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本文通过对当前高职大学生的心理存在的问题进行探究,分析了产生心理障碍的主要原因及表现,并提出了心理障碍的防治措施. 相似文献
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高职院校受其发展现状和学生的来源及身心特点等因素的影响,其新生中出现了不容忽视的生活、人际交往、学业等问题,研究高职新生问题的心理机制,教育引导他们改善消极因素,增强心理调适能力,对培养身心健康的高职应用人才具有重要意义。 相似文献
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浅谈高职教育与高职学生心理问题 总被引：1，自引：0，他引：1
心理问题是不良教育或者文化背景造成一定的个性偏差,可能由一定的心理刺激因素诱发,出现暂时或局部的情绪问题。社会评价体系与就业等多方面的影响,容易导致高职学生心理问题。 相似文献
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针对高职学生心理问题开展就业教育工作的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据高职学生的身心特点和面临就业等纷繁复杂的矛盾心理,深入剖析了当代高职学生的心理特点,提出要在高职学生中有针对性地开展就业教育,并采取加强就业指导、开展就业心理咨询、加强创业教育、拓展校企联合等具体对策。 相似文献
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王东英 《中国新技术新产品精选》2008,(16):180-180
高职学生存在着三个心理问题敏感期和六个主要心理问题。学校应高度重视高职学生的心理健康教育工作,建立健全机构,培训人员,普及心理健康知识,开展心理咨询,完善心理健康教育网络,帮助学生快乐成长。 相似文献
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本文针对当前高职学生的心理发展现状,指出了大部分在校高职生的心理困惑,剖析了其产生的因素,并结合自身的经验对高职教师素质要求进行了探索。 相似文献
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目前,在新课程改革的要求下,高职院校需要培养出身心健康发展的学生,并不断提高他们的心理素质,为社会的发展做贡献。因此,高职学生的心理健康教育工作就显得尤为重要,也成为素质教育下教育工作者的教学任务之一。另外,近年来,随着科学技术的不断发展,信息化时代的不断进步,对人才的要求标准也在逐渐提高,学生面临着各种各样的压力,一定要具有强大的心理承受能力,才能身心健康的发展。本文具体分析了高职学生心理健康教育的重要性,并做出了相应的思考及建议。 相似文献
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高职学生心理问题分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职学生心理问题不断上升,需要高职院校大力加强高职生心理健康教育。本文结合高职学生的实际,分析高职学生存在的主要心理问题,提出对高职生进行心理健康教育的对策。 相似文献
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高职学生较之普通大学院校的学生有着更多的心理问题,这之中既有入校前由于教育体制弊端给他们造成的心理脆弱、畏惧挫折的先天不足,更多的是入校后因为难以适应新的学习方式、人际交流、经济负担、情感问题、学成择业等所受的压力。对此,客观地、有针对性地帮助他们解决一些实际问题、进行正确的心理调适,引导他们做好健康人格的塑造,是我们教育工作者应尽的义务。 相似文献
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在十多年的教学生活中,我发现许多中学生存在心理问题。其心理问题集中表现在：升学压力、自我失控、学习障碍、交往障碍、自我否定青春障碍等。在实践中我发现了产生这些问题的原因,并摸索了一些解决的办法。 相似文献
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随着我国高等教育大众化的快速进展，高职贫困生人数急增。贫困生比其它学生面临更大生活、学习压力，更易产生心理问题，必须深入研究，探讨有效对策。 相似文献
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Lv Ziliang 《太原科技》2006,(Z2)
为了培养大批合格的高级技术应用型人才,必须转变教育观念,变“知识本位”为“能力本位”,加强教学内容的针对性和实用性,大力培养“双师型”教师,加强实训基地建设以及改革考试制度等。 相似文献
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心理问题已经成为影响“90后”高职学生学习、生活、就业及个人成长发展的障碍,心理健康教育已经成为高职教育必要的组成部分。从适应、人际交往、学习、恋爱、就业等方面阐述了当前“90后”高职学生存在的主要心理问题,从社会、家庭、学校、个人四个角度分析了心理问题产生的原因,提出一些教育对策。 相似文献
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随着社会经济发展,在校大学生承受的压力愈来愈大,引发日益严重的心理问题。高校将心理健康教育纳入教学体系中有助于提高学生的综合素质。学生工作应当重视学生的心理问题,并结合当代学生个性特点和校园状况,开展行之有效的辅导工作。 相似文献
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一些高职学生存在着心理压力较大、心理压力排解方式简单、人际冲突显著、认知能力欠缺等心理问题,主要的原因来自于个人、社会、家庭、学校,基于此,文章提出了促进高职学生心理健康的对策。 相似文献