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连续话语中双音节韵律词的重音感知 总被引:5,自引:1,他引:4
对于从微软亚洲研究院的汉语语音语料库中获得的300个语句中的1,898个双音节韵律词进行了重音感知实验,实验结果表明,连续话语中双音节词的重音感知特点与孤立词的重音感知特点有所不同,它受到词所在的韵律边界的显著影响。在感知实验中,词内两音节的重音得分之差与它们的高音点音高差和时长差都表现出正相关,但与高音点音高差的相关强于与时长差的相关。高音点音高差和时长差在非停顿前不相关,在停顿前为较弱的正相关。实验结果还表明,音节的重音感知受到调型的显著影响。 相似文献
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对汉语普通话新闻语篇朗读语料的分析表明,被置于语段中的小句,作为重音标志的音高和音长将发生变化。语段小句与孤立小句相比,音高变化集中表现在小句调核上,是高音点的整体降低,而不同类别的重音,音高降低的程度不同。在语段中,非语段重音的小句重音呈现出较明显的弱化,即表现为音高降低和音节时长缩短。在多个小句构成的语段中,说话人可以利用各小句重音的强弱变化来实现对语段的韵律调节,进而实现对语篇韵律的整体控制和顺畅的语义表达。语段重音及小句重音的研究将实验语音学引进了播音语言教学,也有助于汉语合成语音的韵律控制。 相似文献
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通过测量传输通路的调制转移函数而导出语言传输指数可以客观评价厅堂或扩声系统的语言清晰度。本文介绍了测得的汉语普通话的调制转移函数,比较了语言传输指数和快速语言传输指数的相关性并绘出汉语普通话音节清晰度和语言传输指数的关系曲线。 相似文献
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普通话四音节词和短语中声调协同发音模式 总被引:1,自引:0,他引:1
本文研究用正常重音念的普通话四音节词和短语的声调协同发音问题。本实验看到,声调协同发音对各音节声调起点和终点所引起的F0扰动,一般地说,要大于音节中这些点处不同元音内在F0的差异。至于声调协同发音,本实验看到,一般地说,声调协同发音是单向的,而且顺向作用只影响其后接声调的起点,逆向作用只影响前接声调的终点;声调协同发音引起的F0扰动具有一定模式。声调协同发音受词重音模式所制约。声调协同发音还跟念词和短语的速度有关。 相似文献
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通过设计特定声调组合和语境的实验室语句,考察了韵律短语边界对语句中降阶和焦点后音高骤降的影响规律,以及降阶和焦点的作用域。结果发现,在由两个韵律短语组成的语句中,韵律短语边界会阻断前一短语中的降阶作用,降阶的作用域是韵律短语。焦点的实现与降阶不同:焦点后的正向音高降低作用会跨越韵律短语边界,使得后一韵律短语的高音线明显降低;如果后一韵律短语中有降阶,则焦点的跨边界音高降低作用会与降阶作用累积在一起,产生更低的高音线,说明焦点的作用域是语调短语。但当后一韵律短语也出现焦点时,音高重置阻断了前一短语中焦点的正向音高降低作用,此时两个焦点分别独立地实现。 相似文献
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研究了语调短语边界处焦点、词重音位置与上升的边界调对语调短语末词基频模式的影响。通过分析两个美式英语语料库语调短语末词的声学特征,我们发现当该单词是焦点时,重音的基频峰值比边界调的尾值高;边界调在重音实现后才充分体现出来;词重音在音节结构中后移会压缩词重音后基频调域范围。当语调短语末词不是焦点时,边界调的上升趋势从开始就体现出来,并压制了词重音的基频凸显。我们的结论是,焦点可以通过提升词重音基频峰值的高度完成;焦点和边界调实现的力度受词重音所处位置限制,在极端的情况下,边界调只能在语调短语最末音节的尾部实施。在有限音段上这些韵律特征都有表达其功能最彻底的一段位置,它们竞相展现,此消彼长。 相似文献
