体育运动学校学生文化课学习现状的初探

体育运动学校在我国竞技体育事业中起着举足轻重的作用，它为实现奥运会夺金战略做出了重大的贡献。然而随着社会的发展和人民对体育知识的不断加深，社会需要兼具竞技水平和文化综合素质高的新型体育人才。但我国各个体育运动学校的学生文化素质不高是非常普遍的现象，导致我国体育后备人才出现萎缩。针对这一问题，虽然国家和学校都采取了一系列措施，但由于受举国体制、体育运动学校学生的文化的缺失，问题没有得到本质的解决。并逐渐成为了体育界的难题。因此，了解体育运动学校学生的学习动机对竞技体育人才的发展有着重要的意义。     

对学校实施阳光体育运动的思考

不少学生存在健身意识及体育能力较差等现状。针对体育设施建设滞后等亟待解决的问题,分析原因,同时提出了营造良好的阳光体育运动氛围等对策和建议。     

学校文化管理初探

本文围绕“物质文化、制度文化、精神文化”三个层面,结合学校实际,以构建人文与自然和谐统一的校园、完善学校管理制度及人文精神家园为主线,阐释了学校文化管理的理念、理论及实践．     

学校开展阳光体育运动的障碍性因素探讨

根据阳光体育运动所提出的新要求,切实落实＂健康第一＂的学校体育教育指导思想,对学校开展阳光体育运动的困难进行分析,从社会环境、学生自身意识、学校体育工作和体育教师四个障碍性因素进行探讨,指出重文化轻体育的教育环境、沉迷网络、无锻炼意识、学校不重视、老师不负责严重制约了阳光体育运动的开展。     

论阳光体育运动对学校体育的影响

阳光体育运动是学校体育的一件大亨，阳光体育运动的大力推行必将引起我国体育事业的重大改革，对学校体育也提出了更新更高的要求。本文就阳光体育运动对学校体育的影响进行了研究，结果表明：阳光体育运动是学校体育的发展重点；阳光体育运动使我们进一步认识到学校体育的重要性；阳光体育运动必将促进学校体育基本条件的改善；加强师资队伍的建设。在此基础上提出了在学校中开展阳光体育运动的基本策略。     

河源市体育运动学校学生运动损伤原因及预防

本文对河源市体育运动学校三个年级的四百多名学生在校时期出现的不同专项训练的损伤情况进行调查分析，归纳、总结出造成运动损伤的原因及一般规律，并提出预防措施，以期减少和预防运动损伤的发生。     

浅析“阳光体育运动”校园体育文化的理论建构

对＂阳光体育运动＂以及学校体育文化的内涵、内容及特点进行解析,从而建构以＂阳光体育运动＂为主导的学校体育文化理论框架,以期为高校＂阳光体育运动＂学校体育文化的形成和阳光体育运动的有效开展提供理论上的依据。     

浅谈学校体育如何落实“阳光体育运动”长效机制

阳光体育运动工作开展的好坏,在很大程度上取决于体育教师的工作质量,这就决定了体育教师在阳光体育运动中的地位和作用.从学校体育缺位的视角,来看待"阳光体育运动"热潮的淡化趋势.认为学校体育必须从转变思想理念、建立健全各种规章制度,深化课程改革,加强师资建设、提高教师待遇等方面入手,才能落实"阳光体育运动"的长效机制,保障广大学生健康水平的全面提高.     

学校体育运动伤害事故风险的控制及应对策略

由于学校体育伤害事故频发,以及学校在体育伤害事故中承担的责任过重,导致很多学校采取消极措施限制学校体育工作。基于此,本文从学校体育运动伤害事故的原因入手进行研究,提出了体育运动伤害事故风险管理的操作程序、控制策略和应对办法,旨在引起学校和体育工作者的重视,减少伤害事故的发生。     

