数学联想课堂教学刍议

联想是事物之间联系和关系的反映．它在记忆、思维、探索、发明、创造中起着十分重要的作用．鲁班借助丝茅草的启示,发明了锯;牛顿受苹果落地的启示,提出了“万有引力定律”等等,所有这一切无一不通过联想起作用．“由一事物迅速想到与之有关的另一事物”这种“由此及彼”的联想能力,在数学解题中也是十分重要的． 联想的方式是很多的．有“接近联想”、“类比联想”、“对比联想”、“因果联想”、“互逆联想”等等．无论采取哪种联想方式,都应根据题设和结论的具体情况作出取舍,现就课堂教学举出几例说明联想在解题中的作用． 例１…     

刍议数学课程改革

1999年全国教育工作会议后,人民教育出版社根据此次会议精神编写了<全日制普通高级中学教科书(试验修订本)·数学>,(为叙述方便,下简称<新教材>).2004年9月全国高校迎来了在高中阶段使用此套教材的首届大一新生,笔者有幸担任这一届数学专业的<解析几何>与非数学专业的<高等数学>的教学工作,一年来的教学实践及对学生的一些了解,感触颇深,并引发对这一次数学课程改革的思考.     

课堂教学“四备”的刍议

教学工作既是科学,又是艺术,要提高教学质量,不仅要钻研教材内容,还必须讲求教学方法,不仅在中小学需要钻研教学方法,各级各类学校同样存在着教学方法问题,同样存在着教材教法问题,同样存在着按着它的客观规律进行教学问題,这是任何一位教师不可缺少的基本功锻炼. 国外许多各类各级学校规定初任教师先要进修教育学、逻輯学和教学法的必修课程.我国学校普遍存在着轻视这些课程的进修和学习,急待领导和教师们的重视.教师在专业知识上即使是内行,但在教育理论和教学方法     

初中数学课堂教学结构改革探微

如何大面积提高初中数学教学质量,仍然是我们面临研究的一个重大课题,改革数学课堂教学结构是我们提高教学质量的重要途径之一。本文的宗旨是对初中数学课堂教学结构改革谈一点看法,以就教于同行。正确认识传统的课堂教学结构目前在农村初中数学教学中存在严重的问题一是教学结构单一化、程式化,没有发挥结构的功能作用;没有根据整体原理,研究教学的各个环节,使教学系统的各子系统进行最佳组合,从而得到效果的     

改革课堂教学,启发学生思维

课堂教学改革的中心问题,是处理好教师主导作用与学生主体作角的关系,实现教与学的辩证统一。教师的教学方法,制约着学生的学习方法。教师的“讲”是为了激发学生去“想”。教师的主导作用不仅仅起到讲解知识的作用,更重要的是起到启发学生思维的作用。因此,改革课堂教学,归根结底是要改变学生的被动地位,使他们成为课堂教学的真正主体。     

改革高等数学课堂教学,努力提高教学质量

<正> 前言在七十年代,苏联教学科学院巴班斯基提出了教学过程的最优化理论,该理论体现了整体的观点,相互联系的观点和动态的观点,它把教师与学生,内容与方法教学活动看作是教学过程中三个有机联系的整体,教学效果的取得不再是某种单一教学要素作用的结果,而是多种要素通过系统结构的变化来实现,因而,要提高教     

初中数学课堂教学模式改革探究

传统的教学模式以“教师讲、学生听”为传授知识的主要方式.其表现形式就是填鸭式满堂灌的教学方法.教师与学生之间的交往和对话形式单一,其弊端在于极大地限制了学生学习的主动性,扼杀了学生学习的兴趣,教师与学生、学生与学生之间缺乏有效的交流、沟通和互动,缺乏对课堂教学丰富内涵的深刻挖掘,传统的数学课堂教学存在很多弊端,在相当程度上忽视了学生的个体差异性,压抑了他们的创新精神,而且使得他们趋于封闭,缺乏必要的协作精神和能力,难以适应新时期的教育发展要求.     

