公车私驾闯祸录——领导干部私驾公车引发交通事故面面观

近几年来,经济条件越来越优越,领导干部私驾公车,成了一种普遍现象,由此引发诸多严重后果.领导干部私驾公车,有什么心理诱因?领导干部亲自驾车到底是好是坏?全国各地出台领导干部不准私自驾公车的地方规定,这些监管的背后,是不是缺乏一个统一有效的管理制度……     

公车私驾闯祸录——领导干部私驾公车引发交通事故面面观

近几年来，经济条件越来越优越，领导干部私驾公车，成了一种普遍现象，由此引发诸多严重后果。领导干部私驾公车，有什么心理诱因？领导干部亲自驾车到底是好是坏？全国各地出台领导干部不准私自驾公车的地方规定，这些监管的背后，是不是缺乏一个统一有效的管理制度……     

激流与回波——从1959到1960年

一全世界人民用兴奋和惜别的心情,送走了胜利的1959年。现在又跨着豪迈的步子,踏上新的1960年。过去的一年,是社会主义大放光芒的一年,也是帝国主义大倒其霉的一年。这是世界力量的对比发生重大变化的一年,也是     

是是非非说漂流——透视水上漂流旅游安全

漂流是一项勇敢者的运动，是现代人挑战自然、追求时尚的方式，但是，漂流也暗藏着诸多风险，“黑漂流”存在严重安全隐患，一些正规的“漂流点”混乱不堪。更为严峻的是，当前，我国对漂流旅游缺乏统一有效的规范管理……     

北极漂流——搭上“便车”去科考

正你能想象吗,在冰天雪地的北极,还有一种"搭便车"的科学研究方法。何谓"搭便车"?搭谁的便车?这趟"便车"从何处来,在"便车"上如何科考?"坐"在冰上去科考2019年,挪威当地时间9月20日晚(北京时间9月21日凌晨),德国"极星"号破冰船从挪威特罗姆瑟港出发,计划在夏季北极海冰密集度最小的时期驶入北极中央区,而后锚定在海冰中随冰漂流,度过整个冬季,直到2020年9月,再从弗     

基于扎根理论的漂流旅游产品关注结构实证研究——以武夷山九曲溪漂流旅游产品为例

研究选取武夷山九曲溪漂流作为案例地,采集网络评论文本,借助ROST CM6和Nvivo12软件辅助对九曲溪漂流旅游产品关注结构进行分析总结.结果表明:(1)漂流旅游产品关注结构涵盖4个核心范畴、 15个结构要素和35个概念;(2)游客关注频度最高的核心范畴是管理,游客最关注的结构要素是品牌投射;(3)游客负面情绪易受小费索取、票务管理、服务态度、职业道德、乘排管理、交通管理、气候条件等结构要素影响;(4)空气质量、心理联想和互动体验等结构要素对游客满意度有显著正面影响.研究构建了漂流旅游产品三位一体的旅游关注结构动态模型和漂流旅游产品的"关注-反馈"结构机理,丰富了漂流旅游专项研究内容,为旅游产品体验质量提升路径提供新的思考逻辑.     

被遮蔽的激流——论《创业史》的叙事张力

由于十七年文学与时代政治的紧密关系,所以常常被评论家视为“人与自我的失落”的文学。然而,十七年时期的文本往往在“表达了什么”与“如何表达”之间又形成了叙事的裂缝。从微观叙述形态层面上来探讨《创业史》,可以发现其叙事张力在文本内部的人物关系设置、矛盾冲突的展开方式、作家对角色的定位与读者接受等诸多方面都有所呈现。     

我国漂流景区的开发研究——以广西为例

漂流是一项新兴的集观光、休闲和惊险体验于一体的特色旅游项目,我国的漂流资源极为丰富,但是很多地方漂流景区的开发仍处于起步阶段,存在着许多问题。通过对广西漂流景区开发情况的研究,笔者指出了漂流景区开发中存在的问题,并提出了相关的对策。     

