适用于大分子的物质波干涉仪

多年来 ,科学家们对粒子 ,如电子、核子等的波粒二象性有着清晰的认识 ,通常粒子 (电子、核子、甚至于整个原子 )的特性可以用一系列行波在通过格栅或窄缝时的衍射图像来描述 .这些波之间也可以发生干涉 ,其结果可用粒子探测器测得 .维也纳大学的Ａ .Ｚｅｉｌｉｎｇｅｒ教授和他的同事们早在 1999年就开始对碳 6 0分子在通过格栅时的衍射图像进行了研究 ,最近他们进一步设计与制作了第一台适用于大分子的物质波干涉仪 ,干涉仪内安有三个较宽的格栅和比较灵敏的探测装置 .利用这台干涉仪 ,他们对处于温度为 90 0Ｋ的碳 70分子束进行了实验 ,…     

近代物理实验教学改革探索

为培养学生创新意识、提高其创新能力,通过适当拓展教学内容、开发设计性实验的方法,尝试在近代物理实验教学中把验证性实验教学转变为研究性实验教学。改变过去教师灌输式的实验教学方法,以学生为主体自主设计实验目标和实验完成方案,确立了学生为主、教师为辅的教学理念,更好地培养了学生实践创新能力。研究性实验教学一方面拓宽了近代物理实验的教学内容,使学生在现有实验条件基础上可以获得更多的理论和实践知识;另一方面让学生直接参与到实验的设计和创新之中,锻炼他们的科研合作精神和理论联系实际的能力。     

近代物理实验教学改革初探

近代物理实验是物理专业学生的必修课．其中大部分实验在近代物理发展史上曾起过重要作用，对学生加深有关物理概念、规律的理解，活跃物理思想，掌握一些较先进的实验方法和技能以及培养科研能力有着重要的作用．和普通物理实验相比。它有设备先进且价格昂贵的特点．作为师范院校，在当今经费不足的情况下，怎样利用有限的设备，根据课程的要求培养出跨世纪的高质量人才，成为改革实验教学的重要课题．几年来。我系近代物理实验室同志不断改革．在许多方面进行了一些有益的探索．客观分析我系近代物理实验课情况，存在有如下问题：1．实验…     

微处理机用于近代物理实验教学管理

随着计算机科学技术的迅猛发展,微处理机在各个领域以及在实验教学管理方面均得到广泛应用。我们参考了国外的一些做法,编出适用于我校近代物理实验教学管理的程序。它利用人机对话的方式,对学生所做的实验进行检查、评     

近代物理实验教学改革与实践

绍了中国科学技术大学理学院近代物理系的专业实验的改革思路、改革内容及教学实验和课程教材的建设情况．     

DSP引入近代物理实验的探讨——谈近代物理实验教学改革

结合近代物理实验教学现状,讲座了将DSP引入近代物理实验的必要性和可能性,并以DSP引入声学实验为例,探讨了DSP引入近代物理实验的教学意义。     

坚持开展科学研究 促进近代物理实验教学

坚持开展科学研究　促进近代物理实验教学方家光，黄贺生，刘梦林，张连芳，吴振一，黄哲林（清华大学现代应用物理系北京１０００８４）我校近代物理实验室是面向全校的基础课实验室，它除承担物理系本科生教学外，还接受本校有关理科专业学生及研究生的选课任务，每年约...     

前沿科研进入近代物理实验教学模式

<正>1主要内容前沿科研进入近代物理实验教学模式是云南师范大学物理实验中心于2013年创建的,在实验教学过程中引入前沿科研的子课题,由一线科研人员担任辅导教师.该模式的实验题目选择科研教师长期跟踪投入的课题,同时具有丰富的探索     

近代物理实验教学改革的研究与实践

介绍了近代物理实验教学改革中,教学模式、教学方法和教学手段的设计思路和具体的教学实践情况.     