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基于音节韵律特征分类的汉语语音合成中韵律模型的研究 总被引:4,自引:2,他引:2
论述了采用基于统计模型进行韵律建模的思路。在此基础上,提出了基于音节韵律特征分类的韵律建模思路,并采用韵律模板和韵律代价函数实现了韵律的自动预测。对该模型的自动训练算法进行了详细的阐述。根据统计的韵律建模方法,还分析了韵律特征间相互关联对音节韵律模板选取的影响。最后,进一步分析了统计韵律模型的进行韵律预测的误差分布情况,表明了该模型能够使语音合成系统具有较高自然度和高灵活性的特性。 相似文献
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在现行高中物理上册,安排了“研究弹性碰撞”的学生实验。规定是采用J2135型碰撞实验器来进行,这对中学来说是适宜的。下面就这个实验的原理、实验方法以及注意事项等介绍于下,供参考。一、实验原理如果一个质量为m_1速度为V_1的球与另一个质量为m_2速度为V_2的球相碰撞,碰撞后两球的速度分别为V_1~'及V_2~',根据动量守恒定律则: 相似文献
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关于磁化水性质的实验研究 总被引:4,自引:0,他引:4
水在磁场中流动或静止处理,其理化性质都会发生变化,但两种处理方式生产的磁化水性质有显著差异.磁化水的表面张力系数随磁处理时间的延长先增大、再减小、再增大.煮沸后冷却不影响磁水的作用. 相似文献
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关于受迫振动、共振的实验研究 总被引:3,自引:2,他引:1
简要分析了现行中学物理课本中关于受迫振动和共振的演示实验中存在的缺点,并针对其不足加以改进.改进后的实验装置演示效果更好,便于学生理解和掌握相应的物理规律. 相似文献
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物理实验操作能力是指学生能顺利完成某一实验所需要的个性心理特征,包括操作技能和具体的方法.物理实验操作技能是物理知识和操作能力之间的中间环节.操作技能训练会明显有助于操作能力的提高,操作能力的提高又会提高操作技能的训练效率.我市从1999年7月起承担了中国教育学会物理教学专业委员会资助研究课题<高中学生物理实验操作能力落实的研究>(编号Z31),经过两年多的探索实践,学生在物理实验操作能力方面取得了显著的效果. 相似文献
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为进一步深入研究汉语韵律特征在时间维上的表现,特别录制了一个语音资料库。发音人共10名(5男5女),试验材料包括3个不同语法结构和逻辑结构的句子。发音人以3种不同的语速自然朗读,相隔几周之后重复发音,总共3次。采用语音分析专用软件SFS(Speech File System)进行时间-频率分析,试验结果表明:(1)语速变化时,句子重音和句调保持不变,(2)语速加快时,尾部成分的相对时长加大,(3)语速加快时音节调型可发生很大变化,(4)停顿不但可用于表现句法结构,而是在语速变化时起着时长上的调节作用,(5)在语速变化时,语音中有些音段(多数元音)是弹性较大的,容易被压缩或伸展,有些音段是比较稳定的,不是被压缩或伸展。 相似文献
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《声学学报:英文版》2015,(1)
重音是重要的语调特征,重音合成技术可以提高语音的自然度和表现力。针对重音的局部凸显性,该文提出了声学特征凸显度的表示方法,分析了不同韵律位置(韵律词首、中、尾,韵律短语首、中、尾等)重音音节的声学特征凸显度,发现在韵律单元末(韵律词末音节和韵律短语末韵律词)的重音其基频最大值凸显度要低于非韵律单元末重音,提出了基于声学特征凸显度的非线性的重音声学参数生成算法,解决了传统重音声学参数线性修改算法的修改幅度不足或过大的问题。采用该算法建立了基于隐Markov模型的支持重音合成的语音合成系统。实验表明,该系统可以有效合成带有重音的语音,提高了合成语音的自然度和表现力。 相似文献