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美国Ｃｏｒｎｅｌｌ大学的ＤａｖｉｄＭ．Ｌｅｅ教授，Ｓｔａｎｆｏｒｄ大学的ＤｏｕｇｌａｓＤ．Ｏｓｈｅｒｏｆｆ教授和Ｃｏｒｎｅｌｌ大学的ＲｏｂｅｒｔＣ．Ｒｉｃｈａｒｄｓｏｎ教授由于１９７１年发现＾３Ｈｅ超流相而荣获１９９６年诺贝尔物理奖，文章介绍了该发现的背景，过程及意义。 相似文献
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中子散射与1994年诺贝尔物理奖 总被引：2，自引：0，他引：2
中子以它特有的性质，使它成为继Ｘ射线和电子衍射子之后的又一研究微观物质结构的有效广阔，于中子散射技术的发展，人们才得以在声子色散曲线和同位素效应的研究等方面有所收获。中子散射可以说是对Ｘ射线衍射和电子衍射的一个重要的不同缺少的补充，Ｓｈｕｌｌ和Ｂｒｏｃｋｈｏｕｓｅ由于在这一领域中的杰出贡献而获得１９９４年诺尔物理奖。 相似文献
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20 0 1年的诺贝尔物理奖颁发给了ＮＩＳＴ ＪＩＬＡ的Ｅ .Ｃｏｒｎｅｌｌ,ＭＩＴ的Ｗ .Ｋｅｔｔｅｒｌｅ和Ｃｏｌｏｒａｄａ ＪＩＬＡ的Ｃ .Ｗｉｅｍａｎ三位科学家 ,以表彰他们在玻色 -爱因斯坦凝聚方面的基础研究 .其中Ｅ .Ｃｏｒｎｅｌｌ和Ｃ .Ｗｉｅｍａｎ是首先考虑并实现在中性原子上的玻色 -爱因斯坦凝聚 (工作发表在Ｓｃｉｅｎｃｅ ,14Ｊｕｌｙ ,1995 ) ,随后Ｗ .Ｋｅｔｔｅｒｌｅ迅速做出了更大的玻色 -爱因斯坦凝聚 ,并扩展了对玻色 -爱因斯坦凝聚性质的研究 (工作发表于ＰｈｙｓｉｃａｌＲｅｖｉｅｗＬｅｔｔｅｒｓ ,2 7Ｎｏｖｅ… 相似文献
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瑞典皇家科学院诺贝尔奖评委会2007年10月9日宣布,法国科学家阿尔贝·费尔（Albert Fert）和德国科学家彼得·格林贝格尔（Peter Granberg）因发现“巨磁电阻”（Giant Magnetoresistance）（GMR）效应而共同获得2007年诺贝尔物理学奖．图1为二位科学家的肖像． 相似文献
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2 0 0 0年的诺贝尔物理奖奖给了集成电路的发明人 ,从“纯理论”转向“技术科学”体现了科学交叉与融合 ,并结合我国国情进行了思考和展望。 相似文献
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描述粒子相互作用基本理论是标准模型，按照标准模型，强子是由夸克和反夸克通过色相互作用组成，色相互作用有一种特殊的性质：渐近自由，格罗斯、波利策和维尔切克由于确定地发现色相互作用的渐近自由性质获2004年诺贝尔物理奖。 相似文献
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本文论述2002年诺贝尔物理奖获得者，R．Davis在探测太阳中微子丢失的成就；M．Koshiba在证实存在太阳中微子丢失，探测超新星中微子和大气μ中微子丢失以及证明μ中微子振荡的成就。此外，本文还叙述2002年诺贝尔物理奖给我们的启示。 相似文献
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2002年的诺贝尔物理奖使得天文研究领域再次成为人们关注的焦点。斯德哥尔摩瑞典皇家科学院宣布,2002年度的诺贝尔物理奖将授予雷蒙德·戴维斯(RaymondDavisJr,美国宾州大学物理天文系)、小柴昌俊(MasatoshiKoshiba,日本东京大学国际基本粒子物理中心)和里卡尔多·贾科尼(RiccardoGiacconi,美国华盛顿特区联合大学公司),以表彰他们在天体物理学领域的先驱性贡献。这里包括两项成就,前两位是因为宇宙中微子的探测,后一位是因为发现宇宙X射线源。 相似文献
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本刊去年第11期介绍过2005年诺贝尔物理学奖．历次诺贝尔奖宣布后，争议时有发生，本次也如此．应本刊特别邀请，我国留美物理学家励名强教授介绍他在这一领域的首创性研究成果及其经历．本文不仅深入浅出地介绍了量子光学与高精密原子光谱的物理原理和物理图像，而且提出了在研究方法、研究思路上也应创新，即作者提出的要走自己的路．当我们对诺贝尔奖与华人科学家再次擦肩而过感到惋惜的同时，也要思考在物理教学中如何培养学生的首创精神．[编者按] 相似文献
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编者按:本文作者提出的"犹太伟人现象",从本质上讲,应归结为"犹太民族文化现象".一个民族的文化是千百年历史的沉积.科技是可以引进的,而文化却不能简单地引进,它有强烈的独立性和排异性,在实现中华民族伟大复兴的道路上,如何学习先进国家民族的优秀文化,使中华民族传统文化推陈出新,注入时代精神和创新灵魂,这是摆在我们教育工作者面前的重大使命.中国有句古话"人杰地灵",人才往往是一个地方一个地方出、一家一家出,这也是文化现象,我们欢迎从文化的历史和发展的角度对教育进行研究. 相似文献
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2008年度诺贝尔物理学奖授予了三名"标准模型的建筑师".诺贝尔委员会将奖金的一半授予美国芝加哥大学的日裔物理学家南部阳一郎,以表彰他"在亚原子物理领域,发现自发性对称破缺的机制";另一半奖金则授予两名日本物理学家,KEK实验室(筑波高能加速器研究社)的小林诚和日本京都大学汤川理论物理研究院的益川敏英,奖励他们"发现对称破缺的原因,并据此预言在自然界中至少存在三族夸克". 相似文献
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诺贝尔物理学奖代表着科技发展的成就、水平、潮流和方向，面对如此丰富的诺贝尔物理学奖资源，最值得我们思考的是，如何对它进行开发和利用，从而为我们的教育教学服务． 相似文献
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2021年诺贝尔物理学奖授予三位科学家,以表彰他们“对我们理解复杂物理系统的开创性贡献”。美籍日裔科学家真锅淑郎(Syukuro Manabe)、德国科学家克劳斯·哈塞尔曼(Klaus Hasselmann)因为“地球气候的物理建模,量化可变性并可靠地预测全球变暖”的研究共享了诺贝尔物理学奖的一半奖金;意大利科学家乔治·帕里西(Giorgio Parisi)因为“发现了从原子尺度到行星尺度物理系统中的无序和涨落的相互作用”而获得了诺贝尔物理学奖的另一半奖金。今年诺贝尔物理学奖授予复杂性科学领域,既说明该领域的研究已经获得学术界的重视,同时也为复杂系统研究的发展带来了新机遇。 相似文献
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