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引言我系《中学数学》创刊号现与广大读者见面了。这是粉碎“四人帮”以后所取得的又一胜利成果。为了表示祝贺,谨将我的数学基础课教学札记之一发表,作为我的献礼。在较长的一段时间里,我从事于数学基础课的教学。在教学中,由于不断从同学特别是 相似文献
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过去我在教学上是失敗的,主要原因是沒有全部掌握教材,沒有領会所教学科的教学目的,思想內容和科学內容。为了解决教材和習題結合問題,把教材內容渗透到習題中去,我組举行了高中平面几何的公开教学,同志們反复的研究教材,並且作完了習題(公开教学的習題),明确了教学目的,体会了教材的思想內容和科学內容,通过了这次教学的示范作用,使我深切的体会到要想提高教学,只有由鑽研教材入手。 相似文献
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在我的教学生涯中,读过许多书刊,然而最使我难忘的却是《黑龙江珠算》。 记得那是一九八四年初,你转载了《珠算教育》中我的拙文“浅谈珠算加法教学中的基本功问题”,随后贵编辑部给我寄来了 相似文献
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我从事珠心算教学工作五年有余了,在“珠心算”这项实验研究和教学工作中,我经历了从艰难的摸索到不断提高创新,并取得了一定成绩的过程。这其中的艰辛、快乐让我感触颇深。 相似文献
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我能在第三次中日数学教育学研究大会上作讲演,深感荣幸。 这次,与其说我是作专门的研究报告,不如说我是以概观整个发展趋势的方式,来讨论[个人计算机在数学教学中的作用]。 今年四月二十六日,在大同数学教学研究会举行了题为[最新数学教学——关于个人计算机的 相似文献
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<正> 86年大学毕业后,我被分配到了杭州商学院。我从没有想到会成为一名教师,缺乏必要的教学经验。幸好有了一个很好的锻炼机会,学院派我参加了“省支教讲师团”,在一个山区县中学担任教学工作,经过一年努力,取得了一定成绩,并积累了一些教学经验。回来后,担任过《微积分》和《数理统计》等课程的主讲工作,上过两次“高复班”,并利用假期担任过初级英语及计算机基础等课程的教学工作。总的 相似文献
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我是辽宁省抚顺市财经学校的珠算技术教师，抚顺市珠算协会理事。一九八五年开始从事珠算技术教学，五年来共培训校内外学员两千多人．经市珠算协会考试鉴定，五级以上合格率达80%以上，在抚顺市居领先地位。几年来．许多珠算培训班竞相请我讲课，有的暂时排不上就预约几个月以后的讲课计划，有时我除在校内担任三个班的教学任务外，还在校外同时兼任三个珠算培训班的教学任务．有的招生广告中出现了我的名字，有许多学员确实是慕名而来的，我的珠算技术教学之所以受欢迎，这是与我重视第一节珠算技术课的教学分不开的。 相似文献
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毕业生在高考前复习立体几何时,不少同学提出:“老师,重讲一遍吧,全忘了!”印象不深”!“空间想象力不强!”……。听到了同学们的反映,我感到了一个教师的责任。结果用了六周的时间,花了30多个课时才把立体几何复习了一遍。这一事实对我教育很大。学生的反映象一面镜子照出了我教学中的问题。的确,教学工作既是一门科学,又是一门艺术。如何使同学们学得会、学得好和记得牢、能应用是我们的教学目的。 相似文献
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在现行课本中 ,三个三角形全等判定的公理顺序为 :边角边 ,角边角 ,边边边 .在此我有一个教学的想法 ,将前两个公理的教学顺序交换一下 .这个想法来源于我对角边角公理的一次教学过程的设计 .1 角边角公理教学过程设计的中心内容对于角边角公理的教学过程我分了三个部分 :公理的引入 ,公理的明确 ,公理的巩固 .与教材不同的是 ,我用一个生活中的实例设计问题情景引入公理 .这就是问题一 :有一块三角形玻璃碎成如图所示的两块 ,如果要将其复原 ,是不是两块都要带去 ?面对这样的问题学生有了兴趣而且议论纷纷 ,答案不一 .在此时教师应提出问… 相似文献
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注重学生思维参与和感悟的函数概念教学(续) 总被引：1，自引：1，他引：0
第三部分 实践基础上的理性反思 人们常用"功夫在诗外"来强调做好一件事情其实取决于一个人的经历、阅历、学识、见解,以及他的才智、精神乃至道德境界,我想我们的教学就更是如此了.听完陶老师的课和他上面阐述的对本单元教学目的的理解、教学内容分析、学生认知分析、教学重点难点和教学过程设计意图,以及他在课堂中根据学生学习实际而对教学设计的及时调整,让我充分感受到他的"课外功夫".我认为,成功的课堂教学是以教师对数学、学生、教学等的深刻理解为前提的.下面从教学内容的理解、教学目标的确定、概括过程的设计、思维教学的落实等几个方面,谈谈我对陶老师的课的认识. 相似文献
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我一贯主张在基础教育的数学教学中,要努力让学生摆脱机械记忆,对此我在《上海中学数学》2005年3期上发表过一篇文章《从矩形出发构造平行线的教学体系》,阐述了如何从学生 相似文献
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<正>笔者从事幼儿、小学珠心算教学已有十余年的时间,在教学训练和跟踪调查中,有许多问题和现象令我无法解答,使我感到非常困惑。最近有幸聆听了东北师范大学早教专家冯志坚教授"关于幼儿早期教育中要 相似文献
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对九年义务教育教材插图和引言的教学建议４２２９００湖南新邵县教研室曾为群义务教材实施三年以来，我在深入课堂听课中，发现了较为普遍的问题：不少教师忽视了初中代数教材各章前的插图租引言的教学．我认为：插图和引言的教学是义务教育教材教学不能忽视的问题．编者... 相似文献
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我曾参加了一次青年数学教师教学评比大赛.在自由说课阶段,我设计的"手机、小灵通,我该选择哪一个"获得了一致的好评.这节课的内容 相似文献
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在近几年数学教学中,我比较重视如何使用数学课本,要求学生课前要预习课本,做一些基本题。课上教师由全面讲解改为重点讲解。这样学生逐渐地养成了看数学书的习惯。随着学生看书能力的逐步提高,他们不满足于教师采用的传统教学方法,我在四年前的一个暑假,从辅导一个刚考取初中的学生学习初一数学时,受到了启发。我给他数学课本、教学参考书和数理化自学丛书代数第一册等,叫他自己看书、自己解题,自己和教学参考书上的答案核 相似文献