解和向学生介绍社会中的化学常识,来加强对学生科学思辨能力的培养。     

STSE教育和“做科学”共赢的化学实验探究模式——评美国《社会中的化学》中的“物质的探究”

美国高中化学教材《社会中的化学》中设置了大量的“物质的探究”活动。每个探究活动都强调实验基本原理的教学,实验过程的设计独具匠心,重视学生“做中学”。“物质的探究”不仅反映了化学、技术、社会、环境紧密联系的课程理念,而且体现了化学实验方法教育的多种重要价值。     

农药化学中的绿色化学

绿色化学是从根本上消除环境污染的必由之路。由于某些传统农药是引起环境污染的一个重要因素,因而对农药化学中的绿色化学进行研究和推广具有非常重要的意义。本文应用绿色化学原理,对农药化学中的一些绿色化学方法和技术作了简单介绍。     

化学实验教学中的“思想实验”及其教学价值研究

从教师的实验设计、学生的实验准备、教科书等3个维度探查了化学实验教学中恩斯特·马赫所定义的"思想实验"的成分。在此基础上分析挖掘了"思想实验"的教学价值,即教师可借助思想实验优化实验教学设计;学生可借助思想实验优化实验准备问题;教师可用思想实验来彰显化学学科魅力。     

通识教育课程“生活中的化学”教学探索与实践

通识课程教育是培养德智体美全面发展、具有宽厚基础知识及创新能力人才的重要途径。化学作为一门中心的、实用的、创造性的学科,在全面培养学生的综合素质及创新能力的通识课程教育体系中具有不可或缺的重要地位。本文就笔者所开设的通识教育课程"生活中的化学"教学实践与特色进行了总结,以期今后进一步提高教学质量,取得更好的教学效果。     

“链接”化学及其应用

介绍了“链接”化学(click chemistry)的一些基本概念, 综述了近几年来“链接”化学作为一种新的组合合成方法, 在先导的发现、优化、蛋白质组学(proteomics)和DNA的研究中的应用.     

化学史上的重大事件与化学科学发展的主要线索

对化学科学发展的主要线索进行了阐述,并对化学历史上的重大事件作出评价。     

基于化学的“化学测量学与技术”新工科专业建设建议

概述了基于化学的"化学测量学与技术"新工科专业增设的背景。从国家发展战略出发,针对化学测量学与技术快速发展对交叉学科人才的迫切需求,论证了基于化学的"化学测量学与技术"专业设置的必要性。在调研仪器设备研制企业及应用领域对专业人才培养需求的基础上,对基于化学的"化学测量学与技术"新工科专业的培养定位、培养目标、毕业要求以及教学内容、课程体系以及师资队伍和教学条件建设等提出了建议。     

气相色谱法在核化学与放射化学中的应用

在核化学与放射化学研究中,气相色谱法是一种非常重要的快速分离工具。它可以用于核反应产物的分离、核谱学研究,以及测定吸附焓,吸附熵,扩散系数等物化数据,研究超锕系元素的性质,探索其中的相对论性效应。本文主要介绍了在此领域中,气相色谱法的实验技术及应用,对其发展前景亦有所展望。     

基于化学师范生信息素养培养的“信息化学工作室”

南京晓庄学院“信息化学工作室”是在《化学信息学》课程改革基础上,课外选拔优秀师范生,在导师针对性引导下自主开展基于化学信息技术的研究和学习活动,是一种提高化学师范生信息素养、值得推广的大学生培养新模式.     

诗情“化”意——诗词中的化学

从浪漫婉约的古诗词出发,和读者一起探索蕴藏在诗词里的化学知识,从靛蓝染料、酒和茶中的化学知识一步步展开全文,形象地讲述合成靛蓝的染色原理、酒香的检测和鉴定以及茶叶中的化学成分,旨在让读者对诗词中的化学知识有更多的了解,激发更多人对化学学习的兴趣,领略化学之美。     

基于化学的“化学测量学与技术”新工科专业建设建议

The background of the establishment of "chemistry metrology and technology" as an emerging engineering education major based on chemistry is analyzed. Based on the national development strategy, aiming at the urgent demand of interdisciplinary talents for the rapid development of chemistry metrology and technology, the necessity of setting up the major of "chemistry metrology and technology" based on chemistry is demonstrated. Based on the investigation of professional talents in instrument development enterprises and application fields, some suggestions on the program of "chemistry metrology and technology" major including orientation, objectives, graduation requirements and professional training are provided. Some requirements of the curriculum, teaching staff and teaching conditions are put forward.     

“无中生有”的化学

现代科学技术实现飞速发展,化学和以化学为中心的诸多交叉学科功不可没。本文借用成语"无中生有",深入浅出地介绍前沿科技成果中蕴含的化学原理,帮助化学相关专业本科生理解专业课学到的理论知识,引导其关注学科发展前沿,激发其对进一步了解科学研究的渴望。     

校本课程“食品中的化学”开发与实施

以校本课程“食品中的化学”的开发与实施为例,从课程资源选择、课题确立、教学活动的开展和教学效果反馈这4个方面对该校本课程进行介绍。该门课程趣味性强,体现西北特色,能够帮助学生消除对食品中的化学的一些偏见,提升学生科学素养,并增强学生对家乡饮食的了解,可以为同类型校本课程的开发提供借鉴。     

中师“劳动技术与化学结合”教学管窥──适合当地农村经济发展的“乡土化学”教学

本文结合实践论述了劳动技术与化学结合的教学思路与做法,丰富了中师生从事农村小学教育工作所应具备的农业科技知识和技能,利于实现现代中师落实"一师两用"人才的培养目标,为当地农村经济建设服务。