网络化《大学物理》教学体系的建设和应用

文章介绍了基于网络技术的《大学物理》教学体系的建设和应用，该体系以精品课程建设为依托，建设《大学物理》课程网络资源，在正常教学中引入网络化联班教学模式．实现主讲教室和其他多媒体副教室之间的音视频及教学课件传输，并对信号进行实时采集和编辑处理，形成可供网络传输的流媒体课件．在保证教学质量的前提下，该网络化教学体系有效地扩大了教学规模，实现了教学手段的优化和教学资源共享．     

光学实验室网络教学平台的设计

传统的多媒体课件正在受到网络使用环境挑战，取而代之将是基于网而设计的多媒体教学平台。利用FIASH、Cult3D等技术开发的基于网络环境的虚拟实验室案的提出将为大学物理实验开辟一个崭新的多媒体教学方案。     

如何用huthorware7.0制作多媒体课件

多媒体教学课件依功能分为课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型．为了适应复杂教学工作的需要，大部分多媒体课往往是几种类型的组合．Authorware是一个优秀的多媒体课件制作工具，它擅长集成各种媒体，能制作出各种丰富的交互式多媒体软件，目前大多数媒体教学光盘都是用它开发的．在设计课件《游标卡尺》时，考虑到既要将其用于教师的课堂教学，又要提供给学生进行自主学习，同时还要为教师和学生搭建一个互动平台，因此应选用功能强大又方便的Authorware7．0．     

走出多媒体辅助教学的误区

随着经济和社会的发展，多媒体进入了教育教学领域．许多教师在教学之余，自制多媒体课件，并应用于课堂教学中，收到了良好的教学效果．应用多媒体教学的观摩课、课件展示和评比等活动也产生了．各种教学比赛、赛课活动中，教师们各显其能，制作的课件各有特色．但在具体的应用中，还存在着一些不尽如人意的地方，有些教师在利用多媒体辅助教学的过程中走入如下一些误区．     

微机多媒体CAI课件设计与实践

论述了用ＶｉｓｕａｌＢａｓｉｃ开发“薄透镜成像”多媒体课件的几项主要技术，简要描述多媒体ＣＡＩ的系统配置、制作方法及应用前景     

中学物理CAI的两点思考

随着计算机多媒体技术及网络技术的迅猛发展，全球正在大步迈进信息化时代．积极推进现代教育技术和全面实施素质教育，已经受到广大教师的热情关注．CAI在中学物理教学中正在发挥着越来越大的作用；本文想结合自己多年来在物理教学中应用CAI的经验和教训，谈几点认识．     

《工科大学物理学习辅导系统》多媒体网络版通过鉴定

《工科大学物理学习辅导系统》多媒体网络版是国家“九五”重点科技攻关项目重点课程课件子专题之一．该系统由课委会领导,同济大学等１２所高等院校共同承担完成．该系统是按照教育部颁发的工科《大学物理》课程教学基本要求进行选题,其范围覆盖了工科《大学物理》课程的主要内容,并对教学内容中的难点和重点有所侧重;该系统图、文、声、像并茂,功能齐全,是一种助学性较强的教学多媒体网络课件,主要用于学生自学和自测并兼顾课堂教学．该系统采用网络多媒体技术,基于ＷＥＢ开发,使用方便,浏览迅捷,交互性强;它既可供单机用户使…     

如何用Authorware7.0制作多媒体课件

多媒体教学课件依功能分为课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型．为了适应复杂教学工作的需要,大部分多媒体课往往是几种类型的组合．Authrware是一个优秀的多媒体课件制作工具,它擅长集成各种媒体,能制作出各种丰富的交互式多媒体软件,目前大多数媒体教学光盘都是用它开发的．在设计课件《游标卡尺》时,考虑到既要将其用于教师的课堂教学,又要提供给学生进行自主学习,同时还要为教师和学生搭建一个互动平台,因此应选用功能强大又方便的Authorware7．0．     

发挥计算机辅助教学的作用创造良好的物理实验预习条件

通过开发制作多媒体课件，改进物理实验课的预习条件，提高物理实验课的教学效果．     

多媒体CAI教学课件的设计与制作

运用多媒体技术和多媒体创作工具，无须编程，就可设计制作出交互性强，集图、文、声、像于一体的符合课堂教学要求的多媒体ＣＡＩ教学课件。本文介绍ＣＡＩ课件的设计制作方法和过程，并给出了应用实例。     

网络化《大学物理》教学体系的建设和应用

文章介绍了基于网络技术的《大学物理》教学体系的建设和应用,该体系以精品课程建设为依托,建设《大学物理》课程网络资源,在正常教学中引入网络化联班教学模式.实现主讲教室和其他多媒体副教室之间的音视频及教学课件传输,并对信号进行实时采集和编辑处理,形成可供网络传输的流媒体课件.在保证教学质量的前提下,该网络化教学体系有效地扩大了教学规模,实现了教学手段的优化和教学资源共享.     

