巧用Excel进行大学生综合素质测评

本文对Excel的公式.函数计算及数据的排序、筛选等功能在大学生综合素质测评和使用过程中的应用的介绍,来认识Exeel在日常生活中的信息管理功能.     

高职院校大学生素质拓展调查报告——以六安职业技术学院为例

＂大学生素质拓展计划＂是由团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育联合实施的一项系统教育工程。多年来六安职业技术学院在全面实施＂大学生素质拓展计划＂的同时,不断实践和探索,积累了一定成功经验,取得了一定成绩。《以大学生职业素质培养为核心的素质拓展体系建设与实践》荣获安徽省2008年度教学成果三等奖。当前通过对在校大学生素质拓展现状进行调查、分析,为高职院校开展素质拓展工作提供一般规律性认识。     

本科应用型人才培养与大学生综合素质测评模型构建——以福建师范大学福清分校为例

本科应用型人才培养强调在知识、能力、素质协调发展的基础上,突出大学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。现行的大学生综合素质测评与本科应用型人才培养不相适应,存在不少弊端和问题。本文从人才培养目标入手,提供了构建适合本科应用型人才培养的大学生综合素质测评的基础模型。     

大学生综合素质测评体系的构建与实施

随着社会以及评估理论的发展,全面系统的、质量较高的大学生综合素质测评体系的建立,以及有效实施大学生综合素质测评,已迫在眉睫。笔者在认识到大学生综合素质测评的重要性的基础上,首先明确其含义与构成要素,再分析我国现行的大学生综合素质测评的现状,发现其中存在的问题,提出自己的浅见。希望能为建立一个有效的测评体系,有效的实施测评提供一些建议,使之能有利于大学生个人的发展,有利于社会选拔人才以及学校的整体发展。     

高职院校学生综合素质测评的实证研究——以马鞍山师范高等专科学校为例

高职院校学生综合素质已成为社会关注的焦点问题。在结合相关专家意见的基础上,从思想道德素质、职业素质、创新素质、人文素质以及身心素质等5个方面系统地构建一个高职院校学生综合素质评价指标体系,并用改进三角模糊数层次分析法及模糊综合评判法建立一个高职院校学生综合素质评价模型。然后以马鞍山师范高等专科学校软件与食品工程系2013级某学生综合素质的评价为例,给出了模型的求解过程,并将评价结果与实际情况相比较,得出了相关结论。     

基于UML的大学生综合素质测评系统的研究与应用

大学生综合素质测评是高校学生管理的重要内容之一。本文采用OOA方法进行了系统的需求分析,利用UML建模技术,建立了系统功能模型、静态模型和动态模型。在分析建模的基础上,进行了系统的总体设计,给出了与系统实现有关的边界类、实体类的设计结果,并建立了系统的设计模型。遵循所建立的系统设计模型,利用ASP．NET实现了适合本校特点的大学生综合素质测评系统。     

浅谈大学生的综合测评

大学以综合测评为手段,对大学生的品德、学业、文娱和社会活动等方面进行全面考量,综合评价学生的表现。本文对大学生综合测评的意义及开展过程、进程中的问题、应对措施及注意事项及可能的误区进行了探讨。     

大学生综合测评与人格特征的相关研究

学生的人格特征对他们的行为有重要影响。通过对大学生综合测评成绩与其人格测验得分的比较分析发现：不同人格类型的学生在总分、智育分上有显著差异；外向稳定型与外向不稳定型学生在总分、智育得分上有显著差异；综合测评文体得分与E量表分呈显著正相关，与L量表分呈显著负相关；总分、智育分与N量表分呈显著负相关；不同等级总分的学生在E量表分上存在显著差异。     

模糊综合评判在大学生综合素质测评中的应用

高校是人才的摇篮,因此对大学生的综合素质能否进行公平、公正的评价对于他们以后人生观、价值观有着很大影响。本文利用模糊数学的综合评判方法研究大学生综合素质的评价,提出了大学生综合素质模糊评价模型和评价方法,介绍了运用专家调查法确定各因素权重的方法,并做了实例分析。     

职业经理人综合素质测评及薪酬模型研究

本文在构建职业经理人综合素质测评体系的基础上,运用层次分析、模糊综合评价的方法对职业经理的综合素质做出评估,依据对职业经理人综合素质测评的结果来确定其薪酬。     

论大学生综合素质测评体系的合理建构

目前高校对大学生综合素质的评价,指标体系过于陈旧,指标体系中要求大学生应该具备的综合素质,尤其是道德素质和能力素质已经不能满足时代发展的需要。把当前社会对大学生素质能力的要求及时编入大学生综合素质评价指标体系中,作为大学生素质教育和自身发展的导向,有利于解决大学生就业问题,更有利于从根本上解决高等教育与社会实践脱节的问题,提高学生的学习积极性和效能。     

国防生综合素质测评系统设计

阐述了高校国防生综合素质测评系统模块设计结构，重点说明了系统设计的重点、设计思想、难点和解决方案。     

高职院校学生综合素质培养的实践与探索——以天津职业大学机电一体化专业为例

用人单位不仅关注高职毕业生的专业理论、岗位技能等智力性因素，而且对毕业生的组织管理、社会交往、心理调试等非智力性因素也提出了更高的要求。我校机电一体化专业在与企业用人标准对接、改革大学生管理模式、加强综合能力培养等方面进行了有效的探索。     

高校二级院系管理下的大学生综合素质测评体系构建

我校现行的大学生综合素质测评体系存在很多问题：测评指标分数比例缺乏科学性、差异性和灵活性,测评缺乏全面性和公平性等等.为顺应我校＂二级管理＂制度的改革,本文讨论二级院系管理下的大学生综合素质测评体系的构建,通过对比多种测评方法论述如何运用科学的方法制定各项测评指标及其权重.此外,本文还论述测评过程中的注意事项以及综合素质测评体系的使用意义.     

基于核主成分分析的大学生综合素质测评

运用核主成分分析建立大学生综合素质测评模型,并与主成分分析的结果进行了比较。最后对大学生综合素质给出一个客观综合的评价。     

安徽师范大学本科生素质综合测评系统的设计与实现

为解决安徽师范大学本科生素质综合测评数字化与网络化的问题,在综合考虑我校数字化校园建设要求基础上,提出了基于web的安徽师范大学本科生素质综合测评系统的功能需求和体系结构,并根据功能模型设计了后台数据库,公共数据采集技术解决了本系统与其他业务系统的融合问题.     

大学生素质综合测评的一种指标体系及AHP方法

本文给出对大学生德智体三方面素质进行综合测评的指标体系．并用ＡＨＰ（层次分析）法进行系统分析和计算。     

高职院校大学生主观幸福感现状的调查——以宜宾职业技术学院为例

本文旨在了解高职大学生主观幸福感现状,以期为高职院校的学生教育管理工作提供参考。273名大学生问卷调查数据显示:高职院校大学生主观幸福感呈正态分布趋势,处于中等偏上水平;总体生活满意度、学校满意度、自由满意度在年级和专业上存在0.05水平上的显著差异;城乡学生主观幸福感不存在差异。     

矩阵代数在学生综合素质测评中的应用

本文以矩阵代数为主要工具,为学生综合素质的测评提供更加简便有效的方法。