科学素质培养和物理教育

讨论了科学素质在人才素质中的重要作用和地位及物理教育与科学素质培养的关系，探讨了通过物理教学进行科学素质培养的途径。     

人才的科学素质培养与基础物理教学

阐述了科学、人才的科学素质的基本概念，并从物理学在科学发展史中的地位和基础物理教学与物理学的关系阐明了基础物理教学在培养人才教学素质中的重要地位，从培养２１世纪人才的角度出发剖析了基础物理教学体系、内容、教学手段、方法改革的必要性，提出了改革措施。     

渗透物理科学方法教育，提高学生科学素质

本文在分析科学方法教育在中学物理教学中作用的基础上,阐述了科学方法教育的内容,原则,探讨了物理教学中进行科学方法教育的途径。     

在基础物理教学中培养学生的科学素质

基础物理课教学,要以物理知识教育为主,转变到把科学素质教育放在首位。本文从四个方面结合典型事例,论述了如何在基础物理教学中培养学生的科学素质。     

加强基础教学全面提高素质

物理课是中等职业学校的一门重要文化基础课 ,在培养提高学生的全面素质、完成中职教育任务的过程中起着重要的作用 .在当前中职教育改革中 ,应重视和加强物理课教学 ,充分发挥其文化基础课的作用 .1　正确树立世界观和人生观中职学生正处于长身体、立志向、学知识、练本领的时期 ,认真学好物理课 ,对于树立辩证唯物主义的世界观和为中华强盛而奋斗的人生观起着重要作用 .学生在认识和掌握物质运动规律的同时 ,必须克服封建迷信的影响和清除各种违犯科学的歪理邪说 ,培养自己热爱科学、尊重科学的良好习惯 ,不断提高自己的科学素质 ,在实施…     

重建教学模式培养科学素质

近年来,我们在物理教学中重新建构教学模式,以传播科技文化知识为突破口,培养学生热爱科学、崇尚理性的良好科学品质以及大胆探索、实事求是的科学态度和实践—认识—再实践—再认识的科学方法,取得了良好的教学效果. 1 立足课堂教学,实施科技教育在教学过程中,我们主要培养学生掌握学习物理的方法和更新知识的能力.教师要紧     

加强思维方法培养，提高学生科学素质

本介绍了怎样在大学物理教学过程中加强思维方法的培养，提高学生的科学素质，激发学习兴趣，全方位培养学生。     

充分发挥基础物理教学在提高学生素质方面的作用

基础物理课不仅是传输物理知识的基础课，也是培养学生素质的基础课，本文从四个方面论述了基础物理课在培养学生科学素质方面的重要作用。     

谈谈物理学史在素质教育中的作用

阐述了物理学史融入物理教学的客观依据,并结合几本优秀教材,从物理学史与科学素质的培养、物理学史与创造素质的培养、物理学史与品德培养等几个方面,论述了物理学史在素质教育中的作用。     

谈高中物理教育在提高学生科学素质过程中所起的作用

本首先简述了科学素质的界定,然后从高中物理教学目的出发,结合高中物理教材及教学实际,说明了高中物理教育在提高学生科学素质过程中所起的作用。     

渗透物理方法教育 提高学生的科学素质

在物理课教学中,渗透物理方法教育,对于学生科学思想与科学能力的培养、提高教学质量具有深远的意义,因此它是我国基础物理教学改革的又一重要课题.1 讲课中注意介绍物理方法 物理科学方法有以下几类. 第一、哲学方法.这是科学方法的最高层次,哲学研究包括自然界、人类社会和思     

拓宽物理教学的视角

作为基础物理教学,如何在现有教学体系的基础上拓展教学视角,迅速向素质教育转轨,这是一个极富现实意义的课题．笔者认为：物理教学不仅是让学生掌握物理知识,还应培养学生对科学的兴趣,使之养成科学的行为、品格,真正成为适应现代科技发展的优秀人才．因此,应拓宽...     

改变观念,让"文科物理"成为学生欣赏物理的"艺术馆"

本文介绍了在开设“文科物理”(含社科艺术类)的教学中开拓思路，改革教学方法的尝试，加强“文科物理”课程建设，让“文科物理”成为学生欣赏物理的“艺术馆”，使得文科学生的科学素质提高到一个新水平。     

智物明理 突出创新 构建特色化的工科物理系列课程体系

本文介绍了工科大学物理系列课程建设的指导思想、课程结构、课程模式和教学实践.强调以拓展大学物理教学内涵为出发点,以科学与人文相交融的素质教育、创新能力培养为目标;以适应现代科技发展、提高实验技能为特征;以科学方法论和思维方式为主线,全方位地建设特色化的工科物理系列课程新体系.     

将科学素质培养目标贯穿于教学过程的体会

通过精心设计物理教学过程,着重强调科学方法,营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境,从根本上提升学生的科学素质．     

物理实验教学中的"估"与科学素质培养

"估",通常被认为是"粗略"的意思,但在物理学及其实验教学中,却展现着严谨、科学和规范,昭示了认识真理的无限性.注重"估",对于培养学生的科学素质、激发学生的创造性思维,有着重要意义.     

谈物理实验教学中学生科学素质的培养

物理教学要实现由“应试教育”向素质教育的转轨，必须改单纯的“学科教育”为“科学教育”，即不仅要让学生掌握必要的物理知识，还要为学生的整体素质发展奠定必需的科学能力和科学品质的基础．笔者通过多年的教学实践和研究深刻地认识到，在物理教学中，加强实验教学是培养学生科学素质的重要途径和关键，也是物理学科实施素质教育的一个十分重要的方面．     

量子力学教学与科学素质的培养

人的素质是一个整体概念，具有丰富的内涵，主要包括六个方面，即政治思想道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质、技能素质和心理素质。时代对大学生的要求不仅要德、智、体全面发展．还要具备健全的人格和良好的心理素质。人     

物理课在素质教育中的作用

 一、物理学与素质教育当今素质教育是人们谈论的热门话题,而素质有多种成分,其中最主要的成分之一是科学素质,它与其他素质相互作用、相互影响。科学素质的内涵和外延非常深刻而广泛,单就科学本身而论,科学素质应当包括科学知识、科学思想、科学精神、科学态度和科学方法等。科学素质的培养和提高不是通过开设“素质课程”或者某种单一的教育途径能达到的。     

在实验课中培养学生能力的一种做法

本介绍了为培养学生科学素质,提高学生动手能力在物理实验课进行教学改革的一种做法。