用电桥来试验自感现象

高中物理第三册关于自感现象的演示(第99图),如果没有一个自感量大而电阻小的线圈,往往现象不很明显。在图100的实验中,因为自感电流一般很小,所以电流计就要求灵敏一些,但用灵敏电流计按图示的接法又嫌接通电路时的电流过大。利用了惠斯登电桥来做这一实验便可以解决这些困难,电桥的接法如图。惠斯登电桥的一臂用一空心线圈L,另一臂为电阻(用电阻线的电阻较好),实验前先将     

谈回旋加速器中带电粒子在磁场中运动轨迹的间距问题

我们都知道回旋加速器是用来加速带电粒子的装置,带电粒子在两个D型盒间的交变电场中做加速运动,在D型盒中的匀强磁场中做匀速圆周运动,各种教材都给出了带电粒子在回旋加速器中运动的图示.笔者研究了各种教材中所画的图示(图1).发     

显压式浮力实验演示器

现行初中物理课本中没有安排浮力产生的演示实验,只能用图示来说明(见人教社2001年版初级中学物理课本第一册第177页图12-4).由于学生缺少必要的感性认识,对浮力产生理解不够深入,便成为教学的一个难点.     

双金属片温度调节器的作用及原理演示实验教具

设备:(1) 两种金属合成的薄片仪器。 (2) 110—220伏照明线路。在教室中演示下边所描述的实验及设备之前,必须使学生回忆双金属片在酒精灯或煤气灯上加热时,显著地往固定方向弯曲的实验。(高中物理第二册图89—译者) 双金属片温度调节器的基本作用及原理,可于布洛夫所制仪器(如图示)明显地     

力学分析中的正号与负号

力学关系的矢量形式整齐简明,但手工计算往往倾向于投影的标量式。不少学生在标量分析过程中有正负号的纠结。笔者对如下学习情境中的正负号纠结进行了剖析:物理关系、运动量、功、力矩、力偶和力矢量图示。指出消除正负号纠结的关键在于是否画矢量形式的分析图。基于矢量关系的演绎不需要图示信息,但手工计算总是喜欢用图形。有图形情形下,方向相反的矢量关系会由图形显示,标量关系就无负号。理解上述原则有助于提升力学分析的教学效率。     

照相制版精确调整方法

一、概述光学仪器中经常需要使用高精度的分划板,作为测量或者瞄准的基准。大部分分划板(图1),可以用分划机来刻划。随着生产的发展,各行各业也广泛应用了光学系统,为满足各种用途的要求,往往设计出一些特殊的分划板(如图2所示),这些分划板使用分划机就难以刻划,有些就根本无法刻划。目前一般采用照相制版     

等效电路的画法

有些比较复杂的混联电路，由于不能一眼看出电阻间的联接关系，学生往往不知从何下手．我初步总结了以下画法，并在课堂上反复用过，直观易学，效果很好.现介绍如下，以供参考．１画出两端．始于一端，分路分支．支支画出，直到未端． 例１如图１每个电阻的阻值都是３，试分别求ＲＡＢ、ＲＡＥ。 画出ＡＢ间ＡＥ间的等效电路，问题就迎刃而解了．现以 ＲＡＢ为例画出ＡＢ间等效电路.首先，把ＡＢ两端画在两侧（图１ａ）．然后，从一端开始，按原图的顺序见到电阻画电阻，见到分路就按规范的并联电路画法画出分支．本题Ａ端开始就分了路，在…     

“磁力与重力相平衡”演示实驗的改进

在高中物理学第一册图50中,演示磁力与重力相平衡的实验装置如图1所示。因为这是一个不稳定平衡,所以演示很难成功,有些学校把此实验删去不做。即使做成功,也多是加大了滑轮轴间的摩擦力来控制α球的移动,使它不致上升或被磁铁吸下。但这样往往会带来许多麻烦。     

(二)

编辑同志: 由南京工学院等七所工科院校编,马文蔚、柯景凤改编的<物理学>第三册(人民教育出版社,1983年,154页);王谟显改编的<物理学>第三册(人民教育出版社,1963年,31页);程守洙、江之永主编的<普通物理学>第三册(人民教育出版社,1979年,187页)中所画的有关单缝夫琅禾费衍射装置图有误.若在透镜L1物方焦面上的光源是点光源,则在观察透镜L2像方焦面上得到的单缝衍射图不应是平行于单缝的条纹,而应是垂直于单缝方向上散开的一系列斑点(Sinc平方规律);当在L1焦面上照明的是平行于单缝方向的线光源时,L2焦面上才出现直线形衍射条纹.希望在教学中予以更正.     

"摩擦力"演示实验的改进及应用

在现行高中物理课本第一册第一章第四节"摩擦力"中,用到了如图1所示的实验装置.但是由于受器材本身的限制,实验往往达不到预期的效果,因而笔者在教学中对该实验装置进行了改进,并进一步扩大了其应用范围.     