刍议初中数学“预设性生成”课堂教学

早在20世纪70年代美国心理学家维特罗克在《作为生成过程的学习》一文中最早提出“生成学习”的概念;国内最早明确提出生成性教学思想的是叶澜教授,她于1997年率先提出生成性教学思想．目前,大多数研究者都认同预设和生成是辩证的对立统一体,两者是相互依存的．     

数学课堂教学改革的实践与认识

怎样大面积提高数学教学质量?怎样尽多、尽快地培养我国在社会主义初级阶段的四化建设中的各个层次的人才?这是当前数学研究和教学改革的重大课题,为此,笔者走访了全国几十所中学,并同第一线的教师进行交谈,结果发现,“传统教学方法”仍然是我国当前普遍采用的方法,通过对其某些环节进行改革,竟然取得了“大面积提高”和“培养尖子”两方面的巨大成绩,事实证明,他们所做的不起眼的、扎扎实实的改革是成功的、深刻的,现在结合第一线广大教师改革的丰硕成果,从几个方面谈谈数学课堂教学改革中的若干问题.     

大学数学课堂教学模式的进一步改革

就大学数学课堂教学目前存在的一些问题,进行分析,提出改进这些问题的相应对策及措施方案,倡导大胆尝试数学课堂教学模式的深层改革,强化素质教育,改善教学效果,提升教学质量.     

改革教学方法 提高教学质量——浅议珠算课堂教学

随着我国经济的发展和社会进步,珠算科学本身也在不断发展,从计算领域到启智功能的开发,珠算科学的应用范围已面向全社会和人类自身发展,对珠算课的教学提出了新的更高要求。传统的教学方法也已跟不上珠算科学的发展需要,笔者就此通过总结多年的教学实践经验,对课堂教学提出以下改革建议,供参考。     

高等数学教学改革点滴——课堂教学改革的体会

旧的传统式的教学是老师讲、学生听．学生以听懂，会做题为满足，这种“填鸭式”的教和“被动式”的学的过程沉闷枯燥，调动不起学生的学习积极性，学生学到的知识死板．不利于能力的培养．目前要面向21世纪，面向现代化．要培养和造就一代具有科学研究和创造能力的人才，     

高等数学教学改革点滴——课堂教学改革的体会

旧的传统式的教学是老师讲、学生听，学生以听懂、会做题为满足，这种“填鸭式”的教和“被动式”的学的过程沉闷枯燥，调动不起学生的学习积极性，学生学到的知识死板，不利于能力的培养．目前要面向２１世纪，面向现代化，要培养和造就一代具有科学研究和创造能力的人才...     

当前初中数学教法的状况及改革刍议

初中阶段是一个人一生中德、智、体全面打基础的关键时期,这个阶段中的教育是基础教育,是整个人生受教育的环节中重要的一环,但也是薄弱的一环薄弱在什么地方呢? 为了探索出提高初中数学教学质量的路子,两年来我们深入本地区教学第一线,通过一听(听课),二看(看课外活动、看教案),三查(查教研记录、学生作业、听课笔记),四访(访学生、家长、老师和学校领导),结合统考试卷分析等多种形式的调查,深深感到当前初中教育中存在不少问题。与省内外同行交谈     

课程思政下离散数学课堂教学中的改革与实践

将思政元素融入专业课堂中,是高校开展思政教育的有效途径.本文以离散数学课程的思政教育为出发点,从课程思政的含义、开展课程思政的必要性、可行性以及实施方案四个方面进行了分析,同时结合具体的成果形式,为离散数学的课程思政课堂教学提供了素材.     

利用EXCEL改革《概率论与数理统计》课堂教学

讨论如何在《概率论与数理统计》课堂上巧用活用EXCEL,提高课堂教学的效率和教学效果.详细介绍了EXCEL教学模板的设计、制作过程与应用方法.     

运用多媒体改革高等数学课堂教学的实践和认识

在现阶段高等数学课堂教学中,传统的教育模式将长期存在,为了满足知识经济社会培养人才的需要,采用多媒体技术改革高等数学课堂教学是当前学校教育改革的一条重要途径.本文具体谈了运用多媒体技术改革当前高等数学课堂教学的一些具体的方式、方法和需要注意的问题,只有这样,才能使高等数学课堂教学最优化.     

《高等数学》课堂教学改革的实践与思考

高等数学是工科学生必修的重要基础课 ,通过这门课的学习 ,对增长他们的知识 ,提高他们的能力 ,培养他们的数学素质都有重要和深远的意义 .改进高等数学课堂教学内容与方法 ,提高课堂教学效率 ,是这门课教学改革的关键 ,我们在机械设计、无机非金属材料两个专业共六个班进行了高等数学课程教学改革 ,取得了较好的效果 ,下面谈谈我们的做法与体会 .1　精心选用教材一门课程教学内容改革的成败 ,教材是至关重要的因素之一 .为此 ,我们在组织教师多次讨论和认真调研的基础上 ,选用了面向 2 1世纪高等数学教材 :《微积分》(同济大学应用数学系编…