中学物理教学使用CAI课件应注意的几个问题

随着计算机多媒体技术及网络技术的迅猛发展,全世界多媒体技术的应用进入了一个崭新的时期,多媒体教学受到广大教师的热情关注.多媒体教学是一种立体式的教学,它信息量大,直观性强,节奏快,密度高,集中了图形、影像、文字、动画、声效等多媒体的技术,将抽象的物理概念和物理过程,以直观的形式展现在学生面前,活化了教学内容.多媒体技术和物理教学的结合,为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,实施素质教育提供了理想的平台.正因如此,现在越来越多的教师开始使用多媒体教学,并制作了许多优秀的课件,收到良好的效果.     

光学实验网络课件的设计

实验类教学的网络多媒体课件制作是目前多媒体课件制作中的一个难点，本将介绍光学实验的迈克尔逊干涉仪实验教学的FLASH制作，通过该介绍提出作制作实验类网络教学软件的思路。     

网络课程多媒体课件的创新设计与实践

本文以东北大学的大学物理双语网络课程为例,从"首尾呼应式"教学情境的创设;人机交互功能的突出以及互动性思考题的设计等方面,探讨了网络课程中多媒体课件的创新设计.从细节出发,介绍了利用课件中视频、3D动画等多媒体技术完成"首尾呼应式"教学情境的创设;利用Action Script 3自行开发设计演示动画实现课件中的人机交互功能;在课件中精心设计互动性思考题来强化学生对知识内容的理解,同时在每一部分中列举了多个具体实例.上述方案的运用在教学实践过程中起到了提高学生自主学习效率、提升教学质量的目的.最后,本文对网络课程中多媒体课件智能性的完善提出了展望.     

演示型多媒体课件在物理教学中的功能与使用

多媒体技术手段的广泛运用,改变了物理基础教育的传统教学模式,解决了许多传统实验无法解决的难题,因而深受广大教师青睐,并在多媒体的使用、多媒体课件的开发等方面倾注了极大的热情,投入了大量精力,开发了大量的、形式多样的多媒体课件.其中,最精彩、最具活力的当属演示型的多媒体课件,这些课件针对性强,对传统演示实验的辅助作用明显,因而在课堂教学中得到广泛运用.如何真正做到科学、合理地使用多媒体课件,高效率地培养创新人才,有许多值得探讨的问题.     

高中物理探究性课件的设计与制作

当今的课堂教学不再限于传统的教师、学生、教材仪器这些要素了，计算机技术的引入，弥补了传统教学所不能达到的许多方面的缺陷，增加了一个重要的要素——多媒体技术．课堂教学中各个要素是否能有机地结合在一起，关键在于科学地设计和使用多媒体课件．而多媒体课件所产生教学效果的优劣主要看课件设计的教学理念和思路，     

多媒体在大学物理教学中的应用

《大学物理》内容多学时较少,给教学带来了较大的困难．如何提高学生学习物理的兴趣和教学效果,是亟待解决的问题．笔者把多媒体技术引入物理课堂教学中,自制教学课件,用于教学中,提高了学生学习的兴趣,收到了较好的教学效果．本文结合笔者的教学实践,谈谈多媒体在大学物理教学中应用．     

基于WEB的网络多媒体计算机辅助物理教学课件--<工科大学物理学习辅导系统>的第二期工程

介绍基于WEB的网络多媒体物理计算机辅助教学课件--<工科大学物理学习辅导系统>的第二期工程的研制情况.     

电大“大学物理”CAI课件的设计制作

成人教育多媒体CAI课件的开发和应用,对以远距离,开放性,学生自主学习为主要特征的广播电视大学,具有特别重要的现实意义,本文结合实例介绍了电大“大学物理”课程CAI课件的设计与制作方法以及该课件的特色。     

固体物理学CAI课件简介

复旦大学开发的固体物理ＣＡＩ课件是根据都是多年来的教学实践经验，充分发挥计算机多媒体技术方面的特长，用动态的画面直观地演示课程涉及的晶体微观结构和有关的物理规律，为固体物理教学提供了一个十分有关的教学手段，本文将简要介绍该课件的制作目的，措施，主要特点和基本内容。