我国炼丹术与化学发展(座谈纪要)

炼丹术是一种炼制长生不老之药的方术。它伴随着我国封建社会的萌芽而兴起,几乎延及我国整个封建社会时期,经历了近两千年的复杂、漫长的发展过程。我国炼丹术传入阿拉伯及欧洲,又发展为炼金术。长期以来,炼丹术是研究我国和世界化学史的一项众所瞩目的课题。在批林批孔运动推动下,我国广大工农兵和科技工作者遵照毛主席关于“古为今用”的教导,积极开展了儒法斗争和我国古代科学技术发展的研究工作,其中也涉及到了炼丹术的问题。本刊1974年第6期发表的“炼丹术的教训”一文,对炼丹术与我国古代化学发展问题,提出了一些看法。最近,本刊编辑部约请北京市部分高等院校和科学研究单位的十余位同志,进行了座谈,对炼丹术的发生、发展和消亡的历史过程与儒法斗争的关系,以及炼丹术对我国古代化学发展所起的作用等问题展开了热烈讨论。下面简要介绍讨论中几个主要发言的基本论点和主要内容,以及对某些论点的不同意见的讨论。     

我国化学史研究的历史回顾

科学技术史这门学科,正愈来愈受重视。在工业发达的国家,这一表现尤为明显。在我国,科学技术史的研究历史较短,它是伴随近现代科学技术在我国的发展而发展。只是在新中国建立后才受到重视,但是进展仍较慢,相对于我国古代悠久的文化和辉煌的科技成就,显得很不相称。化学史是科学技术史的一个重要组成部分。在我     

六十年来中国化学史研究概况

六十年来中国化学史研究概况周嘉华，李劲松（中国科学院自然科学史研究所，北京１０００１０）由化学界前辈任鸿、章鸿钊、王琏等在本世纪２０年代开创的我国化学史研究，伴随着近代化学体系在中国的建立，以及现代科学技术的迅猛发展，已经演变成为科学史学科的一个重要...     

近年来中国化学史研究工作的进展

三联书店于1956年出版拙著《中国化学史论文集》(以下简称《论文集》),其中“我国化学史的研究概况与参考资料”一文,基本上总结了1956年以前中国化学史的研究成果。这篇论文对了解早期的化学史工作,具有一定的参考作用,便于读者简捷地掌握这方面的初步知识。《论文集》中其它文章所引用的材料也只到1956年年初为止。现距《论文集》的编写已经七年多了。七年多来,由于考古学工作者、文物工作者、历史学工作者和化学工作者等的共同努力,我国化学史的研究工作有了很大程度的进展。无论是在实物方     

我国化学科学研究的投入与产出

我国化学科学研究的投入与产出陈德棉，陈玉祥，刘云（合肥工业大学预测与发展研究所，２３０００９）“科学技术是第一生产力”。化学是整个科学技术体系中的“中心科学”￣［１］，它对于促进科学技术的整体发展，增强我国化学工业的实力，对于增产食物、增加能源、发展...     

论化学史教育的职业教育功能

在化学教学中适当地穿插化学史事例进行的教学,一般称之为化学史教育。学习和研究化学史的重要意义已为化学家和化学史家所重视,并且也为教育领导部门所重视。在1988年,我国著名化学家和化学教育家戴安邦教授就说过：“全面的化学教育既要传授化学知识与技术,更应训练科学方法和思维,还应培养科学精神和科学品德。”著名化学家傅鹰也说过：“化学给人以知识,化学史给人以智慧”。因此,化学史教育也是全面的化学教育的一个组成部分。通过化学史教育,不仅可以培养学生的职业道德,还可以培养学生的科学实践意识,发展学生的创造力。     

《中国化学史话》简介

对于一个事物、一门学科,懂得了它的“来龙”,就容易了解它的“去脉”。从这个意义上说,化学史的教学,应当在化学教学中占有一定的地位。但过去由于林彪、“四人帮”文化专制主义的毒害,近十多年来,在我国化学教学中,不仅化学史的教学被削弱了,而且化学史也被他们歪曲了。对于从事化学科技工作的同志     

全国第二次化学史学术会议在成都召开

为了交流近年来化学史研究的成果,讨论并促进高等院校,特别是师范院校的化学史教学,以及确定今后化学史研究的内容和协作,中国科学技术史学会于1982年10月15日至10月20日在四川成都召开了全国第二次化学史学术会议。来自生产、科研、教育和出     

试论中学化学史教育的内容形式和方法

我国著名化学家傅鹰(1902—1979)教授说过:“化学可以给人以知识,化学史可以给人以智慧。”这句言简意赅的话,深刻说明化学与化学史结合、知识与智慧结合、化学专业观点与教育观点结合、学习化学科学成果与学习化学发展规律结合的重要性。     

