折一折，剪一剪

一变二,二变四,折一折就让魔法实现了。剪一剪,涂一涂,部分变成了整体的美图。     

巧用一例题解一名题

巧用一例题解一名题３０１６００天津市静海一中陈文明高级中学课本（甲种本）代数第二册Ｐ９１有一例７：已知ａ、ｂ、ｍ∈Ｒ＋，且ａ＜ｂ，求证：下面，我们利用此不等式证明波兰数学家斯坦国豪斯所编一道著名题目：其中所有字母都代表正数．证明注意到所有字母都是正数...     

一次一密理论的再认识

该文从概率论角度推导了一次一密方法的完善保密性,进一步在特定条件下推导出明文分布的等概率特性.此外,基于信息熵理论证明了在去掉一次一密的密钥分布等概率性条件后仍可以满足完善保密性,并建议密钥分布等概率性条件对信源压缩编码后的明文的适用性.     

一剪刀剪出一条正弦曲线

把一张纸卷到圆柱形的纸筒侧面上 ,卷上几圈 .用剪刀斜着将纸筒剪断 ,再把卷着的纸展开 .你就会看到 :纸的边缘线是一条波浪形的曲线 .你知道吗 ?这条曲线就是正弦曲线 !下面就来证明这一事实 .如图 1,设纸筒底面半径为 1单位长 ,截面 (椭圆面 )与底面所成的二面角为θ(定值 ) ,截口的中心为Ｏ′ .过Ｏ′作圆柱的直截面 ,交截口曲线于两点 .取其中一点为Ｏ ,在过点Ｏ且与圆柱侧面相切的平面内 ,以点Ｏ为坐标原点建立直角坐标系 ,使得ＯＹ轴是圆柱的一条母线 .设点Ｐ是截口曲线上任意一点 ,点Ｑ是点Ｐ在⊙Ｏ′所在平面内的射影 .过Ｑ作ＱＨ⊥…     

一题、一法、一类

一题、一法、一类蒋涛（江苏滨海县中学２２４５００）例１设ｘ１，ｘ２，…，ｘｎ∈Ｒ＋，且ｘ１＋ｘ２＋…＋ｘｎ＝１，求证：ｘ１２１－ｘ１＋ｘ２２１－ｘ２＋…＋ｘｎ２１－ｘｎ≥１ｎ－１．（《数学通报》１９９３年７月号问题８４５）我们通过引入参数，给出一种新...     

談談一元一次不等式的教学

一元一次不等式是初中代数教材的組成內容之一。在这篇文章里,想談一談我研究了这部分教材后的几点体会。首先要談一下在初中代数里为什么要学习一元一次不等式。这主要是为了滿足以后学习中的需要。例如,在初中代数中学习一元二次方程的根的判別式,学习函数的定义域和值域,以及在高中学习三角吋,都要用到不等式的知識。因此,不能把一元一次不等     

一道教材习题引发的高三一轮复习“一题一课”

本文是基于湘教版数学选择性必修一的3.3的一道习题引发的一堂高三数学一轮复习课的“一题一课”的课堂教学研讨,内容由抛物线有关张直角、直线与抛物线的定点延伸到圆锥曲线,体现同一类问题的“数学方法知识论”,旨在引导学生把握数学本质,体验数学活动,积累经验,从对高中圆锥曲线类型题的“望题生畏”到“有迹可循,有路可走”,以达到“由一题,会一类,通一片”的课堂复习教学效果.     

第十三章 一元一次不等式

1。了解不等式、不等式的解集的概念，会在数轴上表示不等式的解集；掌握不等式的三条基本性质，并会用它们解一元一次不等式；了解一元一次不等式组的解集的概念，会解一元一次不等式组．     

基于“一题一课”视角的高三一轮复习课教学策略

本文以“直线与椭圆的位置关系”复习课教学为例,从“研究初置,思路铺垫”“一题多问,纵横联系”“一题多变,开拓思维”“逐层递进,探究本质”四个方面阐述了如何在高三一轮复习课中运用“一题一课”的教学方式提高课堂效率,以及如何在复习课教学中提升学生的数学核心素养.     

一组无理方程

下列各方程均不需“乘方”.经观察、分析后,在十秒钟内即得其解,请你一试. 1.了万丁丁了+了云不若下二o 2.石万i一卜艺不二飞~3 3.、肠芬子一了+了万一不二2 4.石石十石不乏~1 5.(尹十1)十一丫花牙二百二二0 6.:一、心二乏~2 7.了王范.石不而+(一2)=o 一3一一组无理方程@王南林$安徽安庆市月山铜矿中学~~     

一条批语

一条批语齐民友（武汉大学数学系４３００７２）还是在１９４４年我初中毕业时，我的一位数学老师给了我一本书，是刘薰宇先生著的《马先生谈算学》，开明书店出版（解放后不久，记得中国青年出版社重印过），书里主要是讲如何用图解法求解一些算术四则问题．那时初中一年...     

趣谈数学中的“一加一减”

数学运算中有两个重要的数的作用不可小视,那就是0和1,许多问题用巧妙凑0的方法便可迎刃而解。一、“一加一减”为数学大师解围与牛顿同时创立微积分学的莱布尼兹教授在分解因式x4 1时被难住了,后来还是他的一位学生帮老师解了围,请看:x4 1=     

诗一首

巧手还从拙中来,愚公智雯两分开多积文方显愚公智,发白才知智史呆。埋头苦干是第一,熟练生出百巧来,勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。 1963.2井关芳艾滚硕念SX颐预滚艾鼓必诗一首@华罗庚~~     

一题一世界 一法一风景——一道二元最值题的探究

本文对2020年天津高考数学第14题的解法、变式和推广进行了一些探究,拓展了思维,开阔了视野,得到了一些精彩的结论.真是"一题一世界,一法一风景".     

一阶微分方程一题多解举例

本文从一个一阶微分方程的多种解法出发,展示解微分方程的某些技巧,并由此说明几点应注意的问题及某些特殊解法适用的范围.例:求微分方程x~2y′-xy y~2=0①的通解.[解法一:方程①可改写为:     

一分钟开口笑

一个谜语的十个答案 两只蚂蚁走在路上,突然看见一只很大的梨,打一国家名。答案一：蚂蚁甲：“咦,大梨？”（意大利） 答案二：“蚂蚁乙：“嘘,梨呀。”（叙利亚）答案三：蚂蚁甲：“噢,大梨呀。”（澳大利亚）     

一篇刊文的一处错误

贵刊2007年11月上第8页文《辅助元素的作用及应用策略》有一处错误,现先将原文部分摘录如下：     

一阶线性微分方程组的一种解法

利用矩阵知识给出了一阶线性微分方程组的一种用公式表达的解法,其优点在于一方面可以避免繁琐的复矩阵运算以及求复特征向量的运算,另一方面可以简化求解过程.     

一次不定方程

今用二元一次方程组的基本性质导出求二元一次不定方程 ax+by=c (1)所有整数解的算法,此种算法及其证明过程对n元一次不定方程也成立。     

一题——一法——一类

1982年西德一道数学竟弃题是:昨负实数a:,a:,…,。。满足a, a: … 。.~l,求 口11十a: a3十一 a- 二-厂一一下一一一-下一一-:- l州卜al十aZ,十a3」es…州卜a. 众多书刊都是应用柯西不等式求得最小‘是病·本文运用切贝雪夫不子式将它推广为:… 言,下粤一二,一的最, i,r“l,~“2