基于设计信息框架的用户体验和行为

目的以全面整体的视角进行设计问题的识别和分析,更深层次地了解用户,管理用户知识,达到更有效的设计信息管理的目的。方法基于设计信息框架结构化的情景生成形式,使用设计信息框架作为整合多种特征模型和表征的机制,整合多重特征模型。结果运用多重特征模型实现了有效地分析复杂使用状况、识别问题和需求,产生设计解决方案。结论该方法能更有效地支持问题的解决、沟通,更好地描述使用者在上下文中的行为。     

内部审计工作的创新思考

内部审计作为企业管理的组成部分发挥着重要的作用，但是我国内部审计的发展历程表明内部审计的完善之路十分漫长。解决内部审计的诸多理论课题如审计环境、机构设置、职能定位并探索内部审计工作的创新性具有实践价值。     

基于高校治理的内部审计创新研究

以完善高校治理结构为目标,总结了高校治理的内涵与特性,揭示了当前我国高校内部审计在高校治理活动中的局限性。通过工作思路、理念、目标与范围等创新,增强高校内部审计在高校治理中的适应性,发挥其对高校治理的积极促进作用。     

基于内部审计的企业市场创新评价

在市场经济的环境和条件下，企业内部审主的内容不断地丰富并延伸到企业经营的各个方面，从内部审计的角度出发，研究企业营销管理及创新管理中的重要方面－－市场创新的审计与评价方式。提出现代企业在对企业进行的市场创新的评价与审计过程中，可以从对市场创新度、市场创新域、市场创新向、市场创新源、市场创新阻及市场创新险等几个创新要素的审计与评价入手进行，在此基础上，提出了要素项目的审计评价分析指标及评价方法。     

基于设计驱动的颠覆性创新机理研究

颠覆性创新是我国后发企业实现跨越式追赶的重要路径,既有文献对于其驱动因素讨论的不充分限制了其对企业实践的指导作用。从颠覆性创新的驱动力视角出发,探究设计与颠覆性创新之间的关系及其内在作用机理。研究认为:基于"意义"维度,颠覆性创新可以划分为原有意义系统颠覆性创新和新意义系统颠覆性创新;不同类型的设计对颠覆性创新驱动机理不同,具体而言,产品功能设计通过功能—成本联动创新满足了低端和边缘市场消费者被过度服务和尚未被满足的需求,从而实现了原有意义系统颠覆性创新;而产品语义设计则通过技术—社会文化要素联动创新为消费者提供象征性和情感性价值,满足他们情感和社会文化需求,从而实现新意义系统颠覆性创新。     

信息隐藏的层次安全性

近年来，信息隐藏作为一门新兴学科得到了迅速的发展。但人们对信息隐藏的本质仍缺乏深刻的认识。以分析现有的信息隐藏性能评价方法为基础，将信息隐藏与物理学进行类比，提出信息隐藏的“层次性”概念，并从层次性角度探讨了信息隐藏的安全性。     

连锁超市信息资源网的设计与内部供应链系统的应用

进入新世纪 ,中国零售业正逐渐进入以连锁经营为主的业态时代 ,连锁经营企业发展势头强劲。究其原因是 :连锁经营是把现代大工业、大生产的组织原则应用于商品流通领域 ,达到提高协调运作能力和规模效益的目的 ;其表现出 :规模化经营、采购成本低、管理规范化和专业化、信息处理敏捷、销售方式简便和抗风险能力强等特点 ,因而具有强大的生命力。特别是近年来一些大型连锁企业取得了极其显著的成绩 ,而这些成绩的取得都离不开其拥有强大的企业信息资源网络和内部供应链 (指企业内部产品流通过程中所涉及的采购、仓储、销售等部门组成的供需网…     

基于DBB设计的超图的最佳连通性

提出并证明了λ＝１的平衡关联区组设计（ＤＢＢ设计）对应的超图具有最佳连通性，使最佳连通超图的构造又具有了一大类成果。该结构的超图（多总线或通讯网）成本低，端口数少，且直径小，容错性高，在通讯网的拓扑设计中有较好的应用前景。     

