在大学物理教学中培养学生的科学计算能力

计算机技术以及计算能力的迅猛发展使我们逐渐认识到在课堂教学中培养学生科学计算能力的重要性。本文在分析国内高校在科学计算能力培养方面的现状的同时,介绍了自己在大学物理教学中培养学生科学计算能力方面的实践探索。     

以问题解决为手段在大学物理实验课程中培养学生的实践能力和创新能力

问题解决的过程是知识和能力获得的过程,实践能力和创新能力表现在解决问题的过程中,大学物理实验恰好是学生解决具体问题的实践过程.本文中,以解决问题为目标,对我国大学物理实验教学培养学生的实践能力和创新能力提出了几点思考:增强大学物理实验解决问题的特性;将计算机广泛应用到大学物理实验中;学生参与实验室的维修与改造;强调学生"做中学",做并思考.     

大学物理实验课程改革对学生创新能力的培养

本文作者根据多年的物理实验教学经验和体会提出了改进大学物理实验教学方法的几点建议,建立一种适合当代科技发展的教学新体系,以满足各层次学生学习需要,并达到激发学生学习积极性、主动性的目的。     

如何培养学生的自主学习能力

让课堂“活”起来是自主学习的本质要求,培养学生自主学习能力,是当前我们教师所面临的一个重要课题.本文中,笔者结合自身教学实践,浅述了培养学生自主学习能力的几点做法.     

在竞赛辅导中培养学生自主学习的动机与能力

根据竞赛辅导中的经验,阐述了如何注重激发学生的探究兴趣,培养自主探究的能力和方法.     

谈大学物理教学中学生学习兴趣的培养

激发学生的学习兴趣、提高教学质量是大学物理教学中面临的一个重要问题。本文总结了几种培养学生学习兴趣的方法,以此激发学生学习大学物理的兴趣,提高教学质量。     

大学物理实验教学与学生能力培养

根据大学物理实验教学的基本特点,通过引导学生观察和分析大学物理实验中的异常现象,培养学生的自检能力,注意分析系统误差等方面的实践,本探讨了如何利用物理实验教学对学生的综合能力和创新精神进行培养。     

在电子实验中培养学生的动手能力

高职院校培养的是高素质的技术型应用人才,实验教学是开发学生智力和培养学生动手能力的重要手段,是全面实现培养目标的重要教学环节．通过实验过程,可使学生动手并用脑开发智力,从而训练其观察问题、分析问题、解决问题的能力．一个合格的高职院校毕业生,不单是看其理论知识掌握多少,更重要的是要掌握一定的基本操作技能,并能将所学知识解决实际问题．     

大学物理演示实验培养学生创新素质

通过对国内外的大学物理演示实验教学进行总结,从实验项目的开发、实验室开放、自制实验设备和 充分使用网络教学资源4个方面阐述了大学物理演示实验教学对创新素质培养的作用.     

谈大学物理教学与学生能力的培养

由于物理学的发展日新月异，大学物理教学的内容和体系需要重新调整，即加强现代物理在工程技术中的应用，把大学物理教学内容对培养学生的能力和提高学生的素质结合起来．然而在实际教学中学时少、内容多，出现了满堂灌现象，加上普通高校条件有限，综合训练少，现代教学手段尚未普及，低年级学生自我培养能力的意识比较谈薄，导致学生的能力和综合素质较低，如何改变这种现状？我们认为只有发挥广大教师的才智，组织教材、改进方法，把培养学生的能力和掌握知识结合起来，才能达到良好的教学效果． 一、启发提问式教学．培养学生的思维能…     

在大学物理教学中培养学生的科学思维

大学物理课程的教学，除向学生传授物理知识，更要对学生进行科学思维的培养。这不仅对后续专业基础课和专业方向课的学习奠定良好的逻辑基础，同时对学生毕业后的实际工作将起到深远的影响。     

大学物理学生自主学习教学环节的探索与实践

介绍了在地方院校大学物理课堂教学方法改革中,实施"学生课堂自主提问"教学环节的做法和需解决的问题,促成师生互动双赢的局面.     

浅谈初中物理实验教学中学生自主能力的培养

物理是一门以实验为基础的自然学科,在物理教学中,如果能充分发挥物理实验的多种功能和作用,不但可以帮助学生理解和掌握知识,更能培养学生的自主能力．然而在传统的物理实验教学中,无论是教师的演示实验还是学生的分组实验,都或多或少地存在一定的不足．     

大学物理实验课程微课程移动学习系统的实现与研究

本文介绍将Web-based Application(Web App)等技术引入物理实验课程教学,构建大学物理实验微课程移动学习系统,实现让学生可以随时开展课内外学习的移动学习资源平台,促进了物理实验系列课程的信息化建设.在物理实验课程的教学过程中,以大学物理实验微课程移动学习系统为基础和支撑,对物理实验系列课程的教学模式进行整体设计,构建"课堂教学+实验操作+移动学习"的混合式教学新模式,让学生获得丰富的学习资源,突破实验室课堂上学习的空间与时间的局限性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.     

大学物理教学中培养科学计算能力的研究

针对大学生科学计算能力不足的问题,提出将Matlab引入大学物理的教学中,既能培养学生用现代计算机手段解决问题的能力,又能促进教学内容的多样化和现代化.结合教学实践总结了引入Matlab培养科学计算能力所面临的问题,并提出了相应的解决方法.     

物理实验中培养学生动脑动手能力

物理实验中培养学生动脑动手能力杨菁菁（杭州电子工业学院浙江３１００１２）笔者在工科大学物理实验教学中，接触到这样一些学生，他们在走进物理实验室的时候，带着物理实验讲义和预习报告，头脑里对于将要动手进行的实验却毫无印象。在实验过程中，他们更是缺乏主动思...     

在大学物理实验课程中创新人才培养的研究与实践

为培养创新人才,推进大学物理实验课程的教学改革,探索出一条以多层次实验教学体系为主体、以创新研究型教学模式为手段、以科技竞赛创新基地建设为外延的培养创新人才的新途径,使大学物理实验在培养学生创新能力和综合实践能力方面发挥应有的作用。     

搭建基础物理训练平台,培养学生的自主学习能力

结合基础物理课堂教学,在我校的创新班、卓越班和普通班中,针对学生的不同特点,因材施教,培养学生自主学习能力。同时利用物理第二课堂教学平台,通过指导学生参与科技创新、建立及运行学生团体-物理协会和组织学生参加物理竞赛,并使用网络辅助教学系统等,搭建了基础物理训练平台,多途径培养学生自主学习能力,经过几年来的探索与实践,取得了良好的效果和令人满意的教学成果。     

认真学习《非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求》 全面提高大学物理实验课程教学质量

通过认真学习《基本要求》明确了教学改革方向，找出差距，决心深入进行教学改革，全面提高本单位的物理实验课程教学质量．