共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
2.
3.
: 本文以大学物理课程教学为例, 结合教学实践, 针对现行考核方法、 考核理念、 考核目的、 考核内容、 考
核形式等方面存在的问题, 转变观念, 坚持“ 重期末考核向重平时考核, 重笔试考核向重口( 面)试考核”两转向, 在
我校小班教学中试点期末口( 面)试考核方案. 以下重点探讨“ 为什么试行口试” , 简介“ 如何组织口试” , 通过2 0 1 4~
2 0 1 5学年第一学期在实验班和卓越工程师班实践一学期, 实践效果良好, 可更好地了解学生的学和教师的教, 为其
他课程考核体系的改革提供参考 相似文献
4.
本文以教育部“使用信息技术工具改造‘普通物理学’课程”教改项目的实施为契机,通过在大学物理课程中引入计算机数值模拟软件MATLAB教学模式的改革,使用偶极子天线经典案例,加深学生对物理概念的理解,引导学生由被动学习向主动学习转变,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识。在疫情常态化背景下,改革受到了学生的支持和欢迎,达到了很好的效果。 相似文献
5.
本文从高等学校人才培养的需要出发,结合学校实际及大学物理课程的自身特点,对大学物理课程的教材选择和教学内容、选师制、师资培养、双语教学和课程考核评价方式等方面,进行综合的改革探索与实践,进一步提高大学物理课程的教学质量. 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
基于实验班管理模式的实验开放教学网络管理系统 总被引:1,自引:1,他引:0
针对开放式实验教学中存在的问题,研发了基于实验班管理模式的实验开放教学网络管理系统.本文介绍了该系统的研制背景、基本结构、主要功能及其特点. 相似文献
13.
《数字信号处理》双语课程分层次教学的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
双语教学是高校教育的发展趋势,也是评价专业办学水平的一个重要标准。针对《数字信号处理》课程的多理论、多算法的特点,对《数字信号处理》双语课程的教学方法、教学目的和教学手段进行了探索,并就适应教学对象、分层次教学、提高教学互动等几个方面提出了建议。 相似文献
14.
15.
16.
17.
介绍了一种电容加载双导体平板传输线型PFN,分析了PFN的波传播特性,提出通过减小加载电容间距提高PFN上限截止频率、减小阻抗色散的方法;采用损耗线模型分析了串联PFN的端部反射系数,研究了减小反射系数的方法;分析了串联PFN的磁耦合问题,从理论和实验两方面研究了PFN几何参数和排布方式对电流脉冲的影响。基于串联PFN和Tesla变压器技术,研制成功一台长脉冲功率源,输出电压脉冲幅度超过300 kV,脉冲宽度110 ns,前沿小于10 ns,功率超过2 GW。 相似文献
18.
通过对中美高中物理教材中学生实验的统计,比较研究两国教材中学生实验的特点,提出学生实验设计的认识观和学习观.最后得出几点启示,特别是美国教材的一些可借鉴之处,对我国物理教材学生实验的反思与期待. 相似文献
19.
基于"金课"建设的"大学物理"线上线下混合教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,依托高等学校“大学物理”课程,本文持续开展了线上线下混合教学模式的教学改革与实践.在实践过程中秉承以“学生为中心”的教育理念,围绕“金课”建设标准,既基于信息化技术进行教学方式、方法改革,同时又提升教学内容的高阶性和挑战度,实践知识探究、思辨与拓展的全新教学模式.通过对“大学物理”线上线下混合“金课”的设计和实践,有效促进了高校学生的个性化、深层次学习,对后疫情时代,高校师生实现高质量的线上线下混合教学具有一定的参考价值. 相似文献
20.
在基础光学教学中贯彻以人为本的素质教育思想的探讨与实践 总被引:6,自引:1,他引:5
传统教育往往将学生看作是被动的接受者而非主动的思想者,而以人为本的教学指导思想则强调人的因素,强调人的文化素质和科学素质的提高,视学生为一切教学过程的主体、服务对象、出发点、落脚点和终极目标,把开发智力,启迪思维,培养创造力置于首位.本文结合多年的基础光学教学实践,从转变教学思想,提高教师素质,讲究讲课艺术,开展课外教学活动,加强师生的交流及互动等方面介绍了贯彻以人为本的素质教育思想的做法与体会,可为在理工科基础教学中实施这一原则提供借鉴. 相似文献