基于Notes的信息发布系统的设计

为了在网上进行信息系统的发布，采用Notes作为开发工具，阐述了如何进行信息发布系统的内容设计，安全设计和电子邮件的设计，最后总结了Notes在办公自动化系统设计中的优点。     

工业造型设计创新教育的探索与实践

培养创新思维及其能力是创新素质人才教育的基本理念．本文就工业造型设计创新教育进行了研究，并对其开展创新教育的基本思想、创新思维和创造能力的培养方法和教学效果进行了介绍。     

设计专业教学中创造性思维的培养

从事艺术设计工作一刻也不能离开创意,因而对艺术设计专业的学生要特别注重创意能力的培养;要想让学生具有创意能力,必须培养学生的创造性思维。应该在每一门课程、每一节课的常规教学中把引导与启发学生创造性思维放在核心的位置,通过有针对性的思维训练,帮助学生打破保守思维的枷锁,提升创意能力。     

机械创新设计中创造性思维的研究

通过对创造性思维概念、基本特征、基本形式及其应用的研究，阐述了创造性思维在机械创新设计中的重要性，并且给出对老式电风扇进行创新设计的实例．     

在物理教学中如何培养学生的创新思维

从创设问题情境、引导学生猜想、重视实验几个方面谈在物理教学中如何培养学生的创新思维。     

钧瓷创意设计教学成果转化的机制与途径研究

近年来高校文化创意产业发展在高校的非遗文创课程设计教学体系中的比重有所增加,从创意产品成果转化角度探索钧瓷创意设计教学实践,开展多种形式的创新创业课程,以此提升钧瓷创意设计成果转化的教改效果。同时也是创意设计教学成果转化各环节措施的探索,实现钧瓷创意设计教学成果转化的人才培养机制与企业创新的深度融合。     

机械设计多媒体ＣＡＩ与创新设计教学

多媒体ＣＡＩ运用多媒体计算机技术、对机械设计知识住处化处理、超文本集成、超媒体链接，接教学住处构成层次网络结构、多媒体表现１、动画模拟，构造了符合认知思维规律、可视化强住处丰富的创新教学模式，有利于激发学生都发现，联想、灵感飞跃，进行创新设计教学 。     

城市创意竞争力研究述评与展望

随着全球化趋势的加快和知识经济的发展,城市的创意能力已经成为影响国家和地区竞争力的重要因素之一。近年来,国内外学者纷纷展开对创意能力与竞争力关联性的研究,相关文献不断涌现。文章从创意概念性探讨、创意属性界定、创意竞争力研究现状三个维度梳理了国内外的主要理论和实证研究文献,指出了现有研究的主要贡献和不足,提出了未来进一步研究的可能方向。     

在电脑艺术设计课程中注重学生创造能力的培养

为了提高高等院校艺术素质教育，改进艺术设计教育模式，调整电脑设计课的技能训练与创造性思维培养的关系，注重全方位获取设计元素信息，开发创造思维，树立时代新观念，有机的将技能与理论融合．为社会经济发展培养出具有创作性能力的专业设计人才。     

创造系统观和创造学系统观

创造系统观和创造学系统是从系统角度、基于系统思维方式、运用科学理论与方法对创造学所进行的研究、反思和再认识，它能使人们对创造和创造学的研究和认识系统化、深化和优化，从而能克服独立、片面去研究、认识、发展创造和创造学的传统做法，进而能有效促进和大力推动创造和创造学的全面发展。     

抓斗的原理方案创新设计

本文运用设计方法学和创造学的基本原理，对抓斗的原理方案设计提出了创新设计法，为设计师提供了抓斗原理方案设计的新思路．     

试论汉字的创意设计

汉字创意设计就是将特定汉字的个性化内涵用现代设计技巧表现出来.本文从分析汉字字形与字意入手,着重论述了汉字创意设计的七种有效方法.