化学专业研究生职业伦理教育与化学实验室的管理

结合具体实例,分析了当前化学专业研究生进行职业伦理教育的必要性,探讨了研究生职业伦理教育对化学实验室管理的积极作用,阐述了化学实验室管理促进研究生职业伦理教育的主要途径,为化学专业的研究生教育和化学实验室的管理提供了有益参考。     

化学系研究生实验杂谈

化学系研究生实验杂谈戴述诚（武汉大学化学系９０级研究生４３００７２）大学本科毕业后，我考取有机专业研究生已有两年多。对比本科生和研究生阶段化学实验训练有许多不同，其中最主要的是实验能力的提高。大学本科化学实验内容在实验书中叙述较详尽，包括实验目的、原...     

化学专业研究生创新培养模式研究

基于质性研究方法,通过对我国3所双一流大学有机化学专业的6个课题组的实证研究,识别总结了在课题选择阶段、实验研究阶段和论文撰写阶段中具有特色的研究生创新培养模式,发现这些培养模式卓有成效地培养了研究生的创新思维、课题研究和学术写作能力。研究结果可以为我国化学专业研究生培养模式的改进提供实际有益的借鉴和启发。     

化学专业研究生学术诚信建立的探究

针对研究生学术诚信的建立,使用质性研究方法,研究了6所一流高校化学专业的10个课题组,采用开放式访谈交流、参与式观察和实地记录等方法,深入调查了研究生学术诚信缺失的表现、原因和对策。研究发现社会不良风气、学校制度的压力和刺激、导师管理的有限性以及研究生自身问题是导致学术失信的主要原因;课题组导师使用了重复验证、附原始数据和共同完成实验的方法有效地防范了研究生学术失信行为,建立了学术诚信的观念和习惯。研究表明虽然研究生存在学术失信的可能性,但是通过采取一定的措施能够防范学术失信行为,并建立研究生的学术诚信。本研究结果可以为化学专业等实验学科的学术诚信的建立提供有用的借鉴和启发。     

理科化学专业和应用化学专业化学教学基本内容

关于“化学专业和应用化学专业化学教学基本内容”的几点说明“化学专业和应用化学专业化学教学基本内容”是化学教学指导委员会为化学本科专业（４年）基础课制订的文件。按化学本科专业教学总时数以２５００学时（不含毕业论文和军训）计算,本文件涉及的化学基础课约占...     

关于化学专业研究生实验能力培养的思考

化学学科是实验性学科,实验能力的培养是化学专业研究生教育的重要内容。多数研究生教育单位对于研究生实验能力的培养重视不够,存在着不少问题。本文分析了研究生实验能力培养中存在的问题及原因,并对提高实验能力的途径进行了探讨。     

南开大学化学学院简介

化学学院是由原化学系,元素有机化学研究所、高分子化学研究所,应用化学研究所、新能源材料化学研究所、中心实验室台并组建的实体化专业学院,1995年4月正式成立。化学学院现设有4个系(化学系、材料化学系、化学生物学系、药学系),4个研究所(元素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源材料化学研究所、应用化学研究所),2个研究中心(理论与计算化学研究中心、分析测试中心)拥有1个国家重点实验室、一个国家工程研究中心、3个省部级重点实验室。化学学院有30000平方米教室、实验室:有大型科学仪器70多台套,其它各种仪器数千台套,价值亿元;…     

南开大学化学学院简介

化学学院是由原化学系、元素有机化学研究所、高分子化学研究所、应用化学研究所、新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建的实体化专业学院,1995年4月正式成立。化学学院现设有4个系(化学系、材料化学系、化学生物学系、药学系),4个研究所(元素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源材料化学研究所、应用化学研究所),2个研究中心(理论与计算化学研究中心、分析测试中心)拥有1个国家重点实验室、一个国家工程研宄中心、3个省部级重点实验室。化学学院有30000平方米教室、实验室;有大型科学仪器70多台套,其它各种仪器数千台套,价值亿…     

南开大学化学学院简介

化学学院是由原化学系、元素有机化学研究所、高分子化学研究所、应用化学研究所、新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建的实体化专业学院，1995年4月正式成立。化学学院现设有4个系(化学系、材料化学系，化学生物学系、药学系)，4个研究所(元素有机化学研究所，高分子化学研究所、新能源材料化学研究所、应用化学研究所)，2个研宄中心(理论与计算化学研究中心、分析测试中心)拥有1个国家重点实验室，一个国家工程研究中心、3个省部级重点实验室。化学学院有30000平方米教室、实验室；有大型科学仪器70多台套，其它各种仪器数千台套，…     

