验电器与静电计

我们在静电实验中通常要用到验电器和静电计，由于外形和结构上的相似，很容易使人混淆其用途和特点，现对其进行简单的比较．     

趣味静电小实验

利用铝箔、玻璃瓶、保鲜膜、验电羽、一次性筷子、氖泡等常见的实验用品做了小人踢球、人体带电、神奇的保鲜膜趣味静电小实验.详细介绍了实验原理和实验步骤,并给出了教学建议.     

静电实验中的一种怪现象

在做静电的"同性排斥、异性吸引"实验时,偶尔会出现一种反常的现象:用丝绸摩檫过的两根玻璃棒会相互吸引.这个现象与经典理论仿佛矛盾,若解释不清会影响教学效果.望能引起同行的注意.     

静电复印模拟实验改进与教学活动设计

静电现象及其在生活和生产中的应用是中学物理的重要教学内容, 其中静电复印机原理内容是帮助 学生了解静电现象及其应用, 促进用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象的重要教学素材, 静电复印机 发明故事还是进行创新教育的好素材. 因此开发出揭示静电复印原理本质且直观明了的实验教具对以上教学目标 达成具有重要支持价值. 笔者用复印机所用墨粉和有机玻璃板进行静电潜像的显像, 揭示了静电复印的基本原理, 拉近了静电复印模拟实验与真实静电复印过程的距离, 可以帮助学生更好地理解摩擦起电、 静电及其应用等知识. 笔者还针对课程标准的相关要求提出了教学活动的设计建议     

浅议怎样做好中学物理静电实验

中学物理静电实验是物理老师感到最难做好的实验之一,有时在实验室准备时能做成功,一上讲台就莫名其妙地不灵了.因此,有些老师很怕做静电演示实验,特别是在阴雨天气.影响静电实验成败的因素很多,但归纳起来关键因素是"绝缘"、"环境条件"、"实验装置与方法".     

静电单摆实验的研究

静电单摆是一个静电演示实验，由于这个实验生动形象，我们将其拓展成为本校高二自主物理实验选修课的一个课题．让学生做静电单摆实验会收到意想不到的教学效果．经过几年的教学实践，学生普遍反映收获较大，对静电知识的掌握有较大的提高，尽管有些知识未学过，但通过实验仍能理解和掌握．下面将有关静电单摆实验的这一课题介绍如下．     

小实验 大道理 — — —“ 静电现象”实验开发行与思

从“ 静电实验”的实验困难入手, 通过对静电实验的开发与整合, 在此基础上进行再设计, 优化教学过 程. 通过案例中呈现的小实验, 反思把握教材的3层境界、 课程资源开发的另一种角度和相应的学生观     

中学物理静电演示实验研究

分析了中学物理教学法静电演示实验所存在的困难,建议从实验的材料和趣味性来提高静电演示实验教学效果,并介绍一些低成本高教育价值静电实验,以期望对中学物理教学法演示实验课程的开展有所帮助.     

对一则静电实验的讨论

对一则静电实验的讨论罗琬华，王前（西南师范大学重庆６３０７１５）一、一则静电实验的两种结果图１是一则经常用作演示的静电实验，金属薄板置于绝缘支架上，与验电器连接，将塑胶棒摩擦起电后，接触金属薄板使之带电，将出现下面两种结果．ｅｑｌ１．带电塑胶棒接触金...     

通过序列化实验建构物理模型的设计——以“静电”为例

模型是对现象或实物特征的一种结构性和系统化的抽象，物理模型包括了物理概念、原理、公式、图示等.通过做实验、观察现象、归纳推理等过程，可以将实验现象特征抽象为物理模型，序列化的建模实验可以建构出序列性、系统化的知识.以“静电”部分的模型建构为例，设计序列化的实验，建构出正负电荷、摩擦起电、传导起电、感应起电及电荷守恒定律模型，并通过一系列应用型问题促进学生自主建模或应用模型.     