从冶铁技术的发展看先秦两汉时期的儒法斗争

先秦、两汉时期,是我国古代冶铁技术史上一个重要的发展时期,也是儒法斗争非常激烈的一个时期。以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,阐明我国古代劳动人民在冶铁技术上的伟大创造,正确评价法家在冶铁技术发展中的促进作用,批判儒家的阻碍作用,对于进一步认清林彪尊儒反法、推行“克己复礼”修正主义路线的极右实质,促进我国冶金科学技术沿着毛主席无产阶级革命路线迅猛地前进,具有重要意义。一冶铁技术在我国有悠久的历史。早在三千多年前的商代遗址中就发现了一件带铁刃的铜钺。1931年在河南濬县也发现过商末周初的铁刃铜钺和铁援铜戈。这说明我国古代劳动人民很早就开始用铁,尽管这种铁是冶炼得到的熟铁还是陨铁,有待进一步探     

高等师范院校“化学史”教学的探讨

“化学史”是高等师范院校为化学（教育）专业学生开设的一门专业选修课,但长期以来对于该门课程的教学研究不够重视。经过近几年的教学实践,在“化学史”教学过程中采用分段教学与过程评价,即参与型教学、学生试讲、学生论文及学生过程评价,取得了较好的教学效果。     

丁绪贤化学史研究思想与成就的历史考察——基于《化学史通考》的分析

丁绪贤是我国近代化学家，在化学史研究领域颇有建树。他的著作《化学史通考》是我国第一部关于化学史的书籍。本文通过对《化学史通考》的分析，考察与梳理丁绪贤的化学史研究思想与成就。     

英国化学思想史家大卫·奈特

随着化学史的逐步成熟,相应地,其研究内容日益丰富。其中,关于化学思想史的研究近年来在我国化学史界方兴未艾。在西方,由于化学史的成熟和化学史与社会学相联系的研究趋势,化学思想史已经成为化学史研究的一门重要分     

关於发现氧气的几个问题

编辑同志: 我国化学史的一页——“马和”发现氧气,在54年4月号化学通报上,袁翰青先生以“‘马和’发现氧气的问题”为题作了比较深入的论证,他是以“化学元素发见史”书前的一篇译文作基础,参考了一些其他资料,然后加以分析批判而写成的。最近有机会在一本书的附录上看到袁先生的初稿和克拉普罗特的论文法文稿,读后提出几个问题来讨论。目前关於“马和”发现氧气唯一的原始根据就是克拉普罗特的论文,国内外很多人发表的意见也     

在自然观上的儒法之争

自然观,即人们对自然界的根本看法,从来就存在着唯物主义与唯心主义的斗争。这种斗争,自从人类划分为阶级以来,就同人们的社会历史观紧密地联系在一起。它反映着先进阶级与反动没落阶级之间,在哲学思想和世界观上的根本对立。随着批林批孔斗争的深入,研究历史上儒法之间在自然观上的斗争,对于我们揭露和批判林彪的反动世界观及其根源,认清唯心主义自然观的反动性,搞好意识形态其中包括自然科学领域的革命,是很重要的。     

中国化学史研究的开拓者——王琎

王琎是我国著名的分析化学家、化学史家与化学教育家。回顾了王琎教授的一生并着重介绍了王琎教授从事中国化学史研究、化学教育研究所取得的显著成果及他所开创的运用实验分析与历史考证相结合研究中国化学史的方法。     

我国高中化学教科书中化学史的变化研究

运用内容分析法对我国改革开放以来40年人民教育出版社出版的6套高中化学教科书中的化学史内容进行分析,研究化学史的总体数量、图像、呈现位置、呈现形式、篇幅、涉及的区域及年代等方面的变化,获得我国高中化学教科书中的化学史在各方面的变化趋势,为教科书中化学史的编写及教学提供参考。     

全国化学哲学与化学史联合年会征文通知

中国自然辩证法研究会化学化工专业委员会与中国科学技术史学会化学史专业委员会,定于2000年10月在北京联合举行全国性学术年会。这次会议的主题是:化学哲学与化学史世纪回眸与前瞻。征文范围为:一　化学哲学领域1　化学哲学研究的历史、现状和前沿;2　中国化学哲学的历程...     

中国近代学制变革与早期化学教育的发展

我国在鸦片战争以前还没有近代化学的教育,它是鸦片战争时期西方近代化学传入中国以后才开始的。科学技术的发展要以教育为基础,近代化学和化学工业在中国的兴起和发展,从历史发展的过程来看,也是以化学教育为基础的。因此,整理和研究这方面的历史资料,既是研究中国近代化学史的需要,也有可供借鉴的历史经验。     

化学的发展始终存在着唯物论和唯心论的激烈斗争——学习恩格斯《自然辩证法》的一点体会

恩格斯在总结自然科学认识史的经验教训时指出:“不管自然科学家采取什么样的态度,他们还是得受哲学的支配。”(《自然辩证法》187页,1971年,人民出版社版,下同)化学发展的历史事实表明,全部化学史充满着唯物论和唯心论、辩证法和形而上学的激烈斗争。了解化学史上这种认识路线的长期复杂的斗争,有助于我们今天开展化学学科领域的革命大批判,有助于提高我们学习和执行马克思主义的辩证唯物论的认识路线的自觉性。本文就化学发展的几次重大斗争,来谈一谈我们学习《自然辩证法》的一些体会。