近代物理实验教学改革的探索与实践

针对传统近代物理实验教学中存在的问题,从实验教学内容、教学模式、教学方法和考核方式等方面对近代物理实验教学进行了改革的探索。实践证明,教学改革充实了实验教学内容,丰富和活跃了学生的物理思想,调动了学生的积极性和主动性,提高了教学质量。     

基于慕课模式的近代物理实验教学

为了将慕课模式学习与传统模式的课堂教学相结合,使之成为课堂教学的有效补充,提高近代物理实验课堂教学效果;在传统近代物理实验教学模式下,将慕课模式引入近代物理实验教学中,以物理学2014-2班为试点,进行慕课模式的近代物理实验教学探索与实践;从近代物理实验在线课程学习情况来看,学生完全能够接受这种全新的学习模式,线上成绩突出,实验课堂效果良好;慕课模式融入近代物理实验教学打破了传统单一化的教学方式,提高了近代物理实验课堂教学效果和学生的学习兴趣,有利于培养学生的动手能力和创新意识,对提高近代物理实验的教学质量有极其重要作用.     

用于近代物理实验教学的振动样品磁强计

简述了振动样品磁强计的工作原理,采用电磁驱动方式自制了振动样品磁强计.利用该仪器测试了各向同性永磁钡铁氧体的永磁特性,与商业振动样品磁强计的测量结果相比,测量误差小于1%,可用于近代物理实验教学.     

微波测湿技术引进物理实验教学的探讨

提出了将微波测湿技术引进物理实验教学的设想,在分析该设想可行性基础上设计了实验方案。     

其于Windows的工科物理实验教学系统

本文主要介绍了工科物理实验计算机辅助教学系统。该系统以热学实验为基础,利用计算机数据采集技术,建立了一套完整的实验演示与操作系统。系统软件为标准的Ｗｉｎｄｏｗｓ应用程序,使用方便。     

科研型实验在近代物理实验教学中的应用

介绍了关于石墨烯纳米材料的制备、结构表征及其光致发光特性研究的科研型实验在近代物理实验教学中的应用,该实验关注当前科学研究的热点问题,综合运用物理、化学、材料、电子等学科有关领域的知识与技术。科研型实验激发了学生的实验兴趣,对提高学生独立思考、分析问题能力有很大的促进作用。     

创新型设计性近代物理实验教学实践探索

为充分发挥近代物理实验培养学生创新实践能力作用,在传统偏向验证性实验基础上融入创新设计元素,将科研和教学实验有机融合,既能切实培养学生自主创新思维能力及实践能力,又能保留传统实验教学效果,既面向本科教学,更面向未来学生职业发展。以磁控溅射制备金属元素掺杂碲化铋基热电材料为例阐述创新型设计性实验模式,将真空镀膜、热电性能与X射线衍射实验三大重要近代物理实验项目结合起来,重点培养学生自主学习、自主设计、自主创新能力,以适应未来社会和国家发展需要。     

近代物理实验教学辅助系统的设计与实现

近代物理实验教学辅助系统是把物理实验教学和教学管理作为一个有机整体而编制成计算机辅助教学(CBE)软件。它可以为师生们提供用户管理、实验考勤登记、在线课前预习、虚拟实验操作、提交实验数据、实验数据处理、智能化误差分析、教师评分以及学生查询实验成绩等功能。     

基于创新能力培养的近代物理实验教学改革探索

分析近代物理实验教学模式的现状,从培养大学生创新能力的角度并结合当前学术热点,探索提出利用原子力显微镜观察高熵合金薄膜的表面显微形貌和非晶合金丝表面磁畴结构的近代物理实验教学模式的新思路。通过丰富实验教学内容,充分发挥学生的主观能动性,提升学生学习兴趣,达到增强大学生实践能力、创新能力的目的。     

自由实验、乐学创新的近代物理实验教学

<正>1主要内容创新人才的培养应注重以人为本,因材施教,实施多元化、个性化的人才培养模式.基于此认识,清华大学近代物理实验室建立了基础、综合与设计研究性实验相结合的分层次、多模式教学体系,运用系统训练和DIY(Do it yourself)自主实验相结合的教学方式,形成了以"自由实验、乐学创新"为主旨、学-研-创结合的研究型近代物理     

依托于学科优势的物理实验教学改革研究

通过改革和实践,提高了学生的学习主动性和创新能力,促进了教学科研的良性互动,实现了教学科研协同育人。