结构化学折纸模型

在结构化学教学中,模型演示和模型实习是不可少的教学环节。日本近畿大学山名修吉教授和御茶水女子大学细矢治夫教授,倡导了利用信封折制分子和晶体模型的方法。借鉴于我国传统的缠粽子的技巧,我们提出用纸带折制分子和晶体模型的方法,并称之为纸带折绕法。本文概述纸带折绕法的要点,并举例说明实际制作模型的操作步骤。     

提升高三化学复习课效益的几点思考

高三化学复习课的效益堪忧,其成因来源于操作主体和操作形式两方面。提升复习课效益应解决思维容量、诊断方式和结构优化等问题。提升策略可从思想层面、技术层面和艺术层面突破。复习课效益提升中需要反思应试功利和科学素养培养2个问题。     

虚拟仿真晶体模型——具有特色的结构化学教学数字化建设

从几兆字节的JAVA程序到已拥有多项独立知识产权的软件系统,吉林大学的虚拟仿真晶体模型经历了10年的蓬勃发展。教学和开发团队始终坚守“传承”和“保障”这些关键词,紧跟化学学院“三范式”和“四融合”人才培养模式下的课程教学需求不断创新与发展。     

教学情境中的化学教学系统结构探析

教学系统要素和系统结构是教学论的基本课题,本文基于教育转型背景下人们对教学系统要素和教学本质的新认识,提出处于教学情境中的化学教学系统要素可分为教师、学生、文本、化学实验、教学环境和教学理论等 6个方面,依要素间的关联性构建了简明的化学教学系统模型,并诠释了其理论意义和实践价值。     

碳的结构化学的新进展——球烯结构化学述评

碳是化学中最重要的元素之一,由它参加形成的化合物数目最多,结构型式和成键方式最丰富。在有机化学、无机化学和材料科学中,碳的结构化学已有很深入的研究。随着科学的发展,近年来对碳的认识又有着很大的新进展,并展示出光辉的前景。     

摩擦化学过程及其模型

本文介绍了与工程技术特别是高技术关系密切的摩擦化学过程.对比了力学激励和热激励所导致的化学反应的差别.介绍了摩擦化学这一学科的形成和定义,研究对象及常用方法.对目前比较流行的“热点”模型和“变形”模型的根据和物理实质及各自的缺点做了阐述和分析.     

模型化学的创立及科学方法研究

回顾了和分析了模型化学的创立过程,并运用科学认识论和方法论总结了其方法特点及历史启示,对于探索未来化学新领域具有重要意义。     

浅谈水的结构化学

水是地球上数量最多的分子型化合物。根据估算 ,地球上水的总量达 1 .4× 1 0 2 1ｋｇ。若地表平滑而没有起伏 ,地球表面将形成平均水深达 2 71 3ｍ无边无际的汪洋。　　在人们生活的环境中 ,随时随地都和水有着密切的关系。动植物的生存成长离不开水 ,人体中水占总质量的一半以上。工农业生产要依靠水 ,水是化学工业生产中最常用的试剂和溶剂 ,也是化学反应中最常用的一种化合物 ,化学科学的发展处处都和水有关。关于水的结构和性质的知识 ,是化学科学的重要基础内容。下面汇集作者近年编著教材时探讨有关水的结构化学的知识[1～ 5 ] ,以供…     

《结构化学》简介

<正>~~     

结构化学小班课教学情况介绍

简要介绍了北京大学结构化学小班课教学情况。几年的教学实践表明:在大班授课的基础上采用小班讨论的方式可以起到巩固基础、开阔视野、促进交流、提高水平的作用。     

结构化学小班讨论介绍——态叠加原理

简要介绍了结构小班讨论课中关于主题文献态叠加原理的讨论情况及讨论过程中需要注意的问题。     

结构化学课程中波函数3D图的VRML实现

Using three-dimensional (3D) graphing and molecular modeling softwares, the procedures for presenting the VRML 3D wave functions have been discussed. The interactivities of VRML can help students to observe the characters of wave functions intuitively, which also improve the teaching results of quantum chemistry and electronic structures effectively.     

VRML在分子对称性教学中的应用

以椅式环己烷为例,介绍了如何应用分子模拟软件制作含有分子对称元素的VRML模型的过程。利用VRML的交互性可以帮助学生直观地掌握分子的三维结构以及对称元素的分布,切实提高了分子对称性的教学效果。     

坚持教研结合、提高学习积极性——疫情下的结构化学教学实践

基于新型冠状病毒疫情防治的需要,课程教学普遍以"在线教学"的方式进行。提升教学技巧、调动学生的学习积极性是教学质量的保障。本文从教研活动、电子记录、小组分享和课程思政等方面介绍结构化学的教学实践。     

结构化学课程绪论部分的教学设计

对结构化学绪论课的教学内容进行组织和设计,旨在使学生了解结构化学的课程内容,认识结构化学的重要性,激发其学习动力,并讲授结构化学的学习方法以及学习中的注意事项,为后续的课程教学打下良好的基础。     

Structural Chemistry of Borophosphates,Metalloborophosphates, and Related Compounds

A concept for the classification of crystalline (metallo)borophosphates in terms of structural chemistry is proposed and the compounds known to date are classified in an overview. Similarities and differences with (alumo)silicates and Liebau's classification are discussed with respect to the observation that the different borate and phosphate complexes are not interconnected arbitrarily in borophosphates. By combination and extension of existing concepts for silicates and borates a hierarchical system based on oligomeric building units has been developed. The observed connection rules are rationalized and the strong influence of the composition on dimensionality and structural motifs of the formed anions is pointed out. Likewise the effect of OH groups is taken into account by grading anions according to the degree of protonation (ratio O:OH). A general distinction is made between tetrahedral and mixed coordinated borophosphates. Metalloborophosphates are treated separately as special cases of borophosphates. Finally, anion‐substituted compounds, border cases, and borate‐phosphates complete the overview.     

立体角在结构化学中的应用

使用立体角概念,说明由一种或几种多面体组合,达到三维无隙结构充分必要条件。本文给出常见正多面体、常见阿基米德半正多面体顶角的立体角以及二面角,并结合结构化学实例分析阐述。在空间中须满足各立体角之和等于4π(sr),故通过简单的加和,即可判断无隙堆积的可能性,得知每个点的共用情况,进而推导出空间结构。运用这种方法,可以对一些尚不存在的结构进行大胆的预测。     

结构化学中的VSEPR理论与八隅体规则

介绍在新型晶体结构中出现的不符合八隅体规则的现象,讨论了结构化学教学中VSEPR理论与八隅体规则的相关问题,帮助学生客观准确地理解相关理论及应用。     

青年教师如何做好结构化学教学

结构化学具有理论性强、内容抽象等特点,学生学习普遍存在理解难和掌握难的问题,使青年教师的授课存在很大的难度。本文结合自身经验,对青年教师如何做好本科结构化学课程教学工作进行了探讨,对青年教师迅速进入到良好授课状态有一定的帮助。