学分制下学生的选课需求分析及对策研究

选课过程是一个需要在实践中不断完善的过程.以浙江科技学院大二至大四300名学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等形式,了解学生在选课中的各类需求,分析其中的影响因素,进而提出了以正确的政策指导为核心,以多层的课程选择为关键,以完善的信息化管理手段为保障等可行性建议与对策.     

学分制模式下网上选课系统的算法探析

随着高校学分制的推广,网上选课已成为教学教务管理的1个重要部分。学生可以通过网络在任意时间、任意地点进行选课。但是由于目前高校教学资源比较紧张,对课程的修读人数、修读务件都有限制,在选课筛选中加入公平算法是非常必要的。由于学校管理模式不同、课程类别不同,选课算法的公平规则也不同。本文综述了学分制模式下网上选课系统的几种公平筛选算法,并对它们进行了分析和比较。     

关于高校学分制下选课模式的探索和实践

本论述通过对选课制度的总结和思考,指出了西部地方高校选课过程中存在的问题和矛盾,提出了完全选课、指定代选和灵活退选、自由选课加上限控制三种选课模式,提出了针对不同类型课程灵活地选择不同的选课模式、不同条件下调整三种选课模式权重的选课解决方案,为西部高校学分制下选课制度的完善和发展提出了新的思路和方案。     

试论学分制下的选课指导

目前,为了适应社会发展对新一代人才创新能力和个性化素质的新要求,同时也是为了在体制上最大限度地发挥现有教育资源的作用,各高校纷纷对内部教学管理体制进行改革,其中最显著的措施就是把推行学分制作为高校教学体制改革的突破口。但是,因为学生选课不科学,具有很大的盲目性,影响了学分制优势的充分发挥。本文针对此问题,提出了相应的解决方法。     

学分制中选课信息问题的探讨

选课制被公认为是学分制的基础和关键因素，决定着学分制的真实价值与生命力，而选课信息问题却关系着选课制的真正有效实施。从此出发，探讨选课信息问题在学分制中的地位和作用与影响、有效的选课信息指标体系、解决选课信息问题的指导思想、原则与措施，以实现降低选课成本，保证学分制能真正、切实、有效、更好的推行，促进教学相长和整个教学质量与水平的不断提高及教学改革的有效进行。     

学分制体制下实验课开放选课的有关问题思考

四川大学自2001级起全面推行学分制,实验课实行“开放实验网上选课”。论文简述了开展实验学分制的思路、做法和采取的措施,结合实际对这一举措的意义及在工作中遇到的问题进行了探讨。实践表明,这一改革举措对国家教育的发展和学生都是十分有益的,值得进一步研究和探讨。     

完全学分制下选修课程的选课指导与教学改革研究

完全学分制管理制度下,应大力引导学生合理正确的选择选修课程,同时改革选修课程的教学,以提高其教学质量。本文结合南京信息工程大学遥感科学与技术专业,对以上两个问题进行了初步探讨,阐述了问题解决的思路与想法。     

基于学分制的选课系统的设计和实现

给出了一个基于学分制的开放式选课系统的设计和实现.和传统的单独开课的公共选修课不同,开放式选课系统允许学生选择符合条件的全校开设的所有课程.这个模式使得学生可以选择的课程的范围扩大,有利于学生知识结构趋于多样化,也有利于学科之间的渗透及边缘学科的发展.实践证明,这是一种与学分制模式相一致的选课模式.     

基于完全学分制的选课系统的性能优化

完全学分制是我国高等院校近年来教学改革的一种潮流.完全学分制的核心是全面选课制.对于综合性大学而言,随着招生规模的不断扩大,专业、班级、学生的数量急剧增加,有关学生选课的各种信息量也成倍增长,实行全面选课制难度很大.针对全面选课制的特点,深入分析了选课系统的复杂性,针对选课系统的性能问题提出了多层次的优化方案.从选课的...     

高等学校学分制实施中的全面选课及“排课-选课”的受控模式研究

通过对“排课数据集”的分析，提出将“排课”与“选课”两个管理过程相互结合，建立一种能满足学分制实施的不同阶段要求的“排课-选课”模式，力求为网络环境下的教务管理综合信息系统软件的设计建立一种可供选择的理论模型。     

学分制下的高校教务管理工作的改进措施

随着高校学分制的不断深入,教务管理工作面临着许多新问题、新挑战.本文结合近几年教务管理工作的实践就如何改进现有的管理模式以保证学分制的顺利实施提出了几点建议.     

我国高校学分制的现实矛盾

介绍了我国高校学分制的现实情况,提出了完善我国高校学分制的建议。指出应通过建立完备的教学信息服务体系和网络化综合教务管理信息系统、深化教务管理改革,改进选课管理以及强化教务管理队伍建设等三个途径使高校学分制进一步得到优化。     

学分制下文科生选修计算机课的问题浅析

高校教学改革中实行学分制管理后,针对学生选课出现的主要问题分别进行分析;并指出这些问题计算机选课系统中的解决方案.     

学分制下教务管理工作的探讨

学分制是以选课制为基础的,是高校的一种教学管理制度。在学分制教学管理模式下,教务处应建立健全与学分制相适应的教务管理制度、教务网络管理系统、教学档案,教务管理人员应提高自身素质,强化服务育人意识。     

高职高专实施学分制初探

立足高职高专有别于本科的特点，提出高职高专实施学分制应做好课程分类设置。设定学分进行绩点考核，其特点主要是保证选修课的数量和质量，并实行导师制。     

浅议我国高校学分制改革面临的问题及对策

学分制在我国高校的实施具有重要现实意义，加速我国高校学分制改革的步伐已势在必行。针对我国高校学分制改革普遍存在的问题——学生选课的盲目性，教学计划的弹性不够，课程设置不尽合理，选课指导工作缺乏力度等，文章提出了完善我国高等教育学分制教学管理体制的一些具体措施。     

学分制下高校思想政治理论课教学管理探讨——以云南某高校为例

随着高校学分制建设的逐步深入,学分制管理的灵活性对思想政治理论课传统教学管理模式提出了新的挑战。通过调查研究的方式来积极探索学分制下高校思想政治理论课新的教学管理模式,可为全面提升大学生的素质教育提供更好的育人环境,充分发挥思想政治理论课在高校中的主阵地作用。     

浅议素质教育定位下的学分制施行问题

素质教育要求学分制取代学年制,并日渐成为我国高等教育制度改革的方向之一。施行学分制需要建立较为完整的配套制度,包括培养计划、弹性学制、自由选课制、考核制度等。各高校应对施行过程中所要面临的主要挑战有清醒的认识,以切实稳妥地实现学制改革的过渡。     

基于WEB SERVICE网络选课系统的研究

本文从网络校园的现实情况出发,联系中等职业学校学分制环境下网络选课的实际需要,提出了一种基于WEB SERVICE网上选课系统的解决方案.并对系统的可行性、安全性、先进性等方面进行了有益的探索,对日后新型网络教学系统的构建有一定的指导意义.     

高校实施学分制探析

简述了学分制的产生和沿革，回顾了我国高校实行学分制的历史，分析和对比了学分制与学年制两者之间的差异，并针对高校实施学分制易出现的问题提出了相应的对策。