蜡烛火焰的静电实验

蜡烛火焰的静电实验刘贵兴（复旦大学２００４３３）蜡烛火焰是一种电离剂，蜡烛火焰将空气加热，将空气电离成正离子和负离子（包括电子），空气中这部分空间变成了导电区．利用蜡烛火焰的这种性质可做一些静电实验，有助于学生运用学过的理论知识，提高分析问题的能力．...     

谈谈静电实验

对静电实验中常见的漏电现象、绝缘材料的选取、摩擦起电等问题进行了探讨。     

怎样做好静电演示实验

静电学是电学教学的开始，许多电学的基本概念需要从这里建立：由于静电学的内容比较抽象，很需要我们做一些直观的演示。但是，有些实验，有时却不能很好地演示出来，例如玻璃棒不能很好地带电，起电机不能起电，仪器上保持不住所带的电荷等等，产生这些现象的原因主要是由于静电实验有一个共同的特点，就是“高电压，微电荷”。     

静电排斥实验失败原因分析与改进

1引言静电排斥实验要想做成功很难,主要有两个原因：一是摩擦起电产生的电荷量不多,带电体间排斥力不强;应把这种弱电场力放大,使实验现象明显,便于观察研究,二是电荷流失速度很大,对实验有影响．本文拟介绍笔者在实验中遇到的问题以及对实验失败原因的分析,并提出了对实验改进的一些看法．     

几个静电实验的做法

在课堂教学中,如果教师的演示实验失败了,那就会影响学生的学习情绪,打乱教师的教学计划,更严重的是影响教学效果。静电实验是比较不容易做好的,是一项值得研究解决的问题,茲将我个人在静电实验中所遇到的困难及解决的方法介绍出来供同志们参考。 1.无论做什么静电实验,都需使仪器清洁而干燥,否则,就不容易使实验做成功。如起     

做好三个"难做"的物理演示实验的诀窍

在高中物理教学中，“水波的干涉”、“布朗运动”和“静电实验”是三个较难做好的演示实验．“水波的干涉”实验的主要问题是看不到明显而规则的强弱条纹；“布朗运动”实验的主要问题是要么显微镜中看到的是黑洞洞的一片，要么镜头被沾湿弄脏；“静电实验”的主要问题是漏电，一漏电什么也做不成．这三个实验其实都有诀窍，如果我们能像刑警“破案”一样仔细分析每个实验做不成的原因，问题就可以解决．     

静电实验的改进

对静电实验的改进, 介绍如何克服环境因素的影响, 顺利完成静电实验的方法与技巧     

创新静电现象实验 提高物理课堂效能

近些年, 越来越多的高中物理教师在物理教学课堂上运用物理演示实验教学来为学生呈现生动的物理 现象, 使各种物理知识及原理得到直观的解释. 笔者就高中物理实验中最困难的一类实验 — — — 静电实验进行突破 性的创新设计, 用于教学实践, 做到师引导, 生思考, 师操作, 生细看. 大胆创新静电演示实验, 提高学生核心素养, 取 得了很好的教学效果     

自制综合创新教具突破静电教学重点

不少教师在教学电学知识时,无法让学生形象地体验到电学概念.依托创新实验教具开展的教学不仅可以起到化抽象理论为形象认知的作用,还可以充分调动学生学习积极性,激发学习兴趣.本文设计了"静电跑道"与"悬浮静电泡"课堂教具,并对教具的原理、制作、使用过程与课堂应用进行分析,从而帮助教师建构探究型课堂,进而起到通过实验现象解释内化知识要点、依托原理分析渗透物理核心素养的作用.     

“静电泄漏规律的研究”实验的改进

介绍了微机应用于静电导体、静电亚导体和静电绝缘体的静电泄漏规律研究的一种教学实验系统。同时通过实验结果的分析讨论，指出对目前大学物理教学实验“静电泄漏规律的研究”所作的改进及其实用价值。