Alkaloids in Contemporary Drug Discovery to Meet Global Disease Needs

An overview is presented of the well-established role of alkaloids in drug discovery, the application of more sustainable chemicals, and biological approaches, and the implementation of information systems to address the current challenges faced in meeting global disease needs. The necessity for a new international paradigm for natural product discovery and development for the treatment of multidrug resistant organisms, and rare and neglected tropical diseases in the era of the Fourth Industrial Revolution and the Quintuple Helix is discussed.     

激光诱导击穿光谱:从实验平台到现场仪器

激光诱导击穿光谱(Laser-induced breakdown spectroscopy, LIBS)技术利用激光实现对分析样品的快速原位剥蚀和光谱激发,是一种具有广阔应用前景的分析手段,尤其是在现场、原位分析中优势明显,快速原位的分析特点符合未来分析仪器的发展方向.近年来基于该技术开展各类仪器研发的相关工作,引起广大研究者的极大关注.本文综述了激光诱导击穿光谱仪器中关键部件的组成及发展,从便携式、手持式及远程系统三个方面综述了各类现场应用仪器的研发进展,并对未来发展方向进行了展望.     

质谱平台的运行管理和开放共享

质谱法(mass spectrometry, MS)是现代分析仪器的一种重要技术. 以福州大学测试中心质谱平台为例, 介绍仪器基本配置和管理情况, 重点讨论一部分质谱仪开放共享的实践尝试及存在的问题, 希望能为同类型仪器的开放共享和科学管理提供一些参考.     

Instrument monitoring, data sharing, and archiving using Common Instrument Middleware Architecture (CIMA)

The Common Instrument Middleware Architecture (CIMA) aims at Grid-enabling a wide range of scientific instruments and sensors to enable easy access to and sharing and storage of data produced by these instruments and sensors. This paper describes the implementation of CIMA applied to the field of single-crystal X-ray crystallography. To allow the researchers to easily view the current and past data streams from the instruments or sensors in a laboratory, a crystallography portal and associated portlets were developed for this application. The CIMA-based crystallography system provides an opportunity for anyone with Web access to observe and use crystallographic and other data from laboratories that previously had only limited access.     

利用微信公众平台辅助无机与分析化学的教学

利用微信订阅号功能,将基于整体教学设计进行解构和重构后的无机与分析化学课程的教学内容发布在微信公众平台上供学生学习和师生交流。此方法能实施灵活、便捷的信息化教学;有效地改进了教学效果。     

分析仪器标本实物学习平台构建及教学实践探索——以分光光度计为例

针对本科生在分析仪器学习中存在的困难,探索构建分析仪器实物学习平台,将抽象的仪器原理和功能学习实物化、具体化;以学习者为主体制作仪器标本和多媒体自学课件,激活了学生自身的学习、创新能力;经过4年的教学实践,说明新模式提高了学习效率和教学效果。     

UOOC平台与腾讯课堂相结合的“在线异步教学”

新冠病毒大规模爆发,在线教学成为教师首选。而避免网络拥堵和保证学习效果是在线教学面临的两难问题。我们借助于UOOC平台和腾讯课堂,以"聚合物结构与性能"课程为样本,实践了新型"线上异步教学"模式。其中,SPOC课程便于学生自主安排时间;"章节测验"和"生生互评"则有利于学生获得多角度反馈;小课题侧重于案例分析,引导学生开展探究式学习。总体而言,"在线异步教学"模式打破了教与学的时空限制,保证了疫情期间的教学质量,也为打造"金课"奠定了基础。     

通用示差电位滴定装置的研制及碳酸锂中氯的测定

本文研制的通用示差电位滴定装置，通用生强，可以随意更换其离子选择性电极膜，成为溶液中被测离子的电化学传感器，结构简单，取样量少；采用示差电位滴定技术，试样池和参比池共用一片离子敏感膜，与一般双电极示差装置比较，其不对称电位可大为降低，与离子选择性电极的直接电势法比较，由于响应曲线微弯部分仍可利用，故可提高分析灵敏度。     

学用并重,教研融合——胶体与界面化学研究生课程的改革实践

有机化学是许多理工农医专业的基础课,其知识点丰富且有一定难度,这些因素使得课后答疑的需求量大且时效性较强。在互联网环境发达茁壮的今天,利用互联网构建教学答疑平台对线下答疑进行补充可以成为辅助教学的一种重要手段。浙江大学化学系学业指导中心有机化学答疑组在摸索尝试后成功建设了一种有机化学教学辅助公共答疑平台,正式运营一年中,得到了来自各个院系学生的积极参与及化学系师生的鼎力支持,评价良好。本文将介绍利用学生志愿者组织及QQ群建设实现公共答疑平台的方法、效果与改进方向。     

石墨炉常见故障及处理

经研究证明,微量元素在人体中起着极其重要的作用,它的缺乏和过剩与人体的健康密切相关,因而测定微量元素的仪器使用和维护也显得重要。鉴于此,针对瓦里安AA240型石墨炉测定微量元素的常见故障及处理方法做一介绍。