体验 体验 再体验——《一分能干什么》教学片断及反思

《一分能干什么》是北师大版新课标教材小学二年级的内容。从《一分能干什么》这个课题就能感受到这节课的重点就是要让学生在体验中学习，重点感受1秒、1分的交际长度，培养学生的数感，侄执救过程中教师想了许多办法来达到这个目标。     

永恒的魅力与成功的秘诀——重读巴金《激流三部曲》

巴金百年之后,他的《激流三部曲》依然激动人心.这首先是由于其富于民族性和时代性的深刻主题,至今仍有很强的现实意义;其二是在新旧对立中三种类型的人物描写不仅富有特色,在今天依然能够给人以深刻的启示;其三是作品严谨缜密的情节结构、充满激情的语言风格和明朗健康的思想格调.     

体验——数学学习的有效途径

《数学课程标准》明确指出：“要让学生在特定的数学活动，具体的情境中初步认识对象的特征，获得一些体验”。所谓体验，就是个体主动或虚拟地亲历某件事情并获得相应的认识和情感的直接经验的活动。     

读好书,共分享——浅谈西安科技大学图书漂流活动

通过对西安科技大学图书馆开展以＂读好书,共分享＂为主题的图书漂流活动流程进行分析,从而看到了不足和应加以改进的地方。     

把握教学策略,注重学生体验——思想品德教学中的体验学习

思想品德课的教师,教给学生科学的学习策略是非常必要的,而体验性学习就是这种要求在教学实践中的具体体现。     

体验数学 体验快乐——浅谈如何在小学低年级数学课堂中进行“体验教学”

建构主义认为，学习是个体以已有的认知结构为基础，通过与客观对象的相互作用而主动建构的过程，它决不是对客观世界的简单复制和被动映射。因此，学生“体验数学”的自主探索活动和合作交流活动提供了学生主动建构的时空。用书本与单纯讲解来代替数学学习，那就不是在教学生自己探索，而是在教学生利用别人的推理，这无疑是让学生啃别人嚼过的面包，而不是自己去学习。因此，让学生动手、动口、动脑，体验数学学习就成为重要的数学学习方式。课堂贯穿体验教学，主要应从以下几个方面入手：     

体验数学体验快乐——浅谈如何在小学低年级数学课堂中进行"体验教学"

建构主义认为,学习是个体以已有的认知结构为基础,通过与客观对象的相互作用而主动建构的过程,它决不是对客观世界的简单复制和被动映射.     

足不出户体验影院级娱乐体验——华数杜比专区正式上线

2014年2月10日,华数传媒与杜比实验室共同宣布,华数互联网电视平台的杜比影音专区正式上线,为2300万华数互联网电视用户提供影院效果级的影音体验。     

“三驾马车”护平安——雨花区安全生产工作侧记

<正>又近一年的年尾,回顾今年的工作,亮点在哪里?日前,笔者带着这样的疑问,来到长沙市雨花区安监局采访时,执法人员几乎异口同声地介绍:最大的力度、最大的亮点就是‘三项制度’!原来,为进一步规范全区安全生产工作,切实调动各街道办事处和区直有关部门单位安全生产工作的积极性、主动性,雨花区政府今年出台了安全工作考核办法、安全生产奖惩办法、专家排查治理隐患工作制度。一如三驾马车,共护平安雨花。     

寓教于乐 体验教学——体验式教学法探析

以说教为主的教学方式，易使学生感到困乏，无法充分激发学生的学习兴趣。而体验式教学却有效地克服了传统教学一说教教学的弊端，在学生主动、积极的体验中，生动、活泼地完成教学任务，实现教学目标。文章着重阐述了体验式教学在平时授课中的运用及其效果，最后简单地分析了在体验式教学中应该注意的基本问题。     

高校图书馆读者服务新举措——以西安电子科技大学“图书漂流”为例

开展图书漂流活动是高校图书馆读者服务的创新举措,结合西安电子科技大学图书馆图书漂流的工作实践,提出了在高校图书馆内开展图书漂流活动的必要性和可行性,从而提出了高校图书馆开展图书漂流活动的具体措施。