我国体育运动学校的现状与发展对策探析

本文采用文献资料和调查访问法,分析了制约体育运动学校发展的办学模式、运动员升学和就业、教师队伍、办学质量等方面的问题,提出了在市场经济体制下体育运动学校要改革运行机制、实施教体结合解决学训问题、提高教师队伍素质改善教学质量以及拓宽招生就业渠道促进体育运动学校可持续发展的对策建议。     

安徽省中等体育运动学校现状调查与对策研究

体育运动学校是我国竞技体育后备人才培养的主要途径和基地.文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对安徽省中等体育运动学校的办学现状进行调查分析和论证,结论认为:1)6所中等体育运动学校分布合理,但各校项目重复设置问题较突出；2)教练员队伍整体素质亟待提高；3)生源质量有所滑坡,学训矛盾突出；4)场地设施建设各校间发展不均衡,办学资金短缺.并对其存在的问题提出了相应建议.     

多元文化背景下学校文化建设意义及措施

正确的态度和信念,可以促进不同文化、族群与语言学生的学业成就,而且会促进整个社会的民主化进程.多元文化背景下学校利用多元文化课程、开展合作学习、利用影片、录像带等替代性方式进行学校文化建设措施.使学生互相之间达成一种心理上的承认与接纳.     

完善体育运动技能教学运行机制的实践研究

建立和完善学生体育运动技能教学运行机制．旨在有效地促进教风和学风的良性发展，培养和提高学生的职业技能，以适应社会对体育人才的发展需求．通过4年的教学实践，以“学生技能大赛”为支点的综合教学运行机制发挥了应有的作用，初步达到了预期的目标．     

“阳光体育运动”背景下高校体育文化的构建

在“阳光体育运动”背景下,高校应在更广视域、更深层次思考学校体育的发展,构建优秀的校园体育文化.本文探讨和研究了在实施“阳光体育运动”的背景下高校如何构建体育文化的问题.结果表明:高校体育文化的构建应从高校体育课程建设、领导管理制度、体育场馆设施建设、舆论宣传、体育社团和体育俱乐部建立以及学生课外体育锻炼入手,充分体现和认真贯彻“阳光体育运动”的思想.     

积极构建高校“阳光体育运动”校园体育文化

随着中共中央国务院中发[2007]7号文件及国家教体艺[2006]6号文件和国家教体艺[2008]10号文件的颁布实施,第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动正在掀起活动的高潮。各高校在文件精神“健康第一”思想的指导下,应积极构建“阳光体育运动”校园体育文化,进一步推动“阳光体育运动”的蓬勃开展。     

阳光体育:民族体育运动开展研究

提出民族体育运动开展的对策:实现民族体育运动项目整合和民族体育运动与学校教育的有效融合,加大民族体育运动的硬件设施建设,促进民族体育运动交流与传播,建立和完善民族体育运动规范,让民族体育运动走进青少年的生命中去,为青少年的成长和未来发展打下坚实的基础.     

河南省基层体育运动学校发展过程中存在的问题及对策研究

以河南省基层体育运动学校的生源、人才培养、毕业生就业去向为切入点,根据其建校以来的发展历史和现状,展开分析和讨论,提出造成河南省基层体育运动学校现状的原因,找出问题,并最终提出相应的对策和建议。     

阳光体育运动背景下五年制高职学校体育教学改革思考

开展亿万学生阳光体育运动是党和国家针对学生体质健康下降情况下发出的号召,五年制高职学校学生有着独特的生理、心理特点,本文通过文献资料、问卷调查等方法,以五年制医药高等职业学校为例分析了学生体育兴趣和锻炼特点,并就阳光体育运动背景下高职学生体育教学改革进行了理性思考。     

体育运动中平衡与运动损伤问题初探

介绍运动损伤的几种类型，讨论了无外力和有外力作用时人体平衡特点，分析了人体运动时的平衡过程，提出了提高平衡能力可预防运动损伤的六种方法。     

试论学习型学校文化建设

学校文化建设是学习型学校发展的持久动力，它包括物质文化、制度文化、精神文化、生态文化四方面，学校文化建设的策略选择可以从包括战略规划、角色定位、系统整合、个性强化、制度规范方面考虑。