原子物理学教学改革的几点探索

介绍了作从事原子物理学教学的经验和体会，对于原子物理学的教学改革提出了自己的看法。     

大学物理热学教学的几点释疑

文章针对大学物理热学教学,选取了最概然速率与最概然动能的关系、卡诺循环效率的非近似证明、范氏气体的内能与热容量等3个典型问题进行拓展性延伸讨论与重点释疑。结果表明:最概然速率vp所对应的动能εv(p)不等于最概然动能εp的根本原因在于二者所对应的统计间隔不同;只用热力学第一定律和理想气体状态方程推导出卡诺循环的效率,能有效解决精确结果被近似化的尴尬;范氏气体的定压摩尔热容量不遵从迈耶公式,也不再是一个常数,而是与温度和体积呈现相对复杂的非线性关系。本文对突破热学教学难点,进一步理解热现象的物理本质有很好的开启作用。     

关于大学物理教学的几点思考

大学物理作为一门基础课,在培养学生科学素质、科学思维方面具有不可替代的作用,但由于这门课中有大量的公式、推导、计算,使得学生在学习的过程中容易困惑、疲劳、失去兴趣、觉得学习无用。传统的教学方法使学生养成了死读书、读死书的习惯,培养出了许多非常努力、知识系统化的学生,但他们的素质不全面,缺乏科学素质、创新意识。人们在不断改善这种情况的过程中,     

物理概念教学的几点思考

概念教学在物理教学中起着举足轻重的作用．因为，苦学生只知道物理事实，而不能上升到物理概念，就不能说学到科学知识；若学生对物理概念不理解或理解片面，就谈不上对物理规律的认识掌握；若学生对物理概念理解不透、混淆不清，就难以进行判断、推理等抽象思维活动，欲通过物理教学培养学生的各种能力也就成为一句空话；若学生没有学好物理这门认识和改造自然最基本的必修课，所谓素质教育也就有了缺陷．概念教学如此重要，教师们花了不少心思气力，但由于种种原因，学生还是反映概念掌握不好．据了解，有相当一部分学生．学完物理课后，…     

中专物理教学的几点设想

中专物理课程,内容多、学时少、要求高,学生感到难学,面对现阶段中专物理教学的特点和难点,笔者提出以下几点设想：１讲好绪论,激发兴趣讲好绪论,是帮助学生进入中专物理大门的第一步．首先可通过生活中常见的一些现象进行实验,提出问题,唤起学生的求知欲望,点燃...     

物理教学中的几点思考

搞好物理教学,涉及的方面很多,本文就以下几个问题作一些探讨.1 注意培养学生的物理空间感 自然界是由物质组成的.大到日月星辰,小到分子、原子、电子等,都是物质.对于日月星辰桌椅等,人的视觉可以感受,好理解.但对分子、原子、电子及电场、磁场等,学生很难理解,这就需要给学生一个空间思维感.如讲分子运动论时,可举例:点着火     

物理课教学中的几点体会

物理课教学中的几点体会高时义（武汉电力学校４３００７０）捷克的著名教育学家夸美纽斯在《教育学》一书的扉页上写道：教学的目的在于“寻找一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生可以多学．”如何教好物理课的实质可以理解为如何在物理课的教学中寻找到夸美纽...     

对加强高职物理实验教学的几点探索

高职院校的办学定位目标是培养应用型人才，要求学生在掌握相关知识的同时，也应具有较强的实践动手操作能力．所以我们的实践教学过程也应围绕如何培养学生的技能操作能力和实验动手能力来展开．本文就加强高职物理实验教学，应采取哪些相关教学措施提出几点看法．     

有关光栅衍射教学的几点看法

结合干涉与衍射的关系，讨论了在光栅衍射的教学中的一种教法，并讨论了光栅的概念性问题。     

初中物理习题教学的几点策略

在物理课教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终．高效的习题教学可以起到深化、活化知识,巩固概念、规律;培养思维品质,提高应变能力;及时反馈信息,了解教学效果等作用．     

对开放性物理教学的几点尝试

新课程的教学观认为，教学是以师生为主体对课程内容开发、生成、转化的创造过程，是教师与学生多角度进行交往与互动的过程，是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通整合、反思体验、领悟建构的过程．《物理课程标准》指出，物理教学要改变学科本位的观念，强调对课程资源的开发与利用，倡导多样化的学习方式，要“从生活走向物理，从物理走向生活”，     

对静摩擦力教学的几点创新尝试

通过引入"相对运动趋势"及传感器对静摩擦力教学进行了创新尝试.     

谈数控机床实习教学的几点体会

作为现代制造技术的数控机床加工，正越来越广泛地被应用到国民经济的各个方面。本文结合作者多年从事数控机床实践教学工作经验，介绍了在数控机床实习教学中的一些具体做法和体会。     

高三关于电源教学的几点意见

高三恒稳电流这一章的教学,首先是指出电流的物理意义,即电荷向一定方向的流动;在导体中产生电流的必要条件是在导体两端有电压的存在,再从导体两端有电压的存在来说明导体中有电场存在,因如导体中的电荷在电场力作用下向一定方向流动,从而明确地指出静电现象与电流现象的区别。接着再从瞬时电流缺少实用意义,如人们生产技术中要求有持续电流存在,这样引入电源的讲述。教材中对电源作了概括性的叙述;使学生认识到电源的作用及用电动势来描述电源的性质,显然这些知识是为以后讲述全电路欧姆定律及感生电动势奠定必要的基础。本文为作者     

我对启发式教学的几点体会

我对启发式教学有以下几点体会: 第一,教学应有明确的目的性,不仅教师在讲课中应有明确的目的性,更重要的是要使学生在学习过程中也有明确的目的性,而这一点往往是教师容易忽略的。教师在分析一个问题时,虽然心中有数,但是如果学生不了解教师分析的意图,又如何能调动他们思维的积极性呢? 例如在功和能一章中,动能公式的推导是一个重点,也是一个难点,以往我的讲法是先提     

关于大学物理课程教学的几点思考

大学物理课是一门重要的公共基础课,大学物理教学是大学生素质教育的重要组成部分.就我们在大学物理课程教学过程中的经验提出3点心得与体会,供广大教师参考.3点心得与体会分别为:注意转变学生思考问题的方式,注重一题多解,适量做些引申.     

有关光栅衍射教学的几点看法

结合干涉与衍射的关系,讨论了在光栅衍射的教学中的一种教法,并讨论了光栅的概念性问题。     

医学院校物理教学中的几点体会

本文就医学院校的物理教学谈了个人的几点体会     

本科生量子信息教学几点体会

量子信息的概念和原理相当抽象,为了使学生更容易理解量子信息的基本概念和原理,在教学中提供一些通俗易懂的例题,将量子信息概念和原理通过实例具体化,这对学生深刻领会量子信息基本概念和原理有很大帮助,并取得了较好的教学效果.