南开大学化学学院简介

化学学院是由原化学系、元素有机化学研 究所、高分子化学研究所、应用化学研究所、 新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建 的实体化专业学院,1995年4月正式成立。 化学学院现设有4个系(化学系、材料化学 系、化学生物学系、药学系),4个研究所(元 素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源 材料化学研究所、应用化学研究所),2个研究 中心(理论与计算化学研究中心、分析测试中心) 拥有1个国家重点实验室,一个国家工程研究中 心、3个省部级重点实验室。 化学学院有30000平方米教室、实验室;有大型科 学仪器70多台套,其它各种仪器数千…     

农业院校研究生“现代化学化工实验技术”课程的设计与教学实践

“现代化学化工实验技术”是根据农业院校研究生的生源特点和化学工程与技术专业的培养要求开设的一门专业课程。论文介绍了课程教学团队在实验教学体系的构建、教学内容的设计、教学模式的改革和课程网络平台的建设等方面的实践情况。实践表明,该课程对培养应用化学、生物化工、工业催化、化学工程等专业研究生的化学化工基本操作技能以及创新和研究能力发挥了重要作用,为从事学位研究工作打下良好的基础。     

应用化学专业化学事业管理类毕业论文初探

随着我国化学相关产业由简单粗放的产能扩张式发展转变为生产、质控、市场、环保全面内涵式发展,本科毕业生掌握化学事业管理相关知识也日益重要。本文介绍了在应用化学专业学生毕业论文中引入化学事业管理类项目的必要性和可行性,为提高应用化学专业毕业论文质量提供了新思路。     

吉林大学应用化学学科:理工兼备 特色发展

吉林大学应用化学学科始建于1986年,依托吉林大学化学学科深厚理论基础与学术优势,经过几代应用化学学科人的不懈努力,逐渐形成了“理工兼备”的学科特色。在吉林大学化学学科70华诞之际,回顾了应用化学学科的发展历程,着重介绍了应用化学学科在本科教学与专业特色、科学研究与平台建设、人才培养与社会服务等3个方面取得的成绩,以及今后发展的设想。     

南开大学化学学院简介

<正>化学学院是由原化学系、元素有机化学研究所、高分子化学研究所、应用化学研究所、新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建的实体化专业学院,1995年4月正式成立。化学学院现设有4个系(化学系,材料化学     

提高非高分子专业高分子化学教学效果的探讨

《高分子化学》是研究高分子化合物合成和化学反应的一门科学,是高分子材料专业的一门重要专业基础课,是应用化学和化学工程与工艺专业等非高分子专业的选修课。本文针对应用化学和化学工程与工艺专业等非高分子专业在高分子化学教学中存在的问题与对策进行了积极的探索与实践。结合多年的教学体会,从如何上第一节课、教学内容的取舍、课外活动的开展以及教学方法和手段的改进等方面总结出了一些行之有效的提高非高分子专业高分子化学教学效果的具体措施。     

高校本科化学和应用化学专业人才培养中专业课程的设置研究

大学教育中专业课程设置是实现专业人才培养目标的核心。通过调研国内外部分高校本科化学和应用化学专业的专业基础课程、专业核心课程和专业延伸课程的设置情况,提出了本科化学类专业人才培养中合理设置3个层次课程的依据和建议,明确了专业课程结构,为制定本科化学类专业的人才培养方案提供了参考,对指导和促进化学类专业人才的培养具有重要意义。     

南开大学化学学院简介

化学学院是由原化学系、元素有机化学研究所、高分子化学研究所、应用化学研究所、新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建的实体化专业学院，1995年1月正式成立。     

南开大学化学学院简介

化学学院是由原化学系、元素有机化学研究所、高分子化学研究所、应用化学研究所、新能源材料化学研究所，中心实验室合并组建的实体化专业学院，1993年4月正式成立。     

南开大学化学学院简介

<正>化学学院是由原化学系、元素有机化学研究所、高分子化学研究所、应用化学研究所、新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建的实体化专业学院,1995年4月正式成立。     

南开大学化学学院简介

化学学院是由原化学系、元素有机化学研究所，高分子化学研究所、应用化学研究所、新能源材料化学研究所、中心实验室合并组建的实体化专业学院，1995年4月正式成立。