对气体导电性演示实验的改进

中师物理第二册第六章中的气体导电性演示实验,如下图所示:用火焰加热两金属球间空气时,带正电和带负电的两个验电器都很快放电,用此实验来证明,给气体加热导电性增加。按书上的要求进行实验,往往不易成功,我对此实验进行了改进。     

如何解作图题

作图题是历届中考试卷中的常规题。其题型可分为定性图和定量图两大类。定性图是考查学生对某个概念、规律用图的形式表示出来,不需要选标度和计算。主要有力的示意图、杠杆的力臂、球面镜的光路、折射光路、电路图及电磁现象图示等。定量图要求严格,一定要选标度,涉及数据的还要进行运算后才能完成。如力的图示、平面镜反射光路、滑轮组装配图等。作图题既考查作图的技能,又考查与作图、识图相关的知识,因此要解好作图题,首先要对物理概念、规律有深刻的理解,     

关于饱和汽压实验的改进意见

高中物理第二册图159的饱和汽压的实验,在向管内移入液体时,由于操作很不方便,因而往往造成拖延时间。其次由于用移液管移入液体时往往带入气泡,也影响了实验的准确性和课堂教学效果。我们知道,在课堂演示中,如何提高教学效果是一个重要问题。因此,对课堂演示的要求,不仅要准确,同时还必须注意操作方便,否则容易使学生精神不集中。为了解决这个问题,我们把玻璃管的封闭端改用橡皮塞封闭,向管内移入液体时不用移液管,而用注射器(如图1所示)。     

重力加速度的测量

测量重力加速度的方法很多,在此介绍一种测量重力加速度的简单方法,供参考。实验装置一摆长为l的单摆,下端系一钢球D,上端固定在O点,在A、B两处分别用支架(图中支架未画)固定一具有铁心的电磁线圈,两线圈并接在直流电源E上,在两电磁线圈支路上分别串联一可变电阻R_1和R_2,两电磁线圈用一个总开关K控制。整个装置如图中所示。另外再准备一厚的扁平钢片C,在钢片的一侧贴上一张复写纸,在复写纸上面再贴一张白纸。实验方法和原理实验时按图示接好电路,闭合总开关K,再适当调整R_1和R_2的大小,让钢片和钢球分别被两电磁铁吸引住,然后在钢片的白纸上记下与图中O点的     

一个不正确的图

索科罗夫教授编的八年级用的物理课本中有一个不正确的图,这就是图163(即人民教育出版社的高中课本第一册的图174——译者)。课本正文中在这个地方说的是:“我们可以用一个最简单的例子来说明向心力的发生。球穿在一个可绕轴旋转的棍上,在棍的另一端有一个小钩(图168)。如果棍开始由图中的水平位置沿顺时针方向转动,那么,在开始的瞬刻棍上的各点和小球就得到了速度,球的速度的方向用箭头AB画出。小球的惯性使它沿棍运动;球依次占有的位置是A_1、A_2、A_3,一直达到棍的末端。当小球与钩接触时,它在原来方向上的运动随即终上。……”     

投影式游标卡尺

游标卡尺在工程上是一件最常用的长度测量器具．这种仪器的工作原理和读数方法多数学生很难熟练掌握,为了讲述仪器的工作原理和读数方法,教师要在黑板上画图,要画出一个十分游标的正确板图已经十分困难,绘制五十分游标是不可能的．用教学模型也只有将近１ｍ长的十分游...     

无限长黑圆柱情形下密恩(Milne)问题的近似解(球谐函数展开法)

本文探讨当一无限长黑圆柱放在一满足密恩问题中诸条件的无限介质中时,介质中的中子分布。计算采用球谐函数展开法,把中子分布函数对球谐函数展开,保留展开式的起首若干项,从而求得近似解。具体计算作到P₅近似为止。表2及附图示各次近似中对於圆柱半径α的不同值求出的外推长度λ之值。作为长度单位的是中子在介质中的平均自由路程l。为比较起见,我们在图中也画出了达维逊(Davison)给出的曲线(曲线D)。他的曲线是根据α《1及α》1二极限情形下派耳斯(Peierls)积分方程的近似解,中间参照P₃近似的结果画出的。由图可见,α大时P₅近似的结果已很接近於曲线D,而在α=1附近,则曲线D似乎远应该略低一些,才更符合曲线P₅的趋势(例如,像图中虚线所表示的那样)。     

开壳层原子光电离截面计算中的单粒子等效势

运用Ｒａｃａｈａｌｇｅｂｒａ方法定义了一种等效单粒子势，使在开壳层原子的光电离截面计算的Ｇｏｌｄｓｔｏｎｅ图中一级图全部消失，计算工作得以简化。整个过程运用了角动量图示法加以说明。     

中考物理作图题精选

1.根据画力的示意图的方法,画出图1中斜面上物体的重力G和压力F.(四川93年) 2.如图2所示,在水平面AB上静止一小车,小车上通过直角支架悬挂着一重垂线,现用力F拉小车沿斜面BC匀速直线上升,在图中补画出重垂线.(94年荆门市) 3.如图3所示,试画出①动力F_1的力臂.②阻力F_2的方向.③F_2的力臂.(93年山东)     

集成化微型光学编码器

传统的光学编码器往往配有全反射镜、分光器(部分反射镜)和块状透镜等。日本电信电话公司的泽田廉士试制开发的微型光学编码器,则省去了这些元件及其组装过程。它是用图示方法使U型半导体激光器与微型膜状透镜连为一体的,且膜状透镜为折射率变化的三层式结构,其工艺为:在真空室中,将离子束照射在透镜原材料(冲击板)上,被冲打出来的分子便附着在半导体基板上。其顺序为;离子束先照射在折射率低的SiO_2冲击板上,于是,在半导体基板上先形成SiO_2层膜;然后,移动冲击板,使离子束照射在折射率高的Si-O-N上,于是在基板表层已有的SiQ_2层膜上又覆盖了一层折射率高的材料;最后,再将冲击板移回原位,这样,在最外层又形成SiO_2层膜,从而获得折射率在厚度方向有变化且对称分布的