浅谈职业学校班主任工作中的批评艺术

作者认为职业学校的班主任老师只有熟练掌握、运用批评的艺术,谨记牢批评的目的,把握住批评的原则,选择好批评的时机,营造好批评的气氛,运用好批评的方式,才能实现教育效果的最大化。     

真诚·理解·沟通——浅谈新时期班主任工作

新时期班主任工作面临着许多的挑战和困难,要做好班主任工作,必须在与学生的交流与沟通中,坚持真诚、理解、沟通的三原则,架起一座新时期班主任工作畅通的桥梁。     

班主任工作中的谈话艺术

做班主任工作,几乎天天都要解决学生这样那样的问题。找学生交流谈话,是我们解决学生问题常用的方法之一。如何找学生谈话,如何提高谈话水平和效率是班主任必须思考的问题。借鉴心理咨询中的某些方法,将有助于我们大大提高谈话效率,有效解决问题。     

浅谈班主任工作中的辩证艺术

班主任是班集体的组织者和领导者,是学生学习和生活的指导者,是联系班级各科教师的纽带,是沟通家庭和学校的桥梁,是校长的得力助手。在班主任工作中交织着许多矛盾。这些矛盾涉及到教育的各个方面,它们既互相依存又可以互相转化。这些矛盾如果解决得好,将会对班级管理实施素质教育,大面积提高教育质量起到很好的作用;反之,则会令教育效果大打折扣。笔者认为,班主任工作中的辩证关系主要表现在以下六个方面。     

用爱工作 滋润心灵——浅谈班主任德育工作的艺术

随着时代的发展,应试教育已向素质教育转型．以适应社会对综合素质人才的需求。而作为素质教育关键之一的德育教育．成为广大教育工作者日益关注的话题。德育是学校实施素质教育的重要组成部分．它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面．渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任是班级工作的舵手。是     

“火上浇油”不如“冰释前嫌”——例谈班主任工作中的“冷处理”艺术

职中学生,随着年龄的增长,个性也随之形成,他们对老师不再是言听计从,不再是崇拜、听话。他们有的是自己的见解和主张,自尊心也很强。