化工,石油产品及硅酸盐分析

本文是《分析试验室》定期评述中“化工，石油产品及硅酸盐分析”课题的第五次评述。它评述了１９９３年７月至１９９５年６月国内关于化工产品，石油产品，硅酸盐的分析进展情况及我国化工，石油及硅酸盐产品标准，共引用文献５３９篇。     

化工,石油产品及硅酸盐分析

本文是《分析试验室》定期评述中“化工、石油产品及硅酸盐分析”课题的第六次评述，它评述了１９９５年７月至１９９７年６月国内关于化工产品、石油产品、硅酸盐的分析进展情况，共引用文献６７５篇。     

化工、石油产品及硅酸盐分析

本文是《分析试验室》定期评述中“化工、石油产品及硅酸盐分析”课题的第七次评述,评述了１９９７ 年７ 月至１９９９ 年６ 月国内关于化工产品、石油产品、硅酸盐的分析进展,引用文献７０９ 篇。     

用气相色谱—原子发射光谱联用技术分析石油及其产品

１引言气相色谱－原子发射光谱法（ＧＣ－ＡＥＤ）提供了一种灵敏度高、选择性好的方法，它能够进行多元素多通道分析．其原理是将色谱分离出的分子流出色谱柱后进入等离子体腔，等离子体（氦等离子体）具有很高的电离温度（５００～６０００Ｋ），它能够使分子裂解成原子并被激发，当激发态回到基态时产生元素的特征谱线。它既能够分析石油的主要成分－烃类，也能够分析痕量含杂原子的有机化合物．ＧＣ－ＡＥＤ技术自１９８９年由美国惠普公司商业化后，在许多领域中得到广泛的应用。但是，ＧＣ－ＡＥＤ在石油地质方面的应用在近几年才开始…     

石油产品硫含量检测方法及仪器校准研究进展

对石油产品硫含量检测方法及仪器校准进行综述。石油产品硫元素含量常用的测定方法有燃灯法、管式炉法、微库仑法(电量法)、X射线荧光法、紫外荧光法、电位滴定法、气相色谱法、电感耦合等离子体原子发射光谱(ICP–AES)法、燃烧–离子色谱法等。基于硫含量相关标准物质以及紫外荧光法、X射线荧光法、微库仑法等大多数测硫专用仪器或通用设备的计量技术法规,综述了仪器示值误差、重复性和检出限校准及仪器性能评价的相关研究进展。     

石油产品测定数据处理器的设计

介绍石油产品测定数据处理器的结构、功能及设计方案。     

国家石油装备产品质检中心落户山东

国家石油装备产品质检中心是在山东省石油装备产品质检中心基础上建设的,集科技研发、标准制定、产品检验、人才培养等功能于一体的国家级质检中心。中心计划总投资1.92亿元,筹建周期18个月。中心建成后将具备覆盖85%以上石油装备主要产品的检测、科研能力。     

以制盐与盐化工为特色的化学工程与工艺专业改造升级*

针对本校制盐与盐化工特色的化学工程与工艺专业办学存在的问题,结合传统盐化工产业转型升级与新工科建设对人才培养的要求,在课程体系设计、教学实践与师资队伍建设等方面进行了改革与实践,建立了学科交叉融合的“化工+”课程体系,构建了虚拟仿真实验、人人做设计、专业课-科研实践项目-毕业论文直通车等多维实践教学模式,建立了一支适应新工科教育的双师双能型师资队伍。经过近4年的探索与实践,专业在一流课程建设、教学研究与改革、师生创新实践等方面取得了系列成果,提升了学生的创新能力与解决复杂工程问题的能力,培养了一批制盐与盐化工行业的高素质复合型工程技术人才。     

高等学校化工安全管理课程案例教学法初探

以高等学校培养工科类专业学生为背景,探讨案例教学法在化工安全管理课程中的必要性和可行性,采用具体案例说明教学过程,并根据调查问卷的结果对案例教学法的实施效果进行评价,对不尽人意之处提出改进措施。     

半枝莲中铜,锰,锌的初级形态分析

按照微量元素初级形态分析要求,对抗癌中药半枝莲的原药、头煎、二煎、及其残渣、用0.45μm膜分离煎液所得的颗粒物及可溶态共7种样品中的铜、锰、锌进行测定。通过计算得到一系列形态分析参数。其中原药中微量元素含量Cu 18.56×10~(-6),Zn 149.4×10~(-6),Mn 218.8×10~(-6)。头煎提取率:Cu32.67％、Zn 43.69％、Mn 44.49％。二煎提取率:Cu 1.61％、Zn 16.13％、Mn 5.01％。     

甘油的化学转化研究概况

随着全球生物柴油产量的迅速增加,如何利用生物柴油副产的大量甘油已成为一个重要的研究课题。生物源甘油是一个多功能的绿色"平台分子",通过对其还原、氧化、重整(分解)、脱水、醚化及与其它试剂的反应可生成许多以石化为原料的产品。本文概述了近年来由甘油转化为各种化工产品的研究进展。     

硒的分析方法研究

硒是一种分散的稀有元素，它在电子工业，医疗等部门有广泛的用途和诱人的发展前景。本文介绍了一些硒的定性和定量分析方法。     

《化学教育》中化学史文献的统计分析——基于2007—2016年载文的研究

以2007—2016年《化学教育》杂志中“化学史与化学史教育”栏目中文章作为研究分析对象,从载文情况、作者情况、引文情况等3个方面进行统计,分析近十年来化学史教育教学研究的趋势和薄弱环节,并提出几个参考性的建议。