测定金属热膨胀系数的新方法研究

分析了用光杠杆法测量金属线膨胀系数α实验中存在的主要问题．提出采用劈尖干涉法改进的测量方法。     

劈尖干涉应用于金属线胀系数测定探究

金属线胀系数是表征金属物质膨胀特性的重要参数,改变传统的测量方法,将劈尖干涉应用于金属棒的线胀系数测量,达到了预期的测量效果.     

金属线性热膨胀系数的研究

 从温度T时的压强表达式出发，结合普适状态方程（UEOS）、Debye模型和热力学关系式，给出了计算金属线性热膨胀系数的普遍公式。并对Al、Cu、Pb的这一物理量进行了具体计算。结果表明，理论与实验符合较好。     

杨氏弹性模量的劈尖干涉法测定

准确地测定金属丝的杨氏模量,关键是准确测量其伸长量及直径。用典型的光杠杆法带有较大的测量误差,我们用劈尖干涉进行金属丝直径的测量和用干涉条纹的变动情况对其伸长量的变化进行跟踪测量,提高了测量精度。     

金属在极低温下的热膨胀系数

从固体格临爱森状态方程出发,导出了热膨胀系数与定体比热容、格临爱森系数和体积模量之间的关系式,分析指出,热膨胀系数与定体比热容近似成正比关系,并由此推论,物质在极低温下的热膨胀系数与温度的三次方成正比。经实验数据验证,大多数金属材料在极低温下的热膨胀系数与温度的三次方成正比。     

劈尖干涉条纹变形原因的研究

介绍了劈尖干涉条纹变形原因的查找方法和指导该实验采取的教学方法；论述了在实验教学过程中注重发挥教师指导作用的必要性。     

一种测量金属线性膨胀系数的新方法

本文提出一种利用霍耳式位移传感器精确测量全局线膨胀系数的方法。     

基于迈克尔逊干涉原理测量金属热膨胀系数仪器的改进

在利用迈克尔逊干涉原理测量金属热膨胀系数的基础上,运用CCD成像系统取代原有观察屏,更利于观察并记录数据。     

干涉法测量橡胶材料杨氏模量的研究

橡胶材料杨氏模量的常见拉伸测量方法是光杠杆法,本文通过劈尖干涉的方法测量出橡胶条在轴向拉力作用下直径产生的微小变化量,由材料的本身的泊松比、直径变化量与杨氏模量之间的函数关系式,通过多次实验测量数据减少随机误差,并且分析计算了杨氏模量的最佳估计值和不确定度,实验结果表明该方法测量得到的杨氏模量与理论值误差在1.5%左右,最大相对不确定度约为1.2%.     

物理实验仪器深度开发的试验与探讨

重点讨论实验室中现有物理实验仪器的深度开发,围绕相关的实验内容、实验材料、实验演示传播方式等方面展开探讨和深度开发,利用此方式拓展了物理实验内容,加深巩固了物理实验原理的理解,实现了实验仪器的最大程度利用和更大使用价值的发挥,提高了实验仪器的利用率,在节约能源上起到很好的示范作用。     

用劈尖形成的干涉条纹测量液体折射率

本提出了用劈尖实验装置，通过测量干涉条纹的间距来测量液体折射率的一种方法。并对实验中出现的现象进行了分析。     

对金属线膨胀系数测定实验的仪器改进

本针对金属线膨胀系数测定实验中存在的问题。提出了自己对实验仪器的改进方法。通过改进后进行实验，简化了操作过程，提高了测量精度。     

金属电子逸出功的测定的计算机数据处理

通过测量金属电子逸出功实验,通过简单软件进行数据处理,使实验数据处理更直观,快捷。     

泡沫金属缓冲器的设计新方法及应用

目前对泡沫材料的吸能特性的评估主要有以下几种方法：缓冲曲线、Rusch曲线和能量吸收图。Janssen等人提出的缓冲曲线通常是由自由落体实验测定，比较繁琐。Rusch曲线依赖于经验的本构方程，对应不同的泡沫需要拟合不同的本构方程，因此在应用中也受到限制。能量吸收图将泡沫材料的吸能特性直接与材料的应力应变曲线相联系起来，具有比铰明确的物理意义，能够较好地直接运用到缓冲器的设计中。但吸能图传统上是通过手工作包络线的过程来构建，这经常带来不小的误差甚至带来不少的困难。     

自制金属的电阻率随温度升高而增大的演示实验

1实验目的 演示金属的电阻率随温度的升高而增大 2实验器材 干电池三节(用学生电源也可)、2.5 V小灯泡一个、开关一个、日光灯灯丝一根、火柴一盒、导线若干.     

金属圆筒片测液体的表面张力系数

用金属圆筒片代替传统的平面矩形金属片测量了液体的表面张力系数。     

用金属电子逸出功测定仪做设计性扩展实验的实践

介绍利用金属电子逸出功测定仪研究轴向磁场对自由电子的磁控条件及测定电子比荷,研究真空二极管的伏安特性,研究金属中自由电子的费米－狄拉克能量分布状况等设计性扩展实验的内容和方法。     

用双缝干涉测定光的波长实验的操作和改进

光的双缝干涉实验是研究光的波动性现象的典型实验,是高中物理教学中的一个重要实验.笔者查阅了从1980年直到现在的高中物理教科书,都有这个实验.以往在光的双缝干涉教学时,一般都采用讲授法,而不进行实验教学.     

由"测定匀变速直线运动的加速度"实验的数据处理方法引起的思考

"测定匀变速直线运动的加速度"实验是高中物理第一册(必修)课本中的一个学生实验,它要求学生用一次逐差法处理数据,本文就针对此实验的数据处理方法作一